【文章內(nèi)容簡介】 ，用語言描述你聽這首樂曲的感受。（二）音樂表現(xiàn)──吹豎笛1．畫出這首樂曲的拱型旋律線。2．了解這首小曲的節(jié)奏特點。3．自己練習(xí)5分鐘，看誰先學(xué)會，看誰吹得好。4．以不同方式抽查。5．鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一條相關(guān)旋律或長音，與之形成對比。6．嘗試著練習(xí)兩聲部的重奏。教學(xué)內(nèi)容：《牧歌》教學(xué)目的：《牧歌》、了解蒙古民歌的基本常識；認識馬頭琴的音色。、哈薩克族音樂與內(nèi)蒙古民歌相比，讓學(xué)生對音樂與地理環(huán)境之間的關(guān)系有初步體驗。教學(xué)重點：通過各種音樂實踐活動使學(xué)生了解和認識所選的歌曲和樂曲，擴大學(xué)生的藝術(shù)視野，從而加深對音樂地域文化的印象。教學(xué)難點：在有限的時間內(nèi)搜集較多的音樂資料。教學(xué)用具：多媒體、鋼琴、錄音機。教學(xué)過程：導(dǎo)入：師：中國是個地大物博、人杰地靈的國家，是有名的旅游勝地。我想同學(xué)們一定去過很多地方，你能告訴大家你都去過哪里嗎？生：爭先恐后地回答。師：看來同學(xué)們?nèi)サ牡胤竭€真不少！可你們誰去過蒙古大草原嗎？生：沒有，太遠了。師：今天我就帶大家去領(lǐng)略一下蒙古大草原的美麗景色！（課件：展示蒙古族的地理環(huán)境、風(fēng)土人情及馬頭琴系列圖片）（配樂：《贊歌》）蒙古族是一個能歌善舞的民族，蒙古族民歌有著自己獨特的風(fēng)格，深受人們的喜愛。你都知道哪些蒙古族民歌呢？能不能給大家唱兩句？生：《草原上升起不落的太陽》、《嘎達梅林》、《牧歌》、《美麗的草原我的家》┅┅師：有一位流行歌手經(jīng)常演唱蒙古族的民歌，猜猜他是誰？生：滕格爾。新授《天堂》師：這是一首具有蒙古族民歌特點的歌曲，今天，我們也來學(xué)習(xí)一首蒙古族民歌《牧歌》。它已經(jīng)被改編為多種舞臺表演形式，如大提琴獨奏、小提琴獨奏、無伴奏合唱等。下面我們分別來聽兩種不同演唱形式的《牧歌》，請同學(xué)們注意他們有什么區(qū)別？，并思考以下問題：情緒：抒情速度：稍慢旋律特點：起伏很大的波浪線條師：簡介長調(diào)和短調(diào)的特點。，教師介紹無伴奏合唱的有關(guān)常識：無伴奏合唱曾經(jīng)被認為是合唱的最高藝術(shù)形式之一。顧名思義，它沒有伴奏樂器，但由不同音色的人聲通過不同的方式進行組合，同樣具有很強的音樂表現(xiàn)力。比如我們所聽到的這首無伴奏合唱《牧歌》，在藝術(shù)價值、表現(xiàn)意境上與原民歌基本相同，但在表現(xiàn)的力度和表現(xiàn)幅度上較原民歌的單一聲部要豐富?！赌粮琛贰皢琛弊帜３?，教師伴奏。：a組唱詞，b組唱 “嗚”或a組“嗚”，b組唱詞。《萬馬奔騰》師：剛才我們欣賞的那一組圖片中有介紹蒙古族最具代表性的樂器——馬頭琴的。誰知道它為什么叫馬頭琴嗎？生：因為琴頭上有馬頭做裝飾。師：對！馬頭琴的音色比較獨特，演奏也比較有特點，雖然它與二胡一樣是兩根弦，但演奏時琴弓像大提琴。下面我們就來欣賞一首馬頭琴獨奏曲，曲名先不告訴大家，聽完請你們給它取個合適的名字！生：討論后回答問題。教師給予總結(jié)。拓展師：每個民族由于地域和風(fēng)俗的不同其民歌也不盡相同。接下來我們再來欣賞另外幾個少數(shù)民族的音樂，你能聽出來他們是哪個民族嗎？分別欣賞西藏民歌《洗衣歌》、新疆民歌《達阪城的姑娘》、《掀起你的蓋頭來》。生：討論音樂與地理環(huán)境之間的關(guān)系。作業(yè)課下搜集有關(guān)蒙古、西藏、新疆的資料，多聽他們的音樂。（伴隨著蒙古民歌《贊歌》結(jié)束本課。）第三篇：牧歌教案333牧歌教案教材分析《牧歌》是一首蒙古族長調(diào)的代表歌曲。簡潔的旋律與字里行間中流露出對草原和生活的熱愛。