【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，離別）（“唯獨(dú)自己能不受玷污，找到快樂(lè)之所”的說(shuō)法與原文不符）8.①舍棄他們進(jìn)入京城，不可以，帶著他們一起去，也不行，您將怎樣來(lái)替我謀劃呢?（關(guān)鍵點(diǎn)：舍、挈、安以）② 我本身沒(méi)有什么資質(zhì)，外部也沒(méi)有什么靠山，究竟能做什么呢?（關(guān)鍵點(diǎn)：所資、所從、反問(wèn)語(yǔ)氣）③ 我之所以逗留于此而不離去，是因?yàn)槟侨舜_有愛(ài)我之心。（關(guān)鍵點(diǎn)：第一個(gè)“其”、誠(chéng)、判斷句式）9.①李翱希望韓愈能離開(kāi)幕府，回京城謀求官職。②高興是因?yàn)樵谧约撼翜S下僚時(shí)還有這樣一位朋友關(guān)愛(ài)自己；慚愧是因?yàn)轫n愈認(rèn)為自己能力不夠，形勢(shì)不方便，羞于重回傷心地。（）【參考譯文】信使到了(我處)，您不嫌棄我給我寫(xiě)信，高興和慚愧同時(shí)涌上來(lái)，心里都容不下了。啊!您的話(huà)都很對(duì)。我雖然善于辯解，怎么能夠逃避責(zé)任呢?這都是你賞識(shí)我，關(guān)心我，我不考慮現(xiàn)在人們對(duì)待我的態(tài)度，只憑你對(duì)我的情義，就使我寄希望于入世(為官)。我家里本來(lái)很貧窮，又遭遇了劫難，衣服也得不到，生活用品也沒(méi)有，家里僅三十口人，帶著他們把他們安置在哪兒呢?舍棄他們進(jìn)入京城，不可以，帶著他們一起去，也不行，您將如何替我謀劃呢?這是一件事，您認(rèn)為我進(jìn)入京城，有什么好處嗎?我有兒子，其中還有不認(rèn)識(shí)我的，現(xiàn)在的人能了解我嗎?保持著我的信仰操守，讓我輔佐公卿，在大臣之間之間奔走，提供建議，能有跟我看法一致的嗎?我在京城八九年，沒(méi)有掙錢(qián)的地方，每天求人來(lái)生活，當(dāng)時(shí)沒(méi)有注意到，今天想起來(lái)，就像痛剛好了的人回想當(dāng)初疼痛的時(shí)候，不知道如何面對(duì)自己。如今年齡又長(zhǎng)了，再讓我去老地方干這些事，也很讓我為難。京師被人看重的，不是上有賢明的天子，下有賢明的大臣，光是談?wù)摰懒x的普通讀書(shū)人就有多少嗎?我在其中匆匆忙忙，能夠使社會(huì)上層下層的人知道我嗎?了解我的人本來(lái)就少，了解我并賞識(shí)我卻不嫉妒我的人更少。我本身沒(méi)有什么資質(zhì)，外部也沒(méi)有什么靠山，究竟能做什么呢? 唉!您責(zé)怪我的話(huà)很對(duì)，很關(guān)愛(ài)我，如今天下的人，有像您這樣的嗎?從堯舜以來(lái)，讀書(shū)人有懷才不遇的嗎?沒(méi)有嗎?您偏偏就能使我的品德保持清潔不被玷污，并生活在快樂(lè)中嗎?并不是我不愿意做你說(shuō)的那些事，是因?yàn)槲业牧α坎粔?，形?shì)不方便。我在這里難道是因?yàn)橛腥?指韓愈現(xiàn)在投靠的人)是我的知己?jiǎn)?其實(shí)他是跟在別人后面做事，盲目的追求潮流，餓了就吃飯，飽了就游戲。我之所以留在這里沒(méi)有離開(kāi)，是因?yàn)樗\(chéng)心誠(chéng)意的關(guān)愛(ài)我。但是關(guān)心我的少，不了解我的地方更多，我難道在這個(gè)地方很高興嗎?也是有所擔(dān)心才暫時(shí)安定在這里。唉!您是很關(guān)心我，您責(zé)備我的話(huà)確實(shí)很對(duì)，但是恐怕您有時(shí)候沒(méi)空責(zé)備我卻為我悲傷，沒(méi)空為我悲哀卻自責(zé)、自悲?？拷湍軌蚶斫?，但是實(shí)際去做就很難了?？鬃臃Q(chēng)贊顏回說(shuō):“吃一碗干飯、喝一瓢白水，別人忍受不了這種貧苦生活的的憂(yōu)愁，顏回卻不改變心中的快樂(lè)。”人，如果能依靠圣賢的人，并能有一碗飯吃一瓢水喝足以活下去，他不感到憂(yōu)愁卻很快樂(lè)，豈不是很容易!如果我沒(méi)有依靠，沒(méi)有飯吃，沒(méi)有水喝，沒(méi)有掙錢(qián)的地方，就會(huì)餓死，這也不難呀?您聽(tīng)了我的話(huà)也感到悲傷。啊，你也要小心謹(jǐn)慎這些道理!我們分別得太久，如果還能回到您的身邊侍奉您，我會(huì)非常高興，所以專(zhuān)門(mén)派人騎馬到這里，等候您的回信，并通過(guò)這些自我開(kāi)導(dǎo)。