五年級語文教案——單元練習(xí)2(編輯修改稿)
2024-11-18 22:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 熟記成語?！ 〗虒W(xué)過程： 教學(xué)過程 自我加減 一、教學(xué)第四題?！ ≈该x題，明確要求?！ ≈笇?dǎo)?！ 。?）復(fù)習(xí)修改病句的方法?！ 。ㄏ茸x句子，找出病因，然后著手修改，正確運用修改符號） ?。?）出示第一個病句（齊讀句子） 同學(xué)們的臉上洋溢著愉快的心情?！ 、僬页霾∫颍耗樕吓c洋溢......心情搭配不當(dāng)?！ 、趹?yīng)改為：同學(xué)們的臉上現(xiàn)出愉快的笑容（或表情）?！ 。ㄗ⒁庹_運用修改符號。） 同學(xué)們的臉上洋溢著愉快的心情?！ ‖F(xiàn)出笑容 ?、圻€有其他的修改方法嗎 練習(xí)。 反饋?！ 。?）個別匯報修改病句情況。 第二句：數(shù)量可以增加，但質(zhì)量不好說增加?！ ?yīng)改為：這幾年來，中國畫創(chuàng)作的數(shù)量顯著增加，質(zhì)量也顯著提高了?！ 〉谌洌簝汕昵靶鲁鐾琳f法不通，兩千年前和新出土前后矛盾了。 應(yīng)改為：博物館里展出了新出土的兩千年前的文物。 第四句：基本上與完全互相矛盾，二者只能選一，不可并存?！ ?yīng)改為：你的建議基本上是可行的?！ 』蛘吣愕慕ㄗh是完全可以行的?！ 《?、教學(xué)第五題?！ ≈该x題目，明確題目要求?！ ∽杂勺x成語，要求嫩個邊讀邊思考這些成語的大概意思?！ ≈该x成語，糾正錯誤讀音?！ ☆I(lǐng)讀練習(xí)。 同桌的同學(xué)討論每條成語的大概意思?！ W(xué)生自由匯報所理解的成語的意思?！ ?
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