五年級語文教案——單元練習4(編輯修改稿)
2025-08-14 19:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人名言 二、教具準備：小黑板 三、教學過程： 教學過程 自我加減 一、教學第四題 審題：讀題明要求 指導 （ 1）出示文中兩句話 （ 2）點名讀 （ 3）說說捧、貼、邁、踏這 4個字有什么共同的特點（表示人的動作） 5 （ 4）同一組的兩個動作順序能否調(diào)換（不能） （ 5）捧和貼是一個人的舉動嗎這兩個動作之間有間隔嗎（連續(xù)的）邁和踏呢 （ 6）小結(jié)：像這樣具有兩個連續(xù)動作的句子叫連動句。 練習 （ 1）引導學生上臺做兩個連續(xù)的動作，要求其他學生仔細觀察，醞釀用詞。 （ 2）根據(jù)臺上同學的表演寫出連動句，再自己另寫一句，給兩個表示連續(xù)動作的詞加點。 反饋 （ 1）匯報 （ 2）討論：這兩個詞是表示同一個人的連續(xù)動作嗎 （ 3）同座位兩個同學互相討論句子的正誤，并修正。 二、教學第五題 審題 指導： （ 1）學生自由讀成語，不認識的查字典或問老師 （ 2）教師范讀 （ 3）理解成語意思 6 語重心長
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