聽(tīng)特級(jí)教師薛法根我們家的貓有感(編輯修改稿)
2024-11-18 22:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 性 生討論交流 生：我們家的花貓除了貪玩還好吃懶做 生：才不呢，我家的花貓是溫柔可親，老老實(shí)實(shí)的 生：我們家的花貓脾氣很暴躁 生：我們家的花貓很通人性，你說(shuō)什么仿佛它都能聽(tīng)懂 ┄┄ 師：你們能說(shuō)說(shuō)其它動(dòng)物的特性嗎？ 生討論交流 生：我們家的大黃狗，真是又老實(shí)又忠厚 生：鄰居家的白鴿非?？蓯?ài) 生：（邊做動(dòng)作邊說(shuō)）乖巧又靈活。這就是咱大叔家的小白兔 生：我們家的兩只畫眉鳥貪吃，虛榮心強(qiáng)（試著學(xué)鳥叫） ┄┄ [評(píng)析] 《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境。為此，薛老師巧借文本，有意識(shí)地在課堂幫學(xué)生構(gòu)建了自主學(xué)習(xí)的空間，自然而然地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了說(shuō)的情境。一是說(shuō)文中貓的性格，二是說(shuō)自家的貓或小動(dòng)物的性格，積極營(yíng)造了自主學(xué)習(xí)的氛圍。在說(shuō)的過(guò)程中，還能做到尊重學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)，實(shí)在難人可貴。 三、以讀為載體，注重個(gè)性化學(xué)習(xí) [片斷] ?、僮杂勺x 師：讀讀課文，說(shuō)說(shuō)老舍爺爺寫了花貓的什么 生自由讀課文（寫了大花貓的古怪，小花貓的淘氣、可愛(ài)） ?、诼宰x 師：哪句話最能概括出大花貓的特點(diǎn) 生略讀課文（我們家的大花貓性格實(shí)在有
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1