【正文】 著不同的人物照片）1其實(shí)不僅我們國(guó)內(nèi)的秋天不同，世界各地的秋天也各不相同，有不少同學(xué)還通過(guò)上網(wǎng)查閱資料找到了世界各地的秋天。所有這些咱們可以這樣說(shuō)秋姑娘就在豐富的植物大世界里。還有好多照片呢，請(qǐng)看。你看到秋姑娘藏在哪里了嗎？引出 小草、桂花、菊花……（穿插菊花的顏色，桂花的香味、用處）小結(jié)：原來(lái)秋姑娘就藏在盛開(kāi)的菊花里、變黃的小草里、香香的桂花里（板書(shū)：桂花，菊花……）這些小草和花兒把我們的城市打扮得更漂亮了，我們應(yīng)該怎樣去照顧它們呢？過(guò)渡：最近啊，有不少同學(xué)跑來(lái)告訴我，在國(guó)慶節(jié)小長(zhǎng)假期間他們到鄉(xiāng)下去玩了，在那里也找到秋姑娘哩！其中還有幾位小攝影師拍了照片。來(lái)，我們都把它舉起來(lái)，搖一搖，互相看一看。教學(xué)準(zhǔn)備1． 課件。感受秋天的美，感受大自然的美。學(xué)情分析我們學(xué)校的孩子大都是獨(dú)生子女且生活在城市里，他們年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)也比較少，對(duì)秋天的感知比較片面，尤其對(duì)秋天的田野是比較陌生的，因此需要我們老師在課堂上給予引導(dǎo)、拓展，盡量使孩子能從生活的不同方面了解秋天、感受秋天，進(jìn)而熱愛(ài)大自然。（板書(shū)：贊秋天）看來(lái)同學(xué)們對(duì)秋天很喜歡，今天老師給你們帶了一個(gè)小禮物，每個(gè)同學(xué)的桌上都有一張彩色的卡紙，快快拿起你手中的筆把你最想對(duì)秋天說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)吧?！驹O(shè)計(jì)意圖：充分利用身邊的自然教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生了解秋天的農(nóng)作物、天氣、花草樹(shù)木、小動(dòng)物以及人們的變化，從而來(lái)實(shí)現(xiàn)第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，突破本課的重點(diǎn)。學(xué)生匯報(bào)交流找到的秋天：（1）衣服的變化：人們穿的衣服比以前厚了、上衣由短袖換成長(zhǎng)袖了、不穿涼鞋了、穿運(yùn)動(dòng)鞋了、短褲也換成長(zhǎng)褲了??（2）在家里：晚上睡覺(jué)時(shí)換上了厚一點(diǎn)的被子、不用開(kāi)空調(diào)了、電扇也不開(kāi)了、洗腳時(shí)得用溫水??（3）農(nóng)作物：莊稼成熟了、玉米、谷子、大豆、紅薯等都熟了（4）果園里：果子紅了、蘋(píng)果熟了、梨也熟了??（5）小動(dòng)物身邊：學(xué)生匯報(bào)后老師補(bǔ)充總結(jié)：秋天到了，大雁、燕子等都飛到南方去了。六、教學(xué)準(zhǔn)備課件、相關(guān)視頻七、教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)引入課題同學(xué)們，你知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？那你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋姑娘特別調(diào)皮，它躲了起來(lái)，和我們玩捉迷藏呢，這節(jié)課我們就一起來(lái)找一找秋天好不好?(板書(shū)課題：秋天在哪里)二、引導(dǎo)找秋天課下老師讓大家從自己的身邊去尋找秋天，請(qǐng)問(wèn)，你們找到了嗎？老師也在一個(gè)地方找到了秋天，你們想不想知道它在哪呢？它就藏在你們手中的日歷中，是24節(jié)氣歌中的兩個(gè)很重要的節(jié)氣，看哪位同學(xué)最先把它找出來(lái)。過(guò)程與方法：課前觀察，搜集材料，合作交流，自主探究解決。本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“找秋天”“ 賞秋天”“贊秋天、”三個(gè)活動(dòng)，目的在于引導(dǎo)學(xué)生在自己的真實(shí)生活中通過(guò)不種方式了解秋天的季節(jié)特征；學(xué)會(huì)在描述、欣賞、贊美秋天的活動(dòng)中感受秋天的美、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活；學(xué)會(huì)在觀察、探究自然的活動(dòng)中保護(hù)自然、更好地享受生活。