六年級語文我的伯父魯迅先生教學設計2(編輯修改稿)
2024-11-18 22:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 易碰壁嗎這一重點句。這個句子比較難懂，先讓學生知道鼻子扁是天生的，不可能被墻壁碰扁；然后，教師講解社會背景，啟發(fā)學生自己理解：四周黑洞洞的指舊社會的黑暗；把鼻子碰扁了，暗示魯迅受到反動勢力的殘酷迫害。魯迅寫文章揭露國民黨反動派，反動派很害怕，查抄他的信件，不許他發(fā)表文章，還要逮捕他。魯迅先生先后用了一百多個筆名，巧妙地和反動派進行斗爭。碰了幾次壁，把鼻子碰扁了這句話，要讓學生體會魯迅先生幽默的語言風格，體會魯迅的頑強斗爭精神和樂觀主義精神?！ 〗涣骶戎嚪颉！ ∫龑W生抓住扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，把傷口洗干凈，敷上藥，扎好繃帶，掏出一些錢等重點詞，從救護時的動作和資助兩個方面體會伯父對勞動人民的深厚感情?？山Y合巴金《永遠不能忘記的事情》中的有關內(nèi)容進行體會?！ ‘斦劦讲缸兊媚敲磭烂C時，要讓學生展開豐富的想象，當時伯父在想些什么從中體會他的愛憎分明。指導朗讀時，教師要渲染當時的氛圍，幫助體會感情：北風怒號，天色陰暗，車夫在痛苦地呻吟，為生計而苦苦掙扎；伯父救助車夫，態(tài)度是那么親切。救助后，伯父態(tài)度嚴肅，內(nèi)心激憤。讓學生通過入情入境地朗讀，加深對人物情感的體驗。
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