不一樣的教案不一樣的繪畫風(fēng)格——幼兒園大班教案(編輯修改稿)
2025-04-22 22:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 眼的石頭都是孩子們的最愛，我小時候也特愛玩石子棋、收集石子的游戲。在與孩子們散步時孩子們發(fā)現(xiàn)幼兒園里也有許多大小不一的石頭，激起孩子們極大的興趣：“咦，這石頭怎么都是白白的？”、“石頭是哪來的呢？”、“石頭可以用來??”孩子們你一言我一語的談?wù)撈饋?，順著孩子們的興趣，思路，我決定帶孩子一起走進石頭的世界，探索石頭的秘密?；顒拥哪康脑谟谝龑?dǎo)孩子接觸自然環(huán)境，感受自然界的奇妙，激發(fā)孩子 們的好奇和認知興趣，并在做做玩玩中體驗合作的樂趣。 【活動目標】 激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。 培養(yǎng)幼兒尊重事實的科學(xué)態(tài)度，提高自主學(xué)習(xí)的能力。 通過觀察和實驗，了解石頭的多樣性（出處、特性），豐富地理知識。 【活動準備】 教學(xué)課件 實驗材料、用書同幼兒人數(shù)。 【活動重難點】 幼兒能說出三種石頭不一樣的現(xiàn)象。 教師對三種石頭產(chǎn)生不同現(xiàn)象后的反復(fù)引導(dǎo)。 【活動過程】 （一）開始部分 幼兒介紹自己帶來的石頭。（幼兒互相介紹手中的石頭，鼓勵幼兒自由與同伴交流，說出自己的發(fā)現(xiàn)） （二）基本部分 欣賞石頭風(fēng)景圖 大千世界，有各種各樣的石頭，下面就讓我們一起走進美麗的石頭風(fēng)景中吧！ 提問、猜想、記錄 （ 1）提問：在大自然中，石頭成為美麗的風(fēng)景，石頭又分為哪幾種，每種石頭又叫什么？ （幼兒討論）并且介紹石頭的正確名稱觀看課件，了解石頭名稱。 （ 2）猜想： ①你覺得三種石頭能夠漂浮在水面的是哪一種？ ②你覺得三種石頭能寫字的是哪一種？ ③你覺得三種石頭摸上去最光華的哪一種？ （ 3）紀錄： 幼兒把猜想記錄在《幼兒用書》的猜想表格中。 幼兒動手實驗，感知石頭的特性， （ 1）把石灰石、鵝卵石和火山石放在手中，感受那個摸起來最光滑。 （ 2）用石灰石、鵝卵石和火山石在黑卡紙畫畫，哪個可以畫出來。 （ 3）把石灰石、鵝卵石和火山石放進水中，會發(fā)現(xiàn)哪個能浮起來。 （ 4）把自己發(fā)現(xiàn)記錄在《幼兒用書》的發(fā)現(xiàn)表格中（教師幫助幼兒認讀書中相應(yīng)的正確答案）。 通過課件幫助幼兒了解石頭更多的用途。 石頭有這么多的秘密，小朋友們知道這些奇形怪狀的石頭有什么作用呢？根據(jù)幼兒所說，師利用課件展示相關(guān)圖片。如：石頭是一種很好的建筑材料，可用來蓋房子、造橋、鋪路??有些石頭經(jīng)過工人叔叔加工成我們的日 常用品，如石磨、茶幾和漂亮的工藝品石獅子、玉鐲、玉佩?? (1)一般的巖石、鵝卵石、大理石、花崗巖可用于鋪路、造橋、蓋房子等。 (2)玉石、紅藍寶石、鉆石是較為名貴的石頭，可以制作裝飾品。 (3)本地盛產(chǎn)的名石 —— 壽山石，特別名貴，可做成工藝品。 （三）結(jié)束部分 石頭不但作用大，而且很好玩，利用教具，探索石頭的玩法，下面就讓我們伴隨著音樂跳起來吧！ （四）活動分享 打開《幼兒用書》本次活動欄中，交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲。 【活動反思】 本次活動的成功之處就在于，給幼兒提供了充足的實驗材料，孩子們能在動手的過程中感受三種石頭的不同特點，得到了最直接的經(jīng)驗。同時，孩子們對試驗很感興趣，也很專注，因此獲得了良好的教學(xué)效果。 活動的不足之處就在于，幼兒在操作完以后，沒有把操作材料收拾好，而是直接放在了操作臺上，這樣不利于孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，應(yīng)當事先給孩子準備好小塑料筐或是小袋子，以便孩子在實驗結(jié)束后把實驗材料收拾好，然后再回座位討論實驗結(jié)果。 第四篇：不一樣的我教案 文檔僅供參考 不一樣的我”主題活動反思 一、主題由來 近來幼兒在上大班后常 規(guī)較差，部分幼兒自控能力較差、做事情魯莽，很少幼兒能去主動的關(guān)心、體諒他人，在家里也事事以自己為先，對家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進行“不一樣的我”這一主題探究活動。 二、案例分析 (一 ) 案例實錄： 在“長大的我”的一次照片收集和交流 0 歲的我、現(xiàn)在的我的活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)自己最大的變化在身高，活動中引導(dǎo)孩子用不同方式進行比較，在用尺進行身高的比較中，孩子有困難了，有的說自己身高是110 米，有的說是 110，沒有單位的，有的還拿出媽媽量衣服的尺，用尺對比著試圖說出自己的身高，最后出現(xiàn)了“大人國”，身高 110 尺 。孩子的爭論引起了全班孩子的好奇，于是，在這次的活動中我們進行了關(guān)于數(shù)量單位的學(xué)習(xí)，孩子通過學(xué)習(xí)知道了 1 米有多高，知道身高尺上的 CM
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