【文章內(nèi)容簡介】 ：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、計算能力、獨立思考的能力及語言表達(dá)能力。情感目標(biāo)：體會眾數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)交流中，體驗事物的多面性與學(xué)會全面分析問題的必要性。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新意識及求真的科學(xué)態(tài)度。五、教學(xué)重點：理解眾數(shù)的意義和作用，學(xué)會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)的方法。六、教學(xué)難點：初步理解眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)三者的區(qū)別，能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，有效地選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。七、教學(xué)流程設(shè)計：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：提問：在統(tǒng)計中，我們已經(jīng)學(xué)過哪些統(tǒng)計量？師：前面，我們已經(jīng)對平均數(shù)、中位數(shù)等一些統(tǒng)計量有了一定的認(rèn)識。同學(xué)們還記得怎樣求平均數(shù)和中位數(shù)嗎？（出示課件）給出一組數(shù)據(jù)求平均數(shù)和中位數(shù)。4今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、探究統(tǒng)計的有關(guān)知識。（二）、創(chuàng)設(shè)情景、引入新課出示課件招聘信息提問：如果你是求職人員，你會選擇哪一家公司？（學(xué)生自由發(fā)言，有的選擇新龍、有的選擇萬家樂）出示課件工資表：看來同學(xué)們意見不統(tǒng)一啊，究竟哪家超市工資高呢？現(xiàn)在我們還不能確定。下面我們一起來看這兩家超市員工的工資表。提問：看到這兩家超市的員工工資表后，你會選擇哪一家超市？（學(xué)生再次自由發(fā)言，此時意見統(tǒng)一，選擇萬家樂超市）討論交流：請同學(xué)們認(rèn)真觀察萬家樂超市員工工資表，看看這組數(shù)據(jù)有什么特點？（1000元出現(xiàn)的次數(shù)最多）同學(xué)們，1000在這組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)的次數(shù)最多，我們能不能像平均數(shù)、中位數(shù)一樣給它取個名字呢？像這組數(shù)據(jù)中1000出現(xiàn)的次數(shù)最多，我們就把它叫著這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書課題：眾數(shù)）根據(jù)大家的理解，“眾”是什么意思？（板書：出現(xiàn)的次數(shù)最多）課件出示：一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)叫做這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。提問：1000是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，那它能代表這家超市員工工資的一般水平嗎？ 小結(jié)：眾數(shù)也可以反映一組數(shù)據(jù)的集中情況，并且眾數(shù)在生活中也有很重要的作用。（三）、合作探究、理解新知：學(xué)習(xí)新知：“六一”兒童節(jié)，某小學(xué)準(zhǔn)備集體舞比賽，為了更好地參與比賽，該校502班要選10名同學(xué)參加比賽，下面是20名候選同學(xué)的身高情況。（單位：米）⑴、課件出示例1（你認(rèn)為參賽同學(xué)的身高是多少比較合適？）⑵、合作探究：①小組討論、集體匯報。（提示與要求：先仔細(xì)觀察這組數(shù)據(jù)有什么特點？交流形成共識后把你認(rèn)為比較合適的身高數(shù)據(jù)寫在紙上；思考好你選擇的依據(jù)是什么？以便與其他小組交流。）②交流討論： ③歸納小結(jié)：根據(jù)選擇舞蹈隊員的要求，我們在選擇舞蹈隊員時要根據(jù)這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)還是眾數(shù)呢？（出示課件）④歸納小結(jié)：集體舞一般要求隊員身高差不多，整個舞蹈隊行會讓人感到整齊、美觀。（出示課件：平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的區(qū)別并板書）拓展新知： ⑴、課件出示習(xí)題：學(xué)校舉行1分鐘跳繩比賽，五（1）班、五（2）班、五（3）班6名參賽選手的成績?nèi)缦拢何澹?）：120150150186150五（2）：108183183196216216五（3）：126157169198224215請你求出這三組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。①、獨立思考：這三組數(shù)據(jù)的眾數(shù)各是多少？在找這三組數(shù)據(jù)的眾數(shù)的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？②、集體交流：③、小結(jié)板書：在一組數(shù)據(jù)中，眾數(shù)可能不止一個，也可能沒有眾數(shù)。（四）鞏固理解、解決問題：課件出示習(xí)題1：射擊隊要從兩名隊員中選拔一名參加比賽，在選拔賽上兩人各打了10發(fā)子彈，成績?nèi)缦拢杭祝?10 乙：10 10 ①、思考： 你認(rèn)為誰去參加比賽更合適？為什么？（學(xué)生答案不統(tǒng)一）②、出示課件，讓學(xué)生根據(jù)平均數(shù)和眾數(shù)再次選擇。甲：平均數(shù)：眾數(shù)：乙：平均數(shù)：眾數(shù)：10③、師生辯論，形成共識：經(jīng)過大家的激烈辯論，我們明白：一個好的射擊隊員，成績要好，穩(wěn)定性還要高。甲和乙的平均成績一樣，說明他們的成績一樣，這就要看誰更穩(wěn)定了。通過什么看誰更穩(wěn)定呢？甲的成績中，達(dá)到了半數(shù)，而且他其它幾次的成績都超過了9環(huán)！乙的眾數(shù)10只出現(xiàn)了3次，這兩個環(huán)數(shù)很低很危險。綜合分析下來，甲去比較合適。學(xué)會選擇統(tǒng)計量：課件出示：⑴表示同學(xué)們最喜歡看的圖書,應(yīng)該選取（）。⑵五年一班有58人,五年二班有60人,比較期末考試時哪個班的成績高一些,應(yīng)該選取()。⑶在唱歌比賽中，要想知道自己到底處于什么水平，應(yīng)該選取（）。A、平均數(shù) B、眾數(shù) C、中位數(shù)3