【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活中，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想一想，說(shuō)一說(shuō)，本班各具特點(diǎn)的同學(xué)給班級(jí)的帶來(lái)的豐富多彩的生活。從而使他們意識(shí)到：正是由于每個(gè)人的獨(dú)特性，才有了豐富的班級(jí)生活，并由此加深對(duì)自己和其他同學(xué)的理解。三、教學(xué)對(duì)象分析三年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的自我中心意識(shí)，正處于從自我中心轉(zhuǎn)向開(kāi)始了解他人的發(fā)展階段。隨著生活范圍的擴(kuò)大，他們對(duì)自己參與的生活感到好奇，敢于冒險(xiǎn)，也樂(lè)于自我解釋?zhuān)⒊錆M(mǎn)自信。另一方面，他們雖然愿意與周?chē)娜苏嬲\(chéng)交流，喜歡新朋友，并開(kāi)始意識(shí)到了他人的想法和行為，但卻因不會(huì)溝通而易和他人發(fā)生沖突。因此，我們需要抓住教育時(shí)機(jī)，幫助兒童逐步學(xué)會(huì)了解自己和他人。本課的教學(xué)首先從學(xué)生對(duì)自己的直接感受出發(fā)，在鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式充分表達(dá)和展現(xiàn)自己的同時(shí)，通過(guò)與其他學(xué)生的比較，意識(shí)到他人的存在及其與自己的不同，尊重他人的想法、選擇，并進(jìn)一步使學(xué)生明白正是不同的每一個(gè)人，組成了豐富多彩的世界。四、教學(xué)目標(biāo)：，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。，理解和尊重他人的想法和選擇。，感受大家的不同給集體帶來(lái)的豐富多彩，并為此感到驕傲。五、教學(xué)準(zhǔn)備“自畫(huà)像”，不標(biāo)出名字，照片或可辯識(shí)的特征。學(xué)生寫(xiě)上自己的興趣、愛(ài)好、愿望、自己最驕傲的事情。六、教學(xué)過(guò)程（一）播放錄音，辨別人物。，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)的心里話(huà)？：你是怎么辨別出來(lái)的？（二）展示自畫(huà)像，猜猜我是誰(shuí)，并組織小組討論（1）“自畫(huà)像”畫(huà)的是誰(shuí)？（2）你是怎么猜出來(lái)的？，全班匯報(bào)：班里的同學(xué)有沒(méi)有完全一樣的？（三）播放音樂(lè)，用圓畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)。提出要求：（1）發(fā)揮你的想象力，把畫(huà)畫(huà)完。（2）畫(huà)好后貼在黑板上。：為什么畫(huà)的不一樣？（四）找優(yōu)點(diǎn)，夸夸我班同學(xué)找一找我班同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，夸一夸我班的同學(xué)。（五）課常小結(jié)，升華情感。不一樣的你我他優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是不同的，了解自己的特點(diǎn)，感受到大家的不同使集體生活變得更加豐富多彩。通過(guò)探討“怎樣與‘不同’友好相處”和““不同’讓生活更精彩”的活動(dòng)，在探索問(wèn)題的過(guò)程中獲得體驗(yàn)和感悟。通過(guò)本課一系列的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的想法和選擇，培養(yǎng)尊重、理解他人的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是不同的，了解自己的特點(diǎn)。（2）認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的想法。難點(diǎn)：觀(guān)察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重、理解他人的想法和選擇，培養(yǎng)尊重、理解他人的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們看這兩片樹(shù)葉。觀(guān)察一下，這兩片樹(shù)葉一樣嗎?。：孩子們，通過(guò)觀(guān)察我們發(fā)現(xiàn)，即使是同一棵樹(shù)上的樹(shù)葉，也不完全相同呢！如果說(shuō)班級(jí)是棵大樹(shù)，那么每一位同學(xué)就像樹(shù)上的一片葉子。