【文章內(nèi)容簡介】 殊的來信，你們想看看嗎？老師帶來了幾封，你們看，一封、兩封、三封，看，還有好多呢（手捧樹葉）！你們猜，這是誰寄的呀？對，這就是秋天（板書秋天）這位小姑娘寄來的，你們收到了嗎？你收到的信是什么樣的？瞧！秋姑娘寄給我們的信形狀不同顏色也不同，真好看。來，我們都把它舉起來，搖一搖，互相看一看。告訴你們，秋姑娘最愛跟咱們玩捉迷藏，今天，咱們就一起來找找她，看看秋姑娘到底藏在哪里呢？（在秋天后面板書在哪里）二、尋找秋天其實剛才我們已經(jīng)見到她了，聰明的孩子們，想一想我們剛才在哪找到她了？小結(jié)：（板書：樹葉）對，可愛的秋姑娘就藏在五彩斑斕的樹葉里?，F(xiàn)在讓我們把樹葉珍藏起來吧。秋姑娘除了藏在樹葉里她還會藏在哪呢？咱們到花園里去找找她，（觀看幻燈）請同學們睜大眼睛仔細找，一定要找到秋姑娘哦。你看到秋姑娘藏在哪里了嗎？引出 小草、桂花、菊花……（穿插菊花的顏色，桂花的香味、用處）小結(jié)：原來秋姑娘就藏在盛開的菊花里、變黃的小草里、香香的桂花里（板書：桂花，菊花……）這些小草和花兒把我們的城市打扮得更漂亮了，我們應該怎樣去照顧它們呢？過渡：最近啊，有不少同學跑來告訴我，在國慶節(jié)小長假期間他們到鄉(xiāng)下去玩了，在那里也找到秋姑娘哩！其中還有幾位小攝影師拍了照片。（大屏幕出示一張照片）來，我們一起欣賞一下。請咱們班的小攝影師XXX來介紹一下，（引出田野里的秋天：稻子、玉米、高粱、棉花……）簡單了解糧食的來之不易，引導學生愛惜糧食。小結(jié)：原來秋天還藏在金黃的稻子里、雪白的棉花里，臉紅的高粱里（隨機板書稻子、玉米、棉花……）。還有好多照片呢，請看?？磥?，咱們平時要多到郊外、多到田野里去親近大自然、了解大自然，你也會發(fā)現(xiàn)很多好看又不同的風景。我們剛才在豐收的田野里找到了秋姑娘，秋姑娘還會藏在哪呢？你們看！這是什么？（出示石榴）想嘗嘗嗎？好，那就給你們嘗嘗。味道怎樣？石榴可是秋姑娘送給我們珍貴的禮物，吃石榴有什么好處呢？現(xiàn)在我們知道，秋姑娘還藏在哪里？（板書石榴）除了石榴，秋姑娘還藏在哪些水果呢？（隨機板書桔子、梨……）總結(jié)：同學們，剛才我們找到了秋姑娘，她在五顏六色的樹葉里，在美麗的花朵里、在豐收的田野里、更在又香又甜的水果里。所有這些咱們可以這樣說秋姑娘就在豐富的植物大世界里。1過渡：秋姑娘不僅藏在植物大世界里，她還藏在有趣的動物樂園里，你聽——在秋天的晚上，如果你靜靜地聽，你就會聽到它在唱歌，（播放蛐蛐的叫聲）你聽出這是什么昆蟲的叫聲？你還觀察到哪些動物的生活發(fā)生了變化？引出大雁、螃蟹、蟬……（隨機板書），你們觀察得真仔細，只要我們處處留心，就會有許多的新發(fā)現(xiàn)。1其實在我們自己身上和日常生活中也藏著秋天，你們找找看，引出天氣、穿著……（隨機板書：衣服、溫度計、關空調(diào)……）1小結(jié)：原來秋天就在我們的身邊在我們的日常生活里呀。1過渡：我們的祖國很大很大，請看大屏幕（出示中國地圖，指出合肥位置）我們合肥的秋天是涼爽舒適的，那么有沒有同學了解到祖國其他地方的秋天呢？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？我發(fā)現(xiàn)你真是個會學習的小朋友。（隨機出現(xiàn)各地穿著不同的人物照片）1其實不僅我們國內(nèi)的秋天不同，世界各地的秋天也各不相同，有不少同學還通過上網(wǎng)查閱資料找到了世界各地的秋天。誰來給我們介紹一下？1總結(jié)：瞧，大自然多神奇啊，她讓秋姑娘在不同的地方表現(xiàn)出不同的季節(jié)特點和不同的景色，只要我們有一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你就會發(fā)現(xiàn)，原來祖國各地都有不同的風光，世界各地更有不同的精彩！剛才，同學們通過看、聞、嘗、聽以及身體的感受和上網(wǎng)查資料等等觀察方法都找到了秋姑娘，你們可真棒！三、欣賞秋天現(xiàn)在就讓我們靜靜地好好地欣賞這多姿多彩、涼爽宜人的、美味又美麗的秋天吧。（播放課件）四、贊美秋天從大家的眼神中，我發(fā)現(xiàn)了大家對秋天的戀戀不舍，你想對秋天說什么呢？小結(jié)：同學們的歌聲真好聽，秋姑娘已經(jīng)聽到了，她一定非常高興。下面請大家看日歷，因為在日歷上也找到秋天，你們看，在日歷的8月8日這一天我找到了“立秋”，立秋的意思就是指秋天來了，也就是說從8月8號這一天起，就進入秋天了；再看，在9月23日我找到了秋分，秋分表示秋味越來越濃了。今天是10月21 日，還有 18 天咱們就要告別秋天，迎來立冬了，哎呀，時間過得真快啊，正當我們要細細欣賞秋天時，它卻要向我們告別了，多舍不得呀！但是，世界萬物都要遵守大自然的自然規(guī)律，所以，秋姑娘也不例外，它不久就要向我們告別了。五、留住秋天我們都舍不得秋姑娘走，咱們想個什么辦法把她留下來呢?好，時間過得飛快，咱們抓緊時間開始做吧。展示作品。六、總結(jié)同學們，秋天多美好，大自然多有趣，讓我們用會發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察秋天觀察大自然，從小熱愛大自然，關愛身邊的一草一木，我相信，只要我們擁有一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你就會感受到生活處處有美好。教學反思這節(jié)課我緊緊圍繞品德與生活課程的生活性、活動性、開放性這三個特點來設計教學活動。我們從學生的實際水平出發(fā)，精心設計與學生已有生活經(jīng)驗相聯(lián)系的活動：活動一、創(chuàng)設情境，引出話題；活動二、引導發(fā)現(xiàn)，尋找秋天；活動三、欣賞圖片，開拓視野；活動四、贊美秋天，留住秋天。課堂上我力求在活動中融知識性與趣味性于一體，突出尋找秋天的趣和美，效果很好，當然本課教學中還存在一些不足，比如我對每個環(huán)節(jié)的總結(jié)還不夠到位和清晰。這就要求我們在備課時要找準立足點和落腳點，要讓豐富的課程資源為課堂服務，要始終圍繞教學目標和教學重點來設計過渡環(huán)節(jié)和總結(jié)語。這些都需要自己在以后的課堂教學中反復磨煉。第四篇：《秋天在哪里》教學設計2秋天在哪里一、教材分析《秋天在哪里》是二年級上冊第二單