人教版初二上冊阿長與山海經(jīng)語文教案(編輯修改稿)
2024-11-18 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時候失掉了。我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷。僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!阿長與《山海經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的。，弄清記敘的順序。教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)設(shè)想:教學(xué)方法針對教材的特點(diǎn)，尊重認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)教師主導(dǎo)和學(xué)生為主體的課堂地位?？刹捎谩皩?dǎo)讀法”。也可采用“整體感知一重點(diǎn)的研讀一揣摩遷移”三步走的模塊式。也或采用學(xué)生在教師指導(dǎo)下的講講、讀讀、議議的方法。教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)步驟第一課時一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)我相信同學(xué)們一定了解魯迅先生的散文集––––《朝花夕拾》，因?yàn)樵诔跻粫r，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了從中選出的一篇優(yōu)美的散文《從百草園到三味書屋》。同學(xué)們，還記得《從百草園到三味書屋》中那個神秘可怕的美女蛇故事吧是啊，美女蛇的故事給百草園增添了無限的神秘情趣，那么大家還記得講故事的長媽媽嗎今天，我們再學(xué)一篇選自《朝花夕拾》中魯迅先生回憶童年生活的散文《阿長與〈山海經(jīng)〉》。二、解題魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，我國現(xiàn)代偉大的革命家、文學(xué)家、思想家?！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》是一篇情思雋永、蘊(yùn)涵深刻的佳作。在這篇文章里，魯迅通過對幼時保姆長媽媽以及她為我尋找《山海經(jīng)》一書的有關(guān)情景的追憶細(xì)膩而饒有風(fēng)趣地表現(xiàn)了“我”對長媽媽的認(rèn)識過程，贊頌了勞動人民的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了作者深切的懷念之情。三、研習(xí)課文(一)整體感知課文。要求：①邊讀邊給生字、生詞作記號。②給段落標(biāo)上序號。③用符號標(biāo)出作品中的主要人物。④了解文章的大致內(nèi)容：人物、思路、所寫的事情等。(將需要注意的生字詞抄寫在黑板上，請學(xué)生上來完成。)瘡疤(chuāngbā)詰問(ji233。)懼憚(d224。n)霹靂(pīl236。)璣(jī)震悚(sǒng)駭(h224。i)擄(lǔ)孀(shuāng)懿(y236。)惶急(hu225。ng)渴慕(m249。)臍(qǐ)絮說(x249。)驚駭:(書面語)驚慌,害怕。震悚:(書面語)因恐懼而顫動。詰問:(書面語)追問盤問責(zé)問。懿:(書面語)德行美好。擄去:把人搶走?；碳?恐懼的意思.。瘡疤:喻痛處、短處和隱私。粗拙:粗糙,低劣。璣:不圓的珠子。(二)具體研習(xí)。細(xì)讀課文化，研習(xí)以下幾個問題。(1)本文圍繞長媽媽寫了哪幾件事重點(diǎn)寫哪些事情你能概述一下嗎A、交待“阿長”的來歷。B、阿長喜歡切切察察和她夏天的睡態(tài)。C、她懂得許多規(guī)矩。D、講“長毛”的故事。E、給“我”買《山海經(jīng)》。其中給我買來《山海經(jīng)》一事是重點(diǎn)。(2)童年魯迅對長媽媽的感情是怎么樣的呢這種感情有怎么樣的變化呢(試從課文中標(biāo)出表示作者對阿長感情的詞句。)討論明確：作者對阿長的感情是變化的，從“不大佩服——不耐煩——空前敬意——新的敬意?！?3)文章圍繞阿長寫了那么多的事，那么在你的眼里，阿長是怎樣一個人呢根據(jù)你對課文的理解，可用“阿長是一個的人”說話?？梢杂谜n文中的詞句，也可以自己概括，可以從外貌、身份、細(xì)節(jié)、性格等各方面說，從而全方位感知阿長。學(xué)生可能會這樣說：阿長是一個一向帶領(lǐng)著我的人。阿長是一個黃胖而矮的人。阿長是一個別人不注意姓名的人。阿長是一個喜歡切切察察的人。阿長是一個睡相不好的人。阿長是一個不許我走動的人。阿長是一個懂得許多規(guī)矩的人。阿長是一個煩瑣之至的人。阿長是一個迷信的人。阿長是一個善良的人。阿長是一個樸實(shí)的人。阿長是一個熱情為“我”著想的人。阿長是一個具有偉大神力的人?！處熜〗Y(jié)：長媽媽有無知可笑、愚昧落后的缺點(diǎn)，但更有著純樸、善良、仁慈的美
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