同學(xué)之間有很多相同點(diǎn)，可又各有不同。：同學(xué)們，請(qǐng)你們?cè)谶@張心形的葉片上寫(xiě)上自己的特點(diǎn)，我們一起來(lái)裝點(diǎn)我們的班級(jí)樹(shù)。：通過(guò)剛才的交流，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?生1：我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)跟我一樣也是單眼皮。生2：我發(fā)現(xiàn)小新跟我一樣都喜歡爬山。生3：我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)跟別人不一樣。：同學(xué)們說(shuō)得很好，你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。其實(shí)，就像你們分析的一樣，人與人之間會(huì)有這樣或那樣的差異，每個(gè)人都有自己的特色?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小游戲，逐步深入地引導(dǎo)學(xué)生了解自己，通過(guò)比較，使學(xué)生意識(shí)到人與人之間的差異，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得最真實(shí)的感受。】二、展開(kāi)想象：課本第11頁(yè)有一個(gè)圓，你會(huì)把它想象成什么呢?把你的想象畫(huà)出來(lái)，并涂上顏色。然后互相介紹一下自己的創(chuàng)意。，并講述自己的設(shè)計(jì)理念。，師生共同欣賞在同樣的圓上作畫(huà)的結(jié)果。：請(qǐng)同學(xué)們討論，為什么在同樣的圓上作畫(huà)，每個(gè)人畫(huà)得卻各不相同呢?：因?yàn)榇蠹业南胂罅?、想法、喜歡的事物不同，所以畫(huà)得也不同?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生在同一個(gè)圓上作畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，不同的人即使是對(duì)同一事物也會(huì)有不同的想法，進(jìn)而意識(shí)到，在現(xiàn)實(shí)生活中，不同的人有不同的想法和選擇?！咳?、與“不同”友好相處：同學(xué)們，我們都喜歡和自己情投意合的人交朋友，這是人之常情。但是，如果過(guò)于強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，結(jié)果會(huì)怎么樣呢?（翻到教材12頁(yè)“周同同日記”。)。：請(qǐng)同學(xué)們分小組討論一下，你覺(jué)得周同同能找到好朋友嗎?為什么?。，允許有不同意見(jiàn)，教師注意做正面引導(dǎo)。：我們身邊的每個(gè)人都是不同的，學(xué)會(huì)和“不同”的人相處是我們必須具備的本領(lǐng)。請(qǐng)同學(xué)們想一想，你身邊有與你“不同”的朋友嗎?你是怎么和他們相處的?。：孩子們，有些同學(xué)和“不同”的同學(xué)相處，心里會(huì)有一些小疙瘩。怎樣才能解開(kāi)這些小疙瘩呢?（教師出示教材13頁(yè)的3個(gè)事例，讓學(xué)生分別討論。）。，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)交流。：孩子們，當(dāng)我們學(xué)會(huì)用理解的眼光看待別人，接納他人與自己的不同，我們將會(huì)交到更多的朋友。不同的樹(shù)葉在同一棵大樹(shù)上互相映襯，共同裝點(diǎn)出美麗的風(fēng)景。那么，不同的我們?cè)谕粋€(gè)集體中友好交往，就會(huì)共同度過(guò)美好的時(shí)光。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比，使學(xué)生明白每個(gè)人都是不同的，教會(huì)學(xué)生一些與人相處的技巧，引導(dǎo)學(xué)生與“不同”友好相處?！克?、“不同”讓生活更精彩：生活中充滿(mǎn)了各種“不同”，當(dāng)這些“不同”和諧相處時(shí)，是什么樣的情景呢?（出示教材15頁(yè)的兩幅圖。）。：看到這些場(chǎng)面，你有什么感受和想法?你還能找到哪些由于“不同”給生活帶來(lái)精彩的例子嗎?，班內(nèi)表達(dá)。生1：花園里的花朵五顏六色、千姿百態(tài)。生2：田野里各種各樣的莊稼精彩紛呈。生3：果園里的各種水果，散發(fā)著不一樣的果香。生4：大自然中到處都是不一樣的風(fēng)景。：孩子們，你們說(shuō)得真好。我們喜歡這充滿(mǎn)不同的世界，我們?cè)敢夂透鞣N不同的人打交道。