歌詞充滿詩情畫意，旋律具有內(nèi)蒙古民歌中優(yōu)美、抒情、高亢、悠揚的特點，加上舒展、悠長的節(jié)奏，淋漓盡致的展現(xiàn)了美麗富饒的草原一派迷人的景色，也抒發(fā)了內(nèi)蒙古人民對自己故鄉(xiāng)深沉真摯的感情。教學(xué)目標了解蒙古族的風(fēng)土人情欣賞無伴奏合唱《牧歌》，感受、體驗四聲部合唱中人聲特點及蒙古族長調(diào)歌曲的藝術(shù)魅力。學(xué)會演唱歌曲《牧歌》,能以自然舒展的聲音，深情贊美的情感背唱歌曲。體驗長調(diào)所具有的字少腔多、高亢悠遠、尾音拖長等特點。教學(xué)重難點感受蒙古長調(diào)歌曲的獨特韻味；指導(dǎo)學(xué)生用舒展的聲音演唱《牧歌》，并模仿一些簡單的長調(diào)演唱方式和處理 教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入師：我國有多少個民族？（56個）你們知道哪些民族？（學(xué)生自由說。）師：每個民族都有自己的風(fēng)土人情，老師想請你們來看看這是哪個民族？（視屏）蒙古族的風(fēng)土人情。背景歌曲《牧歌》 生：……師:有誰能介紹一下這個民族？ 生：……師：同學(xué)們都說的很好，蒙古族真的很美，不禁讓我想起一首歌（多媒體播放《牧歌》，并出示歌譜和歌詞）師：你們聽過這首歌嗎？歌曲描繪了一副怎樣的畫面？ 生：…… 師：這首歌曲是放牧?xí)r演唱的歌曲，叫《牧 歌》。它的色彩非常豐富：藍藍的天、潔白的云、碧綠的大草原、雪白的羊群，把我們帶進了一幅很有詩意的畫里。三、學(xué)唱歌曲《牧歌》師：請同學(xué)們再次聆聽，感受歌曲的旋律、速度各有什么特點？ 生：……（曲調(diào)悠長、速度慢、抒情、寬廣的旋律）旋律中出現(xiàn)了哪些裝飾音？有什么作用? 體現(xiàn)了蒙古人民怎樣的性格？（學(xué)生討論后回答）（更能體現(xiàn)蒙古大草原的美麗、遼闊和寬廣以及蒙古人民豪爽、奔放的胸襟）請跟隨老師的琴輕輕地哼唱一下歌曲的旋律?。◣熒磸?fù)哼唱）我們一起按節(jié)奏讀讀歌詞，感受一下它的節(jié)奏特點。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)歌曲一共有幾個樂句？ 句尾有什么特點？（兩個樂句，句尾悠長）比較兩句：你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌詞與旋律高低之間有著什么關(guān)系??？ 師：對啊，同學(xué)們非常聰明，這兩句的歌詞與旋律是相互對應(yīng)的，第一句：藍天白云音很高，第二句：綠草羊群音也隨著歌詞變得比較低平。上句：藍天白云——音高 下句：綠草羊群——音平內(nèi)蒙民歌大體可分為長調(diào)和短調(diào)兩種，這首《牧歌》曲調(diào)悠揚，連綿起伏，節(jié)奏舒展，氣勢寬廣，是一首典型的長調(diào)。教師彈琴，學(xué)生隨琴演唱。提醒學(xué)生注意調(diào)整呼吸，要唱的自然而舒展過渡語： 《牧歌》是一首蒙古族長調(diào)牧歌的代表歌曲，她優(yōu)美的旋律曾經(jīng)傾倒過無數(shù)的聽眾，有一位音樂家把她改編成了一首合唱曲，讓我們來一起欣賞。四、欣賞無伴奏合唱《 牧歌》請你閉上眼睛聽，聽完后想告訴我什么？（欣賞無伴奏合唱的《牧歌》）（無伴奏合唱）恩，（視屏）這種只用人聲歌唱而不用樂器伴奏的聲樂演唱形式，就叫無伴奏合唱。那你們能聽出那幾個聲部呀？（視屏）女高、女低、男高、男低 大型的合唱歌曲一般都是四個聲部組成的教師引導(dǎo)學(xué)生感受：這四個聲部的旋律就像蒙古族的景色女高音就像（天空的云），女低音就像（廣闊的天空），男高音就像（潔白的羊群），男低音就像（無邊無際的大草原）。你們更喜歡哪一首《牧歌》呢？為什么？（更能顯出草原的寬廣、音色空曠優(yōu)美）老師請你們親自感受一下四個聲部的和聲美。（唱歌曲的第一句歌詞）??！真美??！師：咦！你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌曲的開頭和結(jié)尾有什么特點？（引子和尾聲）引子意境寬廣、