【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 議論文的，也有寫記敘文的，還有帶有一定抒情性的散文。相對(duì)來說，青春不朽的話題，選擇記敘文更好寫，也讓中學(xué)生更能結(jié)合自身的感受和體會(huì)去寫?！瘪樁嗾f，“那些寫得好的議論文也都是有感而發(fā)，有自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)。比如有一位考生寫的是尼采和青春哲學(xué)的關(guān)系，有很強(qiáng)的理性思維能力同時(shí)又是有感而發(fā)，提煉自己的感受再推到理性的高度”。寫議論文多但質(zhì)量不高但今年作文卷也反映出不少問題?！懊鎸?duì)青春、不朽的話題，大部分學(xué)生選擇寫議論文，但質(zhì)量不高，而且很多考生的議論文明顯看出是按照一個(gè)套路機(jī)械訓(xùn)練出來的，格式化傾向明顯。具體表現(xiàn)在觀點(diǎn)單一，如有高尚的思想情趣才能青春不朽，只有努力才能青春不朽等，千篇一律，而寫‘大路’觀點(diǎn)完全也可套用在其他作文題上，如‘拒絕平庸’。論述過程中沒有邏輯關(guān)系，沒有推理。只有是什么，為什么，怎么樣，怎么辦等。優(yōu)秀的議論文要有獨(dú)特的觀點(diǎn)，抽絲剝繭，才能一步步達(dá)到終點(diǎn)目標(biāo)。也因此和記敘文相比，議論文需要更強(qiáng)的邏輯推理能力，這種邏輯推理能力再加上情感等要素才能形成議論文?！瘪樁嗾J(rèn)為，這種現(xiàn)狀與部分中學(xué)老師大量訓(xùn)練學(xué)生寫議論文有關(guān)，“老師錯(cuò)誤地認(rèn)為議論文有套路，學(xué)生可以按圖索驥，至少拿個(gè)保險(xiǎn)分，其實(shí)這是走入了誤區(qū)，中學(xué)生邏輯思維能力不高，議論文相對(duì)來說更難駕馭，這么做反而禁錮了有才氣學(xué)生的思維”。寫記敘文要防低幼化在閱卷中，駱冬青還發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生的作文是背范文而來?！斑@種做法很蠢，只要一查就查出來了，而且一篇范文通常不止一個(gè)考生去寫，大面積地出現(xiàn)時(shí)閱卷老師能不懷疑嗎？”部分考生在寫記敘文時(shí)也有錯(cuò)誤觀念?！罢J(rèn)為要寫真人實(shí)事，其實(shí)這還是小學(xué)作文的要求，高中學(xué)生已經(jīng)不能再滿足這種要求，完全可以大膽想象?！?寫青春卻幾乎沒有寫“愛情”的今年的作文題關(guān)乎青春，提到青春，與之緊密聯(lián)系的就是愛情，然而在閱卷中，老師們發(fā)現(xiàn)鮮有考生涉及這個(gè)話題?！斑@是很可悲的一個(gè)現(xiàn)象。寫記敘文的考生不敢寫愛情，寫議論的又很難涉及到愛情話題。這也反映出中學(xué)生作文普遍的題材單調(diào)，文體單一?！瘪樁噙M(jìn)一步解釋說，現(xiàn)在中學(xué)作文訓(xùn)練中通常只有兩種文體，一是議論，一是記敘。而高考作文除了詩(shī)歌外文體不限，也就是小說、戲劇、抒情散文、雜文，只要你愿意，都可以選擇，而現(xiàn)在只有兩種。對(duì)中學(xué)教學(xué)啟示：作文易拿保險(xiǎn)分是誤區(qū)“雖然作文在高考中有70分，但不少學(xué)校壓根沒有作文教學(xué)，這不是聳人聽聞?！瘪樁嗾f，好多老師認(rèn)為，作文反正很容易拿個(gè)保險(xiǎn)分也有40多分，因此費(fèi)大力氣去訓(xùn)練得不償失?！斑@是一個(gè)誤區(qū)，我們閱卷時(shí)特別注意消滅保險(xiǎn)分，拉開好作文和差作文的距離。”駱冬青介紹說，“作文閱卷是由中學(xué)老師組成的，江蘇高考作文閱卷向來處于全國(guó)很高的水平，至少是三評(píng)，不少作文還要經(jīng)過四評(píng)五評(píng)，此外還有‘別動(dòng)隊(duì)’負(fù)責(zé)總復(fù)查。