為此，教材中編排了與學(xué)生生活緊密相連的插圖，首先展現(xiàn)了兒童在秋天的大自然中尋找秋天的活動(dòng)場(chǎng)景，然后引導(dǎo)學(xué)生初步了解不同地域的秋天及大自然景象的差異，最后展示了學(xué)生們留住秋天的若干活動(dòng)。（五）總結(jié)拓展。（四）留住秋天。秋天到，秋天到，樹(shù)上掛滿(mǎn)果寶寶。除了從這些植物身上找到了秋天，你還能從哪兒找到秋天？小動(dòng)物秋天在做什么呢？剛才同學(xué)們找到的都是我們這兒的秋天，其實(shí)不同地方的秋天有不同的景色，讓我們一起看一看秋天的美景。課前老師讓同學(xué)們觀察天氣變化，天氣有了什么變化呢？課前老師還讓同學(xué)們?nèi)フ艺仪锾欤阍谀睦镎业搅饲锾?？（學(xué)生回答）下面就請(qǐng)你把你秋天里的發(fā)現(xiàn)和同學(xué)交流交流。小精靈來(lái)到我們的課堂它要同我們一起學(xué)習(xí)，你們高興嗎？？(生：秋季)你們知道今年的秋季是從什么時(shí)候開(kāi)始的嗎？下面我們一起來(lái)查一查吧，將準(zhǔn)備好的日歷翻開(kāi)，找找哪天有秋的節(jié)氣。三、教學(xué)重難點(diǎn)了解秋天的農(nóng)作物、天氣、花草樹(shù)木、小動(dòng)物的變化，感受秋天的季節(jié)特征。本課主要是讓學(xué)生通過(guò)觀察秋天的天氣變化、動(dòng)物和植物的變化，體會(huì)和感受秋天季節(jié)的特征，學(xué)會(huì)欣賞秋天的美麗，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。這一單元目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生觀察、探究大自然的興趣和愿望，初步了解秋天季節(jié)變化特點(diǎn)，感受人與自然的和諧關(guān)系，體驗(yàn)秋天收獲的喜悅，懂得愛(ài)惜他人的勞動(dòng)成果。激發(fā)學(xué)生親近自然、觀察自然、熱愛(ài)自然的興趣。五、教學(xué)過(guò)程：（一）談話(huà)激疑，導(dǎo)入新課。（板書(shū)：秋天在哪里）（二）找秋天，說(shuō)秋天。田野里莊稼成熟了，果園里許多水果也成熟了，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？果園里也藏著秋天呢，大家說(shuō)說(shuō)果園的秋天吧。高粱樂(lè)得紅了臉，水稻谷子笑彎腰。像雞像狗又像貓，秋天景色真正好。作品展示。本課旨在通過(guò)觀察秋天的天氣、動(dòng)植物等的變化，感受秋天的季節(jié)特征，欣賞秋天的美，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)自然的情感。三、教學(xué)理念《品德與生活》課程以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，設(shè)計(jì)時(shí)我盡量聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，力求在活動(dòng)中融知識(shí)性與趣味性于一體，引導(dǎo)孩子在身邊、在生活中找秋天，適時(shí)加以拓展，抓住了這一重點(diǎn)進(jìn)而使學(xué)生的認(rèn)知源于生活，又高于生活。行為與習(xí)慣：初步具有觀察氣候的變化，觀察大自然的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)秋天，親近大自然的情感。在小組內(nèi)交流自己找到的秋天。欣賞學(xué)生們找到的秋天。】三、贊秋天師：我們把秋天找出來(lái)之后，發(fā)現(xiàn)它不但美麗而且還很富饒，你們喜歡它嗎？用自己喜歡的方式夸一夸秋天。為此，教材中編排了與學(xué)生生活緊密相連的插圖，首先展現(xiàn)了兒童在秋天的大自然中尋找秋天的活動(dòng)場(chǎng)景，然后引導(dǎo)學(xué)生初步了解不同地域的秋天及大自然景象的差異，最后展示了學(xué)生們留住秋天的各種活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)1．了解秋天的農(nóng)作物、天氣、花草樹(shù)木、小動(dòng)物等的變化，觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體