韓愈再拜(書(shū)信用語(yǔ)，表謙虛)。六、 8.①蓋勛身上三（多）處受傷，堅(jiān)立不動(dòng)，指著旁邊的木標(biāo)（牌）說(shuō)：“一定要將我的尸首放在這里?！保ㄖ邸皠?chuàng)、表、尸”，并注意句子通順）②當(dāng)時(shí)人民遭受饑荒，互相掠奪食物，蓋勛開(kāi)倉(cāng)放糧救濟(jì)百姓，使一千多人得以活命。（著眼“漁、調(diào)、稟”，并注意句子通順）9.①救濟(jì)百姓；②秉公執(zhí)法；③唯賢是舉（舉賢任能）④為帝謀劃。第二篇：2014江蘇高考試卷評(píng)析數(shù)學(xué)答卷出現(xiàn)了四大典型錯(cuò)誤評(píng)卷專(zhuān)家：數(shù)學(xué)閱卷專(zhuān)家組組長(zhǎng)、南師大涂榮豹教授涂榮豹教授分析，今年考生的答題情況總體比較令人滿(mǎn)意，得分預(yù)計(jì)要高于去年。目前來(lái)看，考生出現(xiàn)了四個(gè)典型的問(wèn)題，需要引起考生重視和中學(xué)教學(xué)的關(guān)注。難度下降但區(qū)分度高涂榮豹教授認(rèn)為，今年的數(shù)學(xué)試卷保持了去年的命題風(fēng)格，以考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和數(shù)學(xué)思維能力為主?！疤羁疹}特別體現(xiàn)考查基礎(chǔ)知識(shí)，可以說(shuō)14題中沒(méi)有難題，這是多年來(lái)很少出現(xiàn)的，填空題對(duì)學(xué)生的思維挑戰(zhàn)不高，今年會(huì)有很好的成績(jī)?！苯獯痤}題型、知識(shí)分布都是保持一貫傳統(tǒng)，在去年降低難度的基礎(chǔ)上，今年難度又進(jìn)一步的降低。今年的考卷跟去年一樣區(qū)分度比較高，從去年閱卷看，難度下降后區(qū)分度沒(méi)有下降反而提高，這是因?yàn)檫^(guò)去不能起到區(qū)分作用的把關(guān)難題有更多考生去做，從而把學(xué)生區(qū)分出更細(xì)致的檔次，有利于高校選拔?？忌霈F(xiàn)了四大典型錯(cuò)誤涂榮豹教授介紹說(shuō)，數(shù)學(xué)閱卷點(diǎn)在6月8日進(jìn)行了小范圍調(diào)研，9日大范圍調(diào)研，要求每道題的調(diào)研量達(dá)到1—2萬(wàn)份，“因?yàn)閿?shù)學(xué)試卷的一個(gè)特點(diǎn)是解題方法多，參考答案提供的解法只有1到2種，而且很可能不是學(xué)生普遍使用的，這樣就需要有針對(duì)性的制定評(píng)分細(xì)則，評(píng)分細(xì)則是數(shù)學(xué)閱卷組的發(fā)明，每年制定厚厚一本評(píng)分細(xì)則，每道題好多頁(yè)紙，才能把評(píng)分細(xì)則闡述清楚，制定的原則是科學(xué)、公平和易操作?！苯衲甑目忌拇痤}情況比較令人滿(mǎn)意，得分預(yù)計(jì)要高于去年。但存在的問(wèn)題也不少。典型問(wèn)題有：第一，學(xué)生對(duì)變量的取值范圍沒(méi)有關(guān)注，例如15題，規(guī)定角的范圍是在第二象限，余弦值應(yīng)取負(fù)號(hào)，很多學(xué)生沒(méi)注意，取值取了正號(hào)，如果取正號(hào)這道題肯定錯(cuò)了。第二，證明過(guò)程中出現(xiàn)循環(huán)論證，“今年的立體幾何題非常容易，但不少學(xué)生犯了循環(huán)論證的錯(cuò)誤。本來(lái)要論證的結(jié)論當(dāng)作條件來(lái)用，在數(shù)學(xué)上是很忌諱的邏輯推理毛病?！钡谌帜阜?hào)寫(xiě)錯(cuò)很普遍，平行寫(xiě)成垂直，AC寫(xiě)成AD、D寫(xiě)成P等等，涂榮豹教授說(shuō)：“字母寫(xiě)錯(cuò)千差萬(wàn)別，很難判定是否筆誤，為公平起見(jiàn)一概算錯(cuò)?！钡谒模谠囶}變簡(jiǎn)單后，對(duì)邏輯推理的要求可以回歸到數(shù)學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本質(zhì)是學(xué)習(xí)推理和思考，推理正確包括邏輯關(guān)系和邏輯順序正確，出現(xiàn)錯(cuò)誤就要扣分。