負(fù)責(zé)消滅‘保險(xiǎn)分’，發(fā)現(xiàn)好作文，把差的分?jǐn)?shù)打下去，這樣才能把作文檔次一層層區(qū)分開來。我們特別強(qiáng)調(diào)作文一定要拉開差距，讓好的差的各歸其位。”為了讓閱卷老師始終繃緊一根弦，今年作文閱卷組還隔天發(fā)簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)把發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀作文和差作文發(fā)給閱卷老師，讓他們?cè)陂喚頃r(shí)做到心中有數(shù)。駱冬青建議中學(xué)作文教學(xué)也應(yīng)當(dāng)做出變革：“一、文體應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生放開，不能局限在記敘和議論。二、多寫記敘文。三、要有個(gè)性，要有獨(dú)特發(fā)現(xiàn)的觀點(diǎn)。四、要有構(gòu)思，高中生是才思最敏銳的時(shí)候，要有激情，有智慧。五、要放膽，越是重要的考試，越有超水平的發(fā)揮?！痹u(píng)析語文卷變化：從以知識(shí)為導(dǎo)向過渡到以能力為導(dǎo)向今年語文卷讓很多人有大變臉的感覺。比如去除了延續(xù)年多的字音、成語或病句，比如閱讀材料中文本的選擇，賦分的變化等。對(duì)于這種變化，駱冬青教授形容為“溫水煮青蛙”，是一種“溫潤(rùn)”的變化。2017年，中國(guó)高考將迎來新一輪大的變革，而今年的考卷則在一定程度上起了一種明顯的導(dǎo)向作用，那就是從以知識(shí)為導(dǎo)向過渡到以能力為導(dǎo)向，以文本為最重要的考核點(diǎn)。這是一種“溫潤(rùn)”的變化“今年考卷的確有變化，我用一個(gè)詞來形容是‘溫潤(rùn)’的，像‘溫水煮青蛙’，讓學(xué)生在不知不覺中從一個(gè)狀態(tài)過渡到另一個(gè)狀態(tài)，愉快地和自己的過去告別?！瘪樁嗾f，考生在考試中沒有產(chǎn)生不適之感，新的題型也好，新的結(jié)構(gòu)也好，都是“潤(rùn)物細(xì)無聲”?！叭缪永m(xù)多年的語知部分的字音字形,雖然只有6分，卻占用了高考語文復(fù)習(xí)30%的時(shí)間,我們堅(jiān)決去掉了這兩道題，以后也絕對(duì)不會(huì)再出現(xiàn)。這就是一個(gè)導(dǎo)向，高考應(yīng)著眼于考查能力，而不是單個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，死記硬背的東西。”從評(píng)卷情況看，新題型得分情況不錯(cuò)?！叭玳_頭5道選擇題不難，雖然出現(xiàn)了新鮮題型，如漫畫，詩(shī)歌對(duì)仗，但得分不錯(cuò)。古詩(shī)詞鑒賞今年也有調(diào)整，從一個(gè)作品變成兩個(gè)作品的比較鑒賞，但內(nèi)容比較清新、明快，沒有典故，學(xué)生讀起來沒有障礙，能清楚的了解作者表達(dá)的感情，沒有對(duì)考生造成麻煩?！比コ}套路，以文本為最重要考核點(diǎn)多年來，高考命題也在不知不覺中形成了一種套路，比如文本的選擇，甚至每道題的賦分，都有固定的套路。比如文言文閱讀的選材多年來都是傳記類文章，現(xiàn)代文閱讀則是中國(guó)三四十年代的現(xiàn)代文學(xué)，甚至每道題的分值都是固定的。今年調(diào)整較大，文言文選用了柳宗元的《答嚴(yán)厚輿秀才論為師道書》這樣一篇說理散文，現(xiàn)代文則選了《安娜?卡列尼娜》這樣一篇外國(guó)經(jīng)典，“這種變化就是打破套路，回歸到文本上來，根據(jù)文本選擇題型，而不是先做好題目的框架、模版，再填進(jìn)去，看菜吃飯。這也發(fā)出了一個(gè)信號(hào)，中外文學(xué)作品浩如煙海，我們完全可以考任何一種文本，只要能增強(qiáng)學(xué)生的審美能力、感悟能力就可以?！辈糠诸}目的分值也出現(xiàn)了變化，比如詩(shī)歌鑒賞一