讓我們學(xué)會(huì)接納不同，欣賞他人，我們的生活將會(huì)更豐富、更精彩。五、課堂小結(jié)正是由于我們每個(gè)人都各不相同，因此對(duì)同一問(wèn)題才會(huì)有許多不一樣的想法，對(duì)同一件事情才會(huì)有各種不一樣的做法，這就要求我們每個(gè)人都要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，尊重、理解、接納不同，與“不同”友好相處。只有這樣，我們的生活才會(huì)更加豐富、更加精彩。第二篇：不一樣的你我他教學(xué)設(shè)計(jì)《不一樣的你我他》教學(xué)設(shè)計(jì)賓西中心校張新穎【教學(xué)分析】《不一樣的你我他》一課是《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第二單元一課中的內(nèi)容，課文通過(guò)“自畫(huà)像”“不一樣的你我他”兩個(gè)方面進(jìn)行活動(dòng)提示，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。并了解同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。【教學(xué)策略】三年級(jí)的學(xué)生在校已經(jīng)和同學(xué)們共同生活了近三年的時(shí)間，他們彼此都很熟悉，但是否真正了解呢？我們常?？梢钥吹?，同學(xué)間往往因?yàn)椴焕斫鈱?duì)方的選擇和想法而產(chǎn)生了矛盾；學(xué)困生也因?yàn)闀簳r(shí)的學(xué)習(xí)落后，而受到大家的排斥??如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己和同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲呢？于是，在課堂教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)活動(dòng)：猜猜他（她）是誰(shuí)？我們一起來(lái)作畫(huà)，發(fā)現(xiàn)小星星。通過(guò)系列活動(dòng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到班里的每個(gè)同學(xué)都是那么出色，都是班里的驕傲。在此基礎(chǔ)上，我又由班級(jí)延伸到社會(huì)，從而讓學(xué)生更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到，社會(huì)中的人，不管是從事什么職業(yè)，他們的工作都是社會(huì)發(fā)展的需要。正因?yàn)橛辛诉@樣可愛(ài)的人，才使得我們的生活井然有序，充滿(mǎn)了歡樂(lè)，他們都是在為社會(huì)做貢獻(xiàn)。【教學(xué)目的】 ，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。，理解、尊重他人的想法和選擇。，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)中人也各不相同，正因?yàn)檫@些差異，才使得我們的生活井然又序，充滿(mǎn)了快樂(lè)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】學(xué)生自畫(huà)像、藍(lán)色背景、小星星、生活中捕捉到的畫(huà)面、音樂(lè)磁帶。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入同學(xué)們我們是朋友了對(duì)吧！半年的相處時(shí)間我能認(rèn)識(shí)你們當(dāng)中的一些人，當(dāng)然還有一些人老師不熟悉，但給我些時(shí)間發(fā)現(xiàn)你們身上的閃光點(diǎn)，我會(huì)努力的，因?yàn)槲覀兪桥笥?。那同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幜丝烊甑臅r(shí)間，你們對(duì)身邊的小伙伴是否了解？〔設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)單輕松的話(huà)題，很快吸引了學(xué)生，并創(chuàng)設(shè)了寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中進(jìn)入學(xué)習(xí)角色，并通過(guò)“猜”，初步感受到大家都有不同的想法?！?活動(dòng)一：你猜猜他（她）是誰(shuí)？師：請(qǐng)小組長(zhǎng)把同學(xué)們的自畫(huà)像準(zhǔn)備好，老是下去收。出示學(xué)生的自畫(huà)像讓學(xué)生猜，說(shuō)出猜的原因。