【文章內容簡介】 均由學校本學科學識水平高、科研意識強、具有學科帶頭作用的老師擔任。建立校本研訓機制。（1）、我們始終加強“一管”、“四學、五法”為核心的教學改革理念的學習，引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優(yōu)質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。(2)、在培養(yǎng)骨干方面，我們調整了相關制度尤其是《績效考核獎勵辦法》鼓勵教師優(yōu)先發(fā)展；創(chuàng)造機會讓他們走出去“借他山之石”；校內引領釋放正能量。組織年青教師積極開展微課題研究工作。要求教師利用網絡資源積極學習課題研究方面的知識，包括課題研究的內容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改革課堂教學模式，為優(yōu)化課堂教學結構服務。（3）、大力實施“青藍工程”，具體做法是①、師長指導師徒制定《指導青年教師工作計劃表》，學期初有工作計劃，學期末有總結，上交學校。②、師長指導師徒備課，會寫詳細教案，每月審閱教案至少1次；新教師要寫好每課教學反思，每學期向學科組上匯報課二次（期中前后各一次），并寫反思。③、師長要給師徒開展示范課教學，一星期一次。師徒每個月聽課不少于4節(jié)，并有詳細的聽課記錄。④、師徒之間的課應該經常互聽并互評，每周一節(jié)以上。⑤、師長指導師徒進行學期總結，期末寫好匯報上交教導處。成立專項檔案。(4)、通過“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術和優(yōu)質數字教育成果的推廣等。一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改革課堂教學模式，為優(yōu)化課堂教學結構服務。大力推進協(xié)作區(qū)教研交流活動。今秋我校計劃和石鼓鎮(zhèn)小學開展研交流活動。具體做法是:一月兩次教研活動，前兩周我校先派兩名語文骨干教師到石鼓鎮(zhèn)小學講兩節(jié)優(yōu)質課，后兩周石鼓鎮(zhèn)小學派兩名數學骨干教師到我校講兩節(jié)優(yōu)質課，還有英語課和其他綜合科的交流。這將會形成學校教育科研的一大特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學技能技巧的平臺。切實加強教師教學基本功訓練，全面提們制定學校的培優(yōu)扶差方案，引導教師確定培優(yōu)扶差對象，制定培優(yōu)扶差計劃，教導處將對教師的培優(yōu)扶差工作進行不定時抽查和學期末成果評估，檢查和評估結果記入教師考核成績。三、網絡教研要求教師要深化網絡教研，多看教學視頻，擴大學習范圍，提高教研成效。每月至少登錄教研網一次，寫微博、做評論、談心得體會、上傳教學設計、論文等，要求教師在網上進行教育教學交流。四、課題工作加強對課題研究的管理。課題研究重在教學理論、實踐上有創(chuàng)新和突破，對學校學科教學起到積極的引領作用，努力建設學校特色學科、品牌學科的思想。各課題組要制定好本學期研究計劃，參與各研究課題的教師，要制定確定本學期研究任務，把研究落實到學科教學中。課題研究由教導處統(tǒng)領，由各課題研究小組組高教師專業(yè)素質與能力。加大對學生的精準輔導力度，做好培優(yōu)扶差工作，每學期我長負責。爭取每兩周課題小組進行一次交流，每月有一次小結，及時在教研筆記本上記錄研究情況。學期末總結研究成果。五、學習提高：本學期教師根據教研室各學科安排進行業(yè)務學習。各教研組在制定教研計劃的同時要制定學習計劃，定期按計劃組織學習并做好記錄。本學期要重點圍繞小組合作學習的方法開展理論和實踐研究。每位教師要結合書香校園建設活動參加讀書。本學期要求寫學習筆記最少五篇，總數不少于5000字。每位教師聽課十五節(jié)以上，做好筆記，寫出評價意見。每位教師上傳一篇案例分析。六、考核管理：為保證教研工作的落實，學校加大對教研工作的考核力度。學期末要對教研活動中表現(xiàn)突出的教師給予加分鼓勵，對全校的教研組進行累計加分，評選出優(yōu)秀教研組，優(yōu)秀教研組的評選以教研過程、教研質量、以及本教研組教師參加各級學科競賽成績?yōu)橐罁M行綜合評價。教研考核分值加大到5 分，并在績效工資中體現(xiàn)。第四篇：2014秋教研工作計劃2014年秋教研工作計劃一、指導思想以深入實施素質教育為中心，以教學計劃和學校教研工作需要為指導，以提高我校教師業(yè)務素質和教學能力為宗旨，以提高教學質量為最終目的，立足本校教研，以研促教，以教代研，通過教研工作推動教學活動的開展，提高學校的教學質量。二、工作目標，自覺參與教研活動，形成良好的教科研氛圍。，更新教學理念，改進教學方式，形成適合學生的教學模式。，提高自身的業(yè)務素質和教學能力。三、工作思路與重點，提高業(yè)務素質。，立足校本教研。，提高教學能力。四、主要工作與措施（一）加強教師的學習和培訓，增強教師的業(yè)務素質業(yè)務學習主要以教研組為單位，每周學習一次，學習內容有三種：一是教務處下發(fā)資料；二是教研組根據本組的特點去學習相關內容；三是自學與本科相關的知識，在學習中把重點放在當前教學理念代更新，正確理解教學方法的研究上。每次學習要繼好學習筆記，組長每月檢查一次。教導處統(tǒng)一檢查兩次。（1）校本培訓，通過三個不同層次培訓，加大培訓力度增大培訓。范圍。即指導層面培訓；骨干教師培訓；普及層面培訓。以計算機和多媒體應用為主，主要體現(xiàn)在計算機和多媒體的正確應用。力爭在期末90％的教師能熟練操