20xx年下學(xué)期文科組教研工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-18 22:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)學(xué)科分層次教學(xué)和分類指導(dǎo)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)兩級(jí)分化問(wèn)題。九年級(jí)重點(diǎn)是加強(qiáng)課改形勢(shì)下中考改革方案的研究，強(qiáng)化學(xué)科的分類輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，研究采取有效措施努力提高學(xué)習(xí)效率。重視培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的交流指導(dǎo)?？傊緦W(xué)期教研活動(dòng)工作要緊密配合學(xué)校,以新課程改革為主線，以學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口，進(jìn)一步加強(qiáng)文科教育教學(xué)的課例研究，堅(jiān)持創(chuàng)新教研，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高我校初中文科教育質(zhì)量。第三篇：2012—2013下學(xué)期文科組教研活動(dòng)小結(jié)2012—2013下學(xué)期文科組教研活動(dòng)小結(jié)這學(xué)期我們文科組繼續(xù)積極開展教研活動(dòng)，通過(guò)授課、聽(tīng)課、評(píng)課等一系列的活動(dòng)，老師們的收獲都很大?；ハ鄬W(xué)習(xí)了方法，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的教研活動(dòng)情況小結(jié)如下：一、教師們都非常認(rèn)真地面對(duì)教研活動(dòng)基本上每星期都有一個(gè)老師講一節(jié)公開課，其他教師和行政領(lǐng)導(dǎo)參加聽(tīng)課、評(píng)課。因?yàn)橛欣蠋焸兊木臏?zhǔn)備，活動(dòng)的課堂中，就大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)校教研組的教育、教研工作的順利開展。二、教研活動(dòng)主要體現(xiàn)出了以下幾個(gè)方面的特征比較注重?cái)?shù)學(xué)課堂教學(xué)的情境化、生活化，也就是讓學(xué)生在具體的情境中來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，注重所學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)圖的形式，又符合教材、又體現(xiàn)了現(xiàn)代的生活形式，學(xué)生學(xué)得也有趣味。讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程的嘗試。注意轉(zhuǎn)變了教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位和教學(xué)方法。在教學(xué)中，教師們注意處理好了學(xué)生的自主探索學(xué)習(xí)和教師適當(dāng)點(diǎn)撥之間的關(guān)系，該讓學(xué)生思考的就盡量讓學(xué)生獨(dú)立思考，老師在該點(diǎn)撥的時(shí)候就給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。三、存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方法。這學(xué)期的活動(dòng)中，雖然教師們都展示了各自的風(fēng)采，但也還存在著一些不令人滿意的地方。如有的教師在教學(xué)中時(shí)間把握不??；有的教師用少了多媒體，操作多媒體時(shí)不夠熟悉，影響了上課的進(jìn)展情況；還有的教師教學(xué)新理念沒(méi)有很好的體現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有充分運(yùn)用現(xiàn)有的新的教學(xué)設(shè)備。2013年6月28日第四篇：中心小學(xué)文科組教研工作計(jì)劃小學(xué)文科組教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期文科組教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，堅(jiān)持“以人為本，以學(xué)生為中心”；以“深化課堂教學(xué)改革，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作核心，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基本保障，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為支撐點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教育觀念為根本，以創(chuàng)建和諧的科組為目標(biāo)，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和開放創(chuàng)新為思路，不斷規(guī)范文科組的教學(xué)教研工作，進(jìn)一步提升文科組教師的教學(xué)水平，促進(jìn)我校文科教學(xué)質(zhì)量再上新的臺(tái)階。二、基本情況我校年輕教師占大多數(shù)，這些教師大多都畢業(yè)于各類大專院校，學(xué)歷達(dá)到規(guī)定要求，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)也較高，參加工作時(shí)間雖不長(zhǎng)，但也有著幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每位教師在工作中兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)上進(jìn)，努力鉆研，為我校的教育教學(xué)工作做出了很大的貢獻(xiàn)。三、教研目標(biāo)：以課堂教學(xué)改革為中心，加大“三生課堂教學(xué)改革模式”研究和推廣力度。抓好教學(xué)常規(guī)重視課堂教學(xué)，重視學(xué)法指導(dǎo)。充分利用網(wǎng)臺(tái)教育資源，促進(jìn)每位教師教學(xué)。抓好教研和師訓(xùn)工作，提高教師的理論科研水平。認(rèn)真組織好每周三的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。抓好集體備課，使每位教師的業(yè)務(wù)水平有所提高。通過(guò)落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)，提高每位教師的教研能力，力爭(zhēng)使每位教師在優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案等方面多出成果。四、方法措施：深入開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，充分利用網(wǎng)臺(tái)課程教育資源。結(jié)合本校實(shí)際，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新教法，做到新教材，新教法。認(rèn)真抓好集體備課，提前一周布置集體備課內(nèi)容，確定主備人，各位教師寫簡(jiǎn)案，到下周集體備課時(shí)各位教師說(shuō)簡(jiǎn)案，教研組長(zhǎng)提出指導(dǎo)意見(jiàn)，執(zhí)教人綜合整理形
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