人教版五年級(jí)下冊(cè)單式折線統(tǒng)計(jì)圖教案設(shè)計(jì)反思(編輯修改稿)
2024-11-18 22:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 較、思考，然后把自己的想法在小組內(nèi)與其他同學(xué)交流。2．匯報(bào)。預(yù)設(shè)生1：我們組認(rèn)為它們的相同點(diǎn)是都可以看出數(shù)量的多少，不同點(diǎn)是畫法不同。生2：我們組補(bǔ)充一個(gè)相同點(diǎn)，它們都有橫軸和縱軸。橫軸都表示年份，縱軸都表示參賽隊(duì)伍的支數(shù)；這兩種統(tǒng)計(jì)圖都是對(duì)2006～2012年中國(guó)青少年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍支數(shù)的統(tǒng)計(jì)，所以無(wú)論哪種統(tǒng)計(jì)圖都能清楚地看出每年的參賽隊(duì)伍支數(shù)。生3：我們組認(rèn)為條形統(tǒng)計(jì)圖是用直條來(lái)表示數(shù)量的，而折線統(tǒng)計(jì)圖是用點(diǎn)來(lái)表示數(shù)量的，這是它們的不同點(diǎn)。生4：折線統(tǒng)計(jì)圖中的點(diǎn)都用線段連起來(lái)就能知道2006～2012年參賽隊(duì)伍支數(shù)的變化情況。師：大家說(shuō)得都很好！通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)了這兩種統(tǒng)計(jì)圖有許多相同之處和不同之處。那么你們認(rèn)為這兩種統(tǒng)計(jì)圖最大的區(qū)別是什么預(yù)設(shè)生1：條形統(tǒng)計(jì)圖是用直條來(lái)表示數(shù)量的，折線統(tǒng)計(jì)圖是用點(diǎn)來(lái)表示數(shù)量的。生2：折線統(tǒng)計(jì)圖用線段將各點(diǎn)連接起來(lái)，而條形統(tǒng)計(jì)圖不需要。師：你們觀察得很仔細(xì)！那么通過(guò)這幅折線統(tǒng)計(jì)圖可以看出什么呢生：與條形統(tǒng)計(jì)圖一樣，可以清楚地看出每年的參賽隊(duì)伍支數(shù)，另外折線統(tǒng)計(jì)圖還可以清楚地看出參賽隊(duì)伍支數(shù)的變化情況。3．通過(guò)觀察、分析、比較，得出結(jié)論。條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的相同之處是都能看出數(shù)量的多少；不同之處是折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能看出數(shù)量的多少，還能清楚地看出數(shù)量的增減變化情況。這就是折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，通過(guò)折線的起伏變化可以顯示出數(shù)量之間的變化。4．分析預(yù)測(cè)。這幅折線統(tǒng)計(jì)圖顯示的參賽隊(duì)伍支數(shù)大體上呈上升趨勢(shì)，你有什么感想同學(xué)們能根據(jù)這幅折線統(tǒng)計(jì)圖預(yù)測(cè)一下2013年會(huì)有多少支隊(duì)伍來(lái)參賽嗎設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)出示兩種統(tǒng)計(jì)圖并進(jìn)行比較，可以讓學(xué)生很清楚地看出條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖之間的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，這樣不僅溝通了兩者在反映數(shù)量變化趨勢(shì)上
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