涂榮豹教授分析，今年的數(shù)學(xué)卷有一個(gè)重要特點(diǎn)，試卷難度下降后對(duì)中學(xué)教學(xué)導(dǎo)向有明顯作用，要求中學(xué)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本能力的培養(yǎng)，而不是一味地加快進(jìn)度。第三篇：2016高考語(yǔ)文試卷 江蘇2016年全國(guó)普通高考江蘇卷語(yǔ)文試題及答案解析 word版一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分），最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）人人都希望自己____________，卻很少有人能沉靜下來(lái)用心對(duì)待生活。其實(shí)生活很____________，你是不是誠(chéng)心待它，它一眼就能分辨出來(lái)。你越____________，越想得到，距離目標(biāo)就越遠(yuǎn)；你努力振作，默默耕耘，驚喜往往就會(huì)悄然而至。 機(jī)敏 焦躁 敏銳 浮躁 機(jī)敏 浮躁 敏銳 焦躁【答案】B【解析】“與眾不同”和“標(biāo)新立異”的區(qū)別在于：前者重在表示不同，重在客觀(guān)存在；后者重在表示標(biāo)榜“新”和“異”，重在表示主觀(guān)行為。此處宜用前者?！皺C(jī)敏”和“敏銳”的區(qū)別在于：它們雖都強(qiáng)調(diào)“敏”，但前者重在表示“機(jī)”，即“靈活”之意；后者重在表示“銳”，含“深刻”之意。此處宜用后者?！敖乖辍焙汀案≡辍钡膮^(qū)別在于：前者重在焦急，后者重在浮淺。此處宜用后者?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。, 沒(méi)有使用借代手法的一項(xiàng)是(3分)，我為魚(yú)肉 【答案】A【解析】“借代”手法的特點(diǎn)是借某事物的特征代替某事物，借體和代體具有相關(guān)性；而“比喻”中的“借喻”的特點(diǎn)則是，將某物比作另一物，借體和喻體之間具有相似性。題中，A項(xiàng)的“刀俎”和“魚(yú)肉”同人所處的情境相似，所以是借喻。其余三項(xiàng)中的“堯舜”是用此詞指代人群中的優(yōu)秀人物，“干戈”和“玉帛”則分別以戰(zhàn)爭(zhēng)武器和友好物體指代戰(zhàn)爭(zhēng)和和平，“西施”以美女名指代心愛(ài)之女子?？键c(diǎn)：正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。，所引詩(shī)詞不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（3分）A.“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”，往事歷歷，所有的記憶都在時(shí)光里發(fā)酵，散發(fā)出別樣的味道。B.“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，正是這種難言的孤獨(dú)，使他洗去人生的喧鬧，去尋找無(wú)言的山水，遠(yuǎn)逝的古人。C.“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，青蔥少年總是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，躍躍欲試，渴望在未來(lái)的歲月中大顯身手。D.“簾外雨潺潺，春意闌珊”，初春的細(xì)雨漸漸瀝瀝，撩撥了無(wú)數(shù)文人墨客心中關(guān)于江南的綿綿情思?！敬鸢浮緿【解析】選項(xiàng)中所引的詩(shī)句是南唐后主李煜所寫(xiě)的透露出綿綿不盡的故土情思的宛轉(zhuǎn)凄苦的哀歌，表達(dá)的是凄苦之情，不是如該選項(xiàng)所說(shuō)的“無(wú)數(shù)文人墨客心中關(guān)于江南的綿綿情思”。考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。，為每組文章擬一標(biāo)題，編成集子。