以我手寫我心____五年級(jí)習(xí)作五教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-在線瀏覽
2024-11-18 22:27本頁面
【正文】 前我們做了這些準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)生回顧自己的生活經(jīng)歷，找尋照片，選擇自己喜歡的事情先說一說；四幅面部表情圖。四種表情豐富的人物臉譜，誘發(fā)了兒童極為豐富的想象力，調(diào)動(dòng)了兒童思維的創(chuàng)造性。讓學(xué)生看表情，說成語，說句子。 二、引導(dǎo)回顧，開啟記憶閘門 作文是生活和思想、環(huán)境和情感、客體和主體相融合的產(chǎn)物。結(jié)合自己的照片，在小組里講講自己照片中的表情，以及這個(gè)表情背后的故事。為什么要這樣做呢因?yàn)榱?xí)作是一種需要，一種自我表達(dá)的需要，那么，當(dāng)一次習(xí)作呈現(xiàn)在學(xué)生面前，如何體現(xiàn)這種需要呢畢竟難以做到任何一次習(xí)作都能激發(fā)起每個(gè)孩子表達(dá)的欲望，沒有了欲望何談需要那么，我想，教師的作用是否就是通過某種方式喚起學(xué)生表達(dá)的欲望通過讓學(xué)生談自己照片中的事，就是一種比較好的方法，能比較好地勾起學(xué)生或許已經(jīng)塵封的記憶，讓他們不由自主地吐露喜怒
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