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正文內(nèi)容

【新版】人美版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)布置理想的家居教案【名校精品】合集(編輯修改稿)

2024-11-18 22:26 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 節(jié)課你學(xué)到了什么?有何感受和收獲?你從其他小組的表現(xiàn)中學(xué)到了什么?你覺(jué)得自己在思維方式上還有哪些需要改進(jìn)的地方?四、布置作業(yè):對(duì)照“方案設(shè)計(jì)要求”和教師的點(diǎn)評(píng),完善方案設(shè)計(jì)。第10課 色彩的色相教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生尋找色彩,認(rèn)識(shí)色彩,表現(xiàn)色彩。色彩的色相色彩的色相體驗(yàn)不同色彩所表達(dá)的不同感覺(jué)學(xué)習(xí)色彩的知識(shí),認(rèn)識(shí)什么是原色,什么是間色。了解色彩在生活中的作用,大膽運(yùn)用喜愛(ài)的色彩,培養(yǎng)運(yùn)用色彩的能力。學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配,能用原色調(diào)配間色。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配,能用原色調(diào)配間色。教學(xué)難點(diǎn)調(diào)配時(shí)水和色彩的分量 教學(xué)準(zhǔn)備:顏料,水,毛筆,調(diào)色盤(pán)等 教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入。大自然是美妙的。五彩繽紛的花草樹(shù)木,世界是彩色的,色彩的色相有千變?nèi)f化的色彩。(出 示一些大自然的圖片,學(xué)生觀察生活和大自然中的色彩。)觀察過(guò)自然中的色彩,觀察學(xué)生的衣服、學(xué)習(xí)用品之后,請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?,說(shuō)說(shuō)自己了解的色彩。思考一下,生活中的色彩有哪些,有多少種?二、新課。復(fù)習(xí)三年級(jí)開(kāi)始的色彩知識(shí):什么是三原色,什么是三間色,紅黃藍(lán)這三種顏 色是色彩中的“老祖宗”,有稱(chēng)三原色。三原色兩兩相配,產(chǎn)生三間色。什么是色相?色相,顧名思義即各類(lèi)色彩的相貌稱(chēng)謂,如大紅、普藍(lán)、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征,是區(qū)別各種不同色彩的最準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上任何黑白灰以外的顏色都第11課色彩的明度教學(xué)目標(biāo)感受色彩美認(rèn)識(shí)同一種顏色的特點(diǎn)。用深淺不同的顏色作一幅畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)色彩明度變化。教學(xué)難點(diǎn)作畫(huà)時(shí)明度對(duì)比的利用。教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具:顏料、毛筆、鉛筆 此課教授2課時(shí):第一課專(zhuān)門(mén)練習(xí)色彩的調(diào)制;第二課專(zhuān)門(mén)練習(xí)色彩的裝飾應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入今天我們一起學(xué)習(xí)畫(huà)單色畫(huà)二、新授復(fù)習(xí)學(xué)生的色彩知識(shí)。讓學(xué)生辨別不同顏色。再出示新課內(nèi)容。出示較普通的藍(lán)色、示較淡的藍(lán)色、較深的藍(lán)色請(qǐng)學(xué)生辨別。指導(dǎo):得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。問(wèn)學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。(解釋色彩明度概念)問(wèn)學(xué)生還可以用什么方法改變色彩的明度。得出結(jié)論,變淡可以涂上本來(lái)就淡的顏 色。教學(xué)生調(diào)色,提出要求。三、學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生大膽練習(xí),先用原色、間色來(lái)進(jìn)行調(diào)配,再?lài)L試用復(fù)色等進(jìn)行練習(xí)。四、講評(píng)學(xué)生作品。夠把一個(gè)或一組簡(jiǎn)單的人物原型想象成參與各種活動(dòng),穿著不同服飾,身處各種多變的環(huán)境之中,真是有趣極了。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),還使大家的記憶力、觀察力得到的提高,以后還可以多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練和游戲。第12課 唱起來(lái)跳起來(lái)教學(xué)目標(biāo):與同學(xué)交流自己喜歡的歌曲與舞蹈。掌握噴霧法的表現(xiàn)技巧。學(xué)會(huì)用各種方式表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用各種方式表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn):用噴霧法的表現(xiàn)方法完成一幅作品。課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)噴壺、顏料、水、剪刀、紙等。(教師)剪紙作品、歌舞錄象、噴霧畫(huà)范作等。教學(xué)過(guò)程:一、錄象導(dǎo)入、激起興趣播放一段歌舞錄象,鼓勵(lì)學(xué)生隨著音樂(lè)跳起來(lái)、唱起來(lái)。學(xué)生就坐后提問(wèn):我們?yōu)槭裁丛诼?tīng)到音樂(lè)時(shí)會(huì)情不自禁地想唱想跳?讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)歌舞的感受。(聽(tīng)到音樂(lè)感到??看到跳舞也會(huì)??)二、欣賞作品、體會(huì)內(nèi)涵欣賞一些歌舞題材的美術(shù)作品。講述音樂(lè)與美術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。分析畫(huà)面里人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。