以我手寫(xiě)我心____五年級(jí)習(xí)作五教學(xué)設(shè)計(jì)(2)(編輯修改稿)
2024-11-18 22:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作是一種需要，一種自我表達(dá)的需要，那么，當(dāng)一次習(xí)作呈現(xiàn)在學(xué)生面前，如何體現(xiàn)這種需要呢畢竟難以做到任何一次習(xí)作都能激發(fā)起每個(gè)孩子表達(dá)的欲望，沒(méi)有了欲望何談需要那么，我想，教師的作用是否就是通過(guò)某種方式喚起學(xué)生表達(dá)的欲望通過(guò)讓學(xué)生談自己照片中的事，就是一種比較好的方法，能比較好地勾起學(xué)生或許已經(jīng)塵封的記憶，讓他們不由自主地吐露喜怒哀樂(lè)的生活經(jīng)歷，因?yàn)榕c人分享快樂(lè)，向人傾吐憂愁，表達(dá)憤怒，是正常的，也是容易做到的情感宣泄。這時(shí)，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，講講自己的故事?！ ∪?、學(xué)習(xí)例文，表達(dá)細(xì)膩情感 在學(xué)生講故事的基礎(chǔ)上，出示教師的下水文。讓學(xué)生讀下水文，使他們有例可循，觸動(dòng)學(xué)生心中的那根弦，從而談出美妙的心音。接下來(lái)七嘴八舌談一談，學(xué)生仔細(xì)的自讀例文，說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得哪里寫(xiě)得好。再進(jìn)入火眼金睛話細(xì)節(jié)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)例文中哪些細(xì)
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