三年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)方案(編輯修改稿)
2024-11-18 22:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 記錄下來(lái)，可以在本學(xué)期或下學(xué)期做一交流。動(dòng)員學(xué)生利用節(jié)假日或暑假前去上海參觀世博。請(qǐng)學(xué)生帶上相機(jī)將自己出游世博的親身經(jīng)歷化為照片或文字留作紀(jì)念，帶來(lái)展出，交流體驗(yàn)世博的所見(jiàn)所聞，重點(diǎn)介紹親眼所見(jiàn)的無(wú)錫參加世博展覽的作品。五、活動(dòng)總結(jié)組織學(xué)生交流本學(xué)期開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)和收獲。整理物化資料：世博知識(shí)資料、照片、導(dǎo)游詞、小報(bào)、海寶泥人、習(xí)作等。五、具體安排第一次：討論并確定研究主題，布置學(xué)生搜集上海世博資料進(jìn)行交流。第二次：搜集、討論并交流無(wú)錫與世博的資料。出一期以“無(wú)錫與世博”為主題的黑板報(bào)。第三次：學(xué)寫、說(shuō)導(dǎo)游詞，學(xué)做小導(dǎo)游。第四次：制作“無(wú)錫與世博”小報(bào)。第五次：參觀中國(guó)陽(yáng)山桃文化博覽館，攝影桃花。第六次：巧手捏“海寶泥人”。第七次：總結(jié)，整理物化資料。鏈接：參與世博設(shè)計(jì)無(wú)錫一句話 感知無(wú)錫4800里靈秀山水，3000年人文無(wú)錫領(lǐng)秀長(zhǎng)三角，魅力新無(wú)錫太湖明珠，和諧之都相約世博會(huì)，攜手無(wú)錫行走遍南北東西，難忘魅力無(wú)錫千年泰伯故里，一品山水無(wú)錫寫滿太湖風(fēng)情的請(qǐng)柬寫滿江南文化的請(qǐng)柬太湖明珠美，惠山泥人愛(ài)，二泉映月明無(wú)錫風(fēng)流多，人杰地更靈第三篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(三年級(jí))“我和春天有個(gè)約會(huì)”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案一、設(shè)計(jì)理念綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、生成性、自主性等特點(diǎn)。它既包括研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、人自然社會(huì)、水的綜合利用等指定領(lǐng)域，也包括班隊(duì)活動(dòng)、科技周、讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)等非指定領(lǐng)域。它的教育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、主體意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)、合作意識(shí)，以及觀察能力、思維能力、操作能力、表達(dá)能力、協(xié)作能力。因而在開(kāi)發(fā)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的過(guò)程中，我們注意了結(jié)合學(xué)校特色、學(xué)生特點(diǎn)、教育資源、教師特長(zhǎng)等方面，創(chuàng)造性地整合、開(kāi)發(fā)、實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，達(dá)到學(xué)科間內(nèi)容間整合優(yōu)化的效應(yīng)。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，在《九年一貫制學(xué)校課程整合與校本化實(shí)施研究 》主課題引領(lǐng)下，提出了“以整合的思想及方法來(lái)重新規(guī)劃學(xué)校的綜合實(shí)踐課程，提高全體教師的課程意識(shí)和實(shí)踐能力，提升學(xué)校辦學(xué)特色”的設(shè)想。二、主題的提出：春天來(lái)了，語(yǔ)文老師帶領(lǐng)學(xué)生“寫春天”，音樂(lè)老師帶領(lǐng)學(xué)生“唱春天”，美術(shù)老師則帶領(lǐng)學(xué)生“畫春天”，我從他們身上受到啟發(fā)，決定帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展以“我和春天有個(gè)約會(huì)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，感受春天的迷人和萬(wàn)物的蓬勃生命力。三、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)走進(jìn)自然、研究自然的系列活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受大自然的生機(jī)活力，激發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)自然的熱情，了解保護(hù)植物的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)他們生態(tài)意識(shí)、生態(tài)責(zé)任感的提高，更好地建立熱愛(ài)生活、奮發(fā)向上的高尚情操。知識(shí)與能力：通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解校內(nèi)外和居住地的植物種類、形態(tài)結(jié)構(gòu)及其生長(zhǎng)規(guī)律，初步認(rèn)識(shí)植物的豐富與精彩。過(guò)程與方法：①通過(guò)開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)，讓學(xué)生感受到與他人合作、交流的樂(lè)趣；②通過(guò)制作植物標(biāo)本、繁殖植物，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)踐的能力，培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析、解決問(wèn)題的能力。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：分組落實(shí)：教師按活動(dòng)要求進(jìn)行分組，學(xué)生根據(jù)興趣愛(ài)好選擇活動(dòng)小組；制訂計(jì)劃：各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，小組討論共同制訂活動(dòng)計(jì)劃、調(diào)查提綱、活動(dòng)記錄表等；物質(zhì)準(zhǔn)備：自制花盆等器具、放大鏡、記錄本、尺子、照相機(jī)等；思想教育：在實(shí)踐過(guò)程中注意安全，調(diào)查訪問(wèn)及與家長(zhǎng)、生活老師等的交流過(guò)程中注意文明禮貌，講究方式方法，獲取真實(shí)的第一手資料，獲得真切的實(shí)踐體驗(yàn)。五、探究方法：資料分析法：以個(gè)人獨(dú)立研究為主，要求每個(gè)同學(xué)從圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)上查閱有關(guān)身邊的植物的相關(guān)資料（圖片），了解在身邊的植物種類、生長(zhǎng)特點(diǎn)等；實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)觀測(cè)法：在個(gè)人觀察、動(dòng)
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