【正文】 、學生是否體會到中國龍的精神與中華民族的精神一脈相承。學生能否形象地表現(xiàn)出中國龍的造型特點。六、教學過程：教學導入： 老師黑板演示一幅龍的作品導入同學們，老師首先給你們畫一個動物，注意仔細觀察，猜猜看老師畫的是什么呢？(學生猜)最后請同學們一起說（龍）。老師激情說：都說中國是龍的故鄉(xiāng)，我們是龍的傳人，這節(jié)課就讓我們一起來學習和了解一下中國龍。（板書課題）新授：（1）龍的起源與特征師：同學們，現(xiàn)實生活中有沒有龍？（沒有）那么這個龍的形象是怎么產生的，你們知道嗎？（學生說）師：關于龍的起源，歷史上的學者有著各種各樣的說法。有人說，龍就是我們的祖先集飛禽、走獸、水族以及自然天象之精華于一身而理想化的動物。還有一種說法是我們的祖先還是原始部落的時候，各部落都有自己崇拜的動物作為圖騰。傳說有一個部落的圖騰是蛇，這個部落很強大，它把各個部落都打敗了，然后它把各個部落的圖騰集中到了一起變成了龍。不管是哪個傳說，龍都是集各種動物的特征于一身?，F(xiàn)在讓我們來找一找，龍身上都有哪些動物的特征呢？學生紛紛說出自己的想法。（鹿角、虎眼、蛇身、駱駝頭、魚鱗、鷹爪、泥鰍尾）你們知道人們?yōu)槭裁礊辇堖x擇這些動物的特征嗎？（學生說老師總結）因為啊，鹿角是所有的動物中最美麗的角；蛇是爬行的動物中速度最快，身體最靈敏矯健的；鷹爪是所有的飛行動物中爪子最厲害的；魚鱗波關閃閃，有秩序也非常的美麗。從這些動物的不同特征我們可以看出，人們?yōu)辇埶x擇的都是最精華、最完美的部位，集如此多的優(yōu)點于一身，使龍自然成了萬物之靈，同時也寄托了人們的美好愿望。（2）龍的演變過程 中國龍文化上下八千年，源遠流長。最早的龍形象是什么樣？經歷了幾千年的演變又變成了什么樣？你們想不想知道？請同學們欣賞課件，請你找一找，哪個是最早的龍，哪個是現(xiàn)在的龍？（講解龍的演變過程）不管是現(xiàn)代人還是第15課造型別致的椅子一．教學目標：，了解椅子的文化、結構、功能、風格。，感受美術與生活的關系。二．教學重難點： ：（1）.了解椅子的結構、功能、造型。（2）.能設計一把美觀又實用的椅子。設計的實用性，創(chuàng)新要有價值，符合科學原理。2．教學難點：（1）.設計的實用性，創(chuàng)新要有價值，符合科學原理。三．教學媒體：生備：課前搜集椅子的資料。課前進行社會調查：生活中的椅子有什么樣的、有特色的、存在問題。四．課時安排：2課時 第一課時一．教學目標：，了解椅子的文化、結構、功能、風格。，感受美術與生活的關系。二．教學重難點： ：（1）.了解椅子的結構、功能、造型。（2）.能設計一把美觀又實用的椅子。設計的實用性，創(chuàng)新要有價值，符合科學原理。2．教學難點：（1）.設計的實用性，創(chuàng)新要有價值，符合科學原理。三．教學媒體：生備：課前搜集椅子的資料。課前進行社會調查：生活中的椅子有什么樣的、有特色的、存在問題。四．教學過程：（一）導入：從調查引發(fā)設計欲望，從現(xiàn)實激發(fā)學生思考。談話：課前讓大家對椅子進行了社會調查。匯報。談談你對椅子有什么感觸、希望等。（二）.學習設計知識。談話：針對這些現(xiàn)狀你有什么想法？你能解決嗎？ 班上交流。師補充引發(fā)思考。下面我們每個人都來設計一把椅子，看誰的設計最能贏得消費者。想想設計要考慮什么？（使用者、造型、顏色、材料、功能、科學實用等。）欣賞課本中的作品，和同桌交流設計思路。班上交流幾個設計思路，教師引導，其他學生改進。總結：強調設計的科學實用性，獨特風格。下面把你的想法用圖紙表現(xiàn)出來。（四）.生畫設計圖。下邊我們也來設計。打開課本講畫圖要求：清晰畫出設計想法，必要的文字說明。教師出示多角度的畫法。講解要點。學生畫設計圖。五．板書設計：造型別致的椅子使用者、造型、顏色、材料、功能、科學實用等。第二課時一．教學目標： 。，感受美術與生活的關系。二．教學重難點：：.了解設計的實用性，創(chuàng)新要有價值，符合科學原理。2．教學難點：.設計的實用性，創(chuàng)新要有價值，符合科學原理。三．教學媒體：生備：課前搜集椅子的資料。課前進行社會調查：生活中的椅子有什么樣的、有特色的、存在問題。四．教學過程：（一）.繼續(xù)完成繪圖、涂色，展示介紹自己的作品。學習評價方法。指導學生從哪些方面評價。板書。小組展示，介紹。評價。（二）.課后延伸：總結學習方法。談話：設計時應注意什么？ 回憶。五．板書設計：造型別致的椅子 結構、造型、材料、科學、實用、風格等。第16課 立體賀卡一、教學目標學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術品，學習賀卡制作的方法。通過賀卡的制作，提高學生裝的設計、制作能力。，友愛同學的品德增進師生感情。二、教學重點難點重點：用剪貼手法設計和制作賀卡。難點：構圖設計和恰當選擇材料。三、課前準備教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；８開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)?。學具：１６開白紙對折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。四、教學過程導入新課：同學們，今天讓同學們運用這些已學過的知識，自己動手制作賀卡。（板書課題：立體賀卡）賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，我們運用自己掌握的知識，自己動手制作，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）（1）構思、設計 我們要制作一張賀卡，首先應該有一個好的構思，準備制作一個內容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。在設計時我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。（2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。（3）選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。（4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。（5）書寫或剪貼贈言： 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。（6）整理畫面： 看看什么地方需調整，什么地方空了需添畫。學生課堂作業(yè) 作業(yè)要求：制作一張賀卡，要求構思巧妙，形式新穎，工藝精致。（1）請位同學到講臺前各拼貼一張賀卡。（2）其它同學在座位上開始設計制作剪貼形式的賀卡。（《新年快樂》、《友誼地久天長》、《老師，您好！》播放輕音樂。）教師巡視輔導，交待注意事項： 構圖時要注意疏密、虛實關系；配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。6課堂小結（1）與學生一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚。（2）學生互相交換賀卡。（3）總結課堂教學情況。第17課 防災減