介紹新的表現(xiàn)方法:噴霧畫(huà)三、教師示范、學(xué)生嘗試師生一起操作1)取出預(yù)先刻好的人物剪紙作品固定在底板紙上; 2)在噴壺中加入顏料和水調(diào)和; 3)對(duì)著作品進(jìn)行噴射;4)稍后取下剪紙作品,一幅噴霧畫(huà)就完成了。出示個(gè)別學(xué)生作品,分析成敗之處(讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō))學(xué)生第二次嘗試噴霧畫(huà)(要盡量避免前面的失誤。)要求:剪紙作品待干后可以重復(fù)使用,還可以再剪一些簡(jiǎn)單的造型(如花、草、鳥(niǎo)、云、月、星等)讓畫(huà)面更完整。教師巡視指導(dǎo)四、作業(yè)展評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn): 1)形象是否清晰 2)色彩是否協(xié)調(diào) 3)構(gòu)圖是否合理、飽滿(mǎn)選出優(yōu)秀作業(yè)五、總結(jié)延伸小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)成果。鼓勵(lì)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。第13課 拼貼添畫(huà)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:通過(guò)欣賞名家作品了解藝術(shù)創(chuàng)想的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)想欲望,學(xué)習(xí)創(chuàng)想的基本方法。過(guò)程與方法:能夠利用舊報(bào)紙或其它廢棄物,經(jīng)過(guò)奇特的創(chuàng)想和處理,創(chuàng)造一幅獨(dú)特的藝術(shù)拼貼作品。有目的的添畫(huà),使拼貼后的添畫(huà)能反映自己的創(chuàng)想效果。情感態(tài)度價(jià)值觀:想象、聯(lián)想、創(chuàng)想活動(dòng)的開(kāi)發(fā)及運(yùn)用,進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新思維。體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造帶來(lái)的樂(lè)趣。三、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):以一張報(bào)紙或各種圖片為主,展開(kāi)創(chuàng)想,使它成為一張有主題或無(wú)主題的作品。難點(diǎn):通過(guò)小組討論和篩選選定主要內(nèi)容,在拼貼后對(duì)畫(huà)面進(jìn)行有創(chuàng)意的添畫(huà)。四、教學(xué)準(zhǔn)備:廢舊報(bào)紙、廣告招貼、圖片、繪畫(huà)工具等。五、教學(xué)環(huán)節(jié):小游戲:記憶力測(cè)試--(課件)6幅拼貼畫(huà)。師:你能看出這些作品是用什么方法表現(xiàn)的嗎?用的是什么材料?出示課題:(拼貼畫(huà))欣賞藝術(shù)家的作品1)尋找剛才在測(cè)試題中的畫(huà)面,有兩位西方大畫(huà)家的作品——(馬蒂斯——王者之悲;畢加索——吉他)分別提問(wèn)一下,對(duì)這些畫(huà)家的了解。2)尋找欣賞教師的畫(huà)。3)欣賞有趣的畫(huà)(課件)4)師總結(jié):這些畫(huà)最難就是藝術(shù)家的創(chuàng)想,他們的創(chuàng)想來(lái)自于對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)藝術(shù)的不斷追求創(chuàng)作的靈感??啟發(fā)交流創(chuàng)想,師演示師:看看我們手中的材料,今天,你想怎樣利用它們來(lái)拼貼? 學(xué)生討論交流,匯報(bào) 啟發(fā)?? 1)利用圖形,拼貼,添畫(huà) 2)利用色彩,拼貼,添畫(huà)(師與生演示——課件展示)分析添畫(huà)的作用 師:添畫(huà)有什么作用?課件展示:※※ 比較添畫(huà)前后 ※※欣賞學(xué)生作品——課件學(xué)生創(chuàng)作:教師巡回指導(dǎo)展評(píng):學(xué)生作品,請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱淖髌穭?chuàng)想,鼓勵(lì)敢于大膽創(chuàng)想的學(xué)生。拓展:在生活中,這樣的變廢為寶的例子還很多,欣賞更多作品。第14課 中國(guó)龍一、指導(dǎo)思想《中國(guó)龍》一課是以“欣賞與評(píng)述”為主,融“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”、“造型與表現(xiàn)”于一體的美術(shù)課。她是傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)民族精神,激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造、表現(xiàn)的良好契機(jī)。二、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):通過(guò)本課學(xué)習(xí)初步了解中國(guó)龍的文化、歷史。通過(guò)觀察、認(rèn)識(shí)龍?jiān)煨蜕系淖兓约霸谥腥A民族傳統(tǒng)中龍的特殊地位,知道龍的各部位的動(dòng)物原型與象征意義,體會(huì)龍的精神。既能目標(biāo):會(huì)講出龍的各部位的象征,能自己創(chuàng)作一幅龍的繪畫(huà)。情感目標(biāo):體會(huì)龍的精神,樹(shù)立民族精神。三、教學(xué)準(zhǔn)備: 課件、龍的圖片、資料四、教學(xué)構(gòu)想:通過(guò)教師演示龍的畫(huà)法,使學(xué)生了解龍的特征及其特征的象征意義。通過(guò)課件演示龍的演變過(guò)程,使學(xué)生了解龍經(jīng)歷幾千年的演變,最初是什么樣,現(xiàn)在是什么樣。理解事物是不段的變化的。通過(guò)欣賞龍的一些生活圖片,使學(xué)生了解龍?jiān)谖覀冎袊?guó)是吉祥的象征,它深入生活的各個(gè)角落。通過(guò)欣賞龍的組成,了解畫(huà)龍的過(guò)程及重點(diǎn)是龍頭。通過(guò)欣賞小朋友們的作品,使學(xué)生了解如何構(gòu)圖。通過(guò)作業(yè)展評(píng),提高學(xué)生的審美能力,增強(qiáng)民族自豪感。五、教學(xué)評(píng)價(jià):學(xué)生是否初步認(rèn)識(shí)中國(guó)龍,了解中國(guó)龍的象征。2
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