所擬標(biāo)題與各組文章對(duì)應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）第一組:《看見(jiàn)》《書(shū)蟲(chóng)誕生記》《對(duì)話(huà)蘇東坡》《家有書(shū)窩》 第二組：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《沒(méi)有麥田的守望者》第三組：《感悟青春》《我的“離經(jīng)叛道”的話(huà)》《捫心自問(wèn)》《當(dāng)我發(fā)呆時(shí)我在想些什么》 寸草春暉 我思我在 寸草春暉 指點(diǎn)江山 那些花兒 我思我在 那些花兒 指點(diǎn)江山 【答案】C5．文化宮為評(píng)書(shū)、古琴、尾曲、木偶戲四個(gè)文藝演出專(zhuān)場(chǎng)各準(zhǔn)備了一副對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)與演出專(zhuān)場(chǎng)對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）①假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠 ②疑雨疑云頗多關(guān)節(jié) 繪聲繪影巧合連環(huán)③白雪陽(yáng)春傳雅曲 高山流水覓知音 ④開(kāi)幕幾疑非傀儡 舞臺(tái)雖小有機(jī)關(guān) A．①古琴②評(píng)書(shū)③昆曲④木偶戲B．①昆曲②評(píng)書(shū)③古琴④木偶戲 C．①古琴②木偶戲③昆曲④評(píng)書(shū) D．①昆曲②木偶戲③古琴④評(píng)書(shū) 【答案】B【解析】解答此題的主要根據(jù)是：“疑雨疑云頗多關(guān)節(jié)繪聲繪影巧合連環(huán)”是評(píng)書(shū)特點(diǎn)；“開(kāi)幕幾疑非傀儡舞臺(tái)雖小有機(jī)關(guān)”可肯定是木偶戲。而由“白雪陽(yáng)春傳雅曲高山流水覓知音”可知這是談音樂(lè)，由“假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠”可知這同戲劇有關(guān)。二、文言文閱讀（18分）閱讀下面的文言文，完成6~9題。祖諱汝霖，號(hào)雨若。幼好古學(xué)，博覽群書(shū)。少不肯臨池學(xué)書(shū)，字丑拙，試有司，輒不利。遂輸粟入太學(xué)，淹賽二十年。文恭①捐館，家難漸至。大父讀書(shū)龍光樓，輟其梯，軸轅傳食，不下樓者三年。江西鄧文杰公至越，吊文恭。文恭墓木已拱，攀條泫然，悲咽而去。大父送之郵亭，文潔對(duì)大父邑邑不樂(lè)，蓋文潔中忌者言，言大父逆開(kāi)酒肆，不事文墨久矣，故見(jiàn)大父覲歇預(yù)。是日將別，顧大父曰：“汝則已矣，還教子讀書(shū)，以期不墜先業(yè)。” 大父泣曰：“侄命墨，特耕而不獲耳，蔗襄尚不敢不勤。”文潔曰：“有是乎？吾且面試子。”乃姑“六十而耳顧”題，大父走筆戎，文不加點(diǎn)。文潔驚喜，去節(jié)曰：“子文當(dāng)名世，何止料名？陽(yáng)和子其不死矣！”甲午正月朔，即入南都，讀書(shū)鶴鳴山，書(shū)夜不輟，病目眚，下幃靜坐者三月。友人以經(jīng)書(shū)題相商，入耳文立就，后有言及者，輒塞耳不敢聽(tīng)。入閑，日未午，即完?duì)?，牘落一老教諭房。其所取牘，上大主考九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牘且盡已。教諭忿恚而泣，公簡(jiǎn)其牘少七卷，問(wèn)教諭，教諭曰：“七卷大不通，留作笑資耳?！惫唬骸柏饺∪粜Y來(lái)！”公一見(jiàn)，撫掌稱(chēng)大妙，洗卷更置丹鉛?！兑捉?jīng)》以大父擬元，龔三益次之，其余悉置高等。乙未，成進(jìn)士，授清江令，調(diào)廣昌，僚【案】多名下士。貞父黃先生善謔弄，易大父為紈绔子。巡方下疑獄，令五縣會(huì)【】之，貞父語(yǔ)同寅曰：“爰書(shū)例應(yīng)屬我，我勿受，諸君亦勿受，吾將以困張廣昌。”大父知其意，勿固辭，走筆數(shù)千言，皆引經(jīng)據(jù)典，斷案如老吏，貞父歙然張口，稱(chēng)“奇才！奇才！”遂于大父定交，稱(chēng)莫逆。滿(mǎn)六載，考卓異第一。（選自張岱《家傳》，有刪節(jié)）6．對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)A．不事文墨久已 事：從事 B．病目眚 ?。浩v C．詈不佳 詈：責(zé)罵 D．令五縣會(huì)鞠之 鞠：審訊 【答案】B，不正確的一項(xiàng)是（3分），但在科舉方面并不順利，直至他父親去世都沒(méi)有考取功名。，認(rèn)為張汝霖已難以造就，后通過(guò)當(dāng)面測(cè)試才改變了看法。，幸虧主考官的慧眼才榜上有名。，無(wú)法解決，張汝霖下筆千言，精準(zhǔn)斷案，黃稱(chēng)贊他為奇才?！敬鸢浮緿。（8分）（1）汝則已矣，還教子讀書(shū)，以期不墜先業(yè)。（2）友人以經(jīng)書(shū)題相商，人耳文立就，后有言及者，轍塞耳不敢聽(tīng)?！敬鸢浮浚?）你這樣子是已經(jīng)完了，回去教你的兒子讀書(shū)吧，以希望不讓你家祖先的功名墮落。（2）朋友拿經(jīng)書(shū)的題目來(lái)商量，話(huà)剛一說(shuō)完，他的文章就已經(jīng)寫(xiě)好了。以后有再談到這個(gè)話(huà)題的話(huà)，朋友都塞住耳朵不愿再聽(tīng)了?！窘馕觥拷獯鸫祟}，首先要根據(jù)文本中該句子的上下文認(rèn)真揣摩句子大意，然后找準(zhǔn)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行翻譯。翻譯一般為直譯（某些特殊詞語(yǔ)，如官職名、地名、年號(hào)名等可不譯），注意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。本題中，第（1）句中的“已”是“結(jié)束、完結(jié)”之意，這里可譯為“完了、算了”；“還”是回家之意；“以”作連詞，表目的；“期”是希望之意；“墜”是“損害、毀掉、墮落”之意；“先業(yè)”即祖先的業(yè)績(jī)。第（2）句中的“經(jīng)書(shū)題”即談?wù)摻?jīng)書(shū)的文章的題目；“相商”即商量；“文立就”即文章立馬就寫(xiě)好了；“言及者”指談到此事的人。考點(diǎn)：翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。，概括當(dāng)時(shí)科舉考試的相關(guān)特點(diǎn)。（4分）【答案】①書(shū)寫(xiě)要端正美觀(guān)；②命題取材于四書(shū)五經(jīng)；③考試內(nèi)容為作文，且考試時(shí)間長(zhǎng)；④交卷后先由一人預(yù)選，最后交大主考審定?！窘馕觥看祟}考查篩選信息和歸納句意的能力。答題時(shí)，應(yīng)抓住題干中“當(dāng)時(shí)科舉考試的相關(guān)特點(diǎn)”這個(gè)要求和題干中“根據(jù)文中張作霖的科舉經(jīng)歷”的范圍限制，在文本中認(rèn)真篩選相關(guān)信息。比如，根據(jù)“字丑拙，試有司，輒不利”一語(yǔ)，可知“書(shū)寫(xiě)要端正美觀(guān)”這個(gè)特點(diǎn)；根據(jù)“六十而耳順”這個(gè)題目，可知“命題取材于四書(shū)五經(jīng)”這個(gè)特點(diǎn)；根據(jù)“日未午，即完?duì)币徽Z(yǔ)，可知“考試時(shí)間長(zhǎng)”這個(gè)特點(diǎn)；根據(jù)文本中關(guān)于“牘落一老教諭房。其所取牘，上大主考九我李公，詈不佳”等敘述，可知“交卷后先由一人預(yù)選，最后交大主考審定”這個(gè)特點(diǎn)?？键c(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為C。三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）閱讀下面這首宋詞，完成1011題。八聲甘州 辛棄疾夜讀《李廣傳》，不能寐。因念晁楚老、楊民瞻①約同居山間，戲用李廣事，賦以寄之。故將軍飲罷夜歸來(lái)，長(zhǎng)亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未識(shí)，桃李無(wú)言。射虎山橫一騎，裂石響驚弦。落魄封侯事，歲晚田間。誰(shuí)向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山？看風(fēng)流慷慨，談笑過(guò)殘年②。漢開(kāi)邊、功名萬(wàn)里，甚當(dāng)時(shí)、健者也曾閑。紗窗外、斜風(fēng)細(xì)雨，一陣輕寒。注：①楊民瞻，辛棄疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自斷此生