08上教學(xué)教研工作計劃(編輯修改稿)
2024-11-18 22:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、教研組要進(jìn)一步強化計劃的指令性意識，根據(jù)學(xué)校要求，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，教導(dǎo)處要加大對教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查力度。（二）立足“三個結(jié)合”狠抓教學(xué)科研進(jìn)一步強化“科研興教、科研興校”的意識，以點帶面，點面齊動搞好專題攻關(guān)，提高科研水平。健全和完善教育科研網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步規(guī)范教研管理，新學(xué)期，教科室設(shè)專人負(fù)責(zé)教科研工作，再進(jìn)一步規(guī)范課題的申報，立項制度，形成全員參與研究的濃厚氛圍。集中力量進(jìn)行專題攻關(guān)，今學(xué)期我校有一個實驗課題在泰安市立項，我們一定要圍繞著課題，進(jìn)一步深化研究，抓好新課題的申報、研究工作。以學(xué)科基地建設(shè)為依托，結(jié)合我校實際，在研究和指導(dǎo)上給予傾斜，以發(fā)揮重點學(xué)科的優(yōu)勢，推動我校整體教學(xué)工作，促進(jìn)重點學(xué)科多出經(jīng)驗，帶動全校發(fā)展。（三）發(fā)揮“學(xué)科帶頭人”作用，開展多種活動，提高教師隊伍整體素質(zhì)今學(xué)期要以“鑄師魂，強師能”活動為抓手，促進(jìn)師德建設(shè)和師能提高，努力建設(shè)一支思想先進(jìn)，作風(fēng)優(yōu)良，業(yè)務(wù)精湛，德藝雙馨的教師隊伍。一抓學(xué)習(xí)，促師德和師能水平的提高，在師德方面，要加強思想政治建設(shè)，強化敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，在教育教學(xué)理論方面，引導(dǎo)教師善于學(xué)習(xí)，善于運用，善于總結(jié)，每位教師要寫出有學(xué)術(shù)價值的論文1—2篇。抓活動開展，促教師素質(zhì)提高，教師素質(zhì)的高低決定教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，盡快造就一支高素質(zhì)的教隊伍已是刻不容緩的頭等大事，本學(xué)期將重點開展好以下活動：（1）廣泛開展聽評課活動，努力提高聽評課質(zhì)量，科學(xué)運用“三課兩評一反思”課例研究和“同課異構(gòu)”的課堂教學(xué)研究方式，借鑒杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗，創(chuàng)造性地進(jìn)行課堂教學(xué)改革；（2）進(jìn)一步深化各種課型研討，加強新課改教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善課型標(biāo)準(zhǔn)，搞好教學(xué)模式的創(chuàng)新；（3）加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，鼓勵教師將現(xiàn)代教學(xué)理論和教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的科技含量；（4）在教師中開展“結(jié)對子”活動，讓骨干教師為青年教師在師德上作表率，業(yè)務(wù)上作導(dǎo)師；（5）突出青年教師的培養(yǎng)。2008年8月第三篇：20112012上教學(xué)教研工作計劃大興學(xué)校2011——2012學(xué)年上期教學(xué)教研工作計劃大興學(xué)校教務(wù)處本期我校教學(xué)教研工作將圍繞學(xué)校以“一切為了學(xué)生全面發(fā)展，一切為了教師專業(yè)發(fā)展，一切為了學(xué)校和諧發(fā)展”的理念，本著“質(zhì)量是基礎(chǔ)，安全是保障，發(fā)展是方向，和諧是目標(biāo)”的原則，進(jìn)一步加強學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，深化教育改革，配合教培中心開展《加強高效課堂建設(shè) 提升教育質(zhì)量》的系列活動，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，制定本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)和教學(xué)教研計劃：一、學(xué)期工作目標(biāo)實現(xiàn)三大目標(biāo)：一是強化教師的思想和業(yè)務(wù)工作，推進(jìn)教師隊伍建設(shè)；二是實施規(guī)范管理，落實教學(xué)常規(guī)提升質(zhì)量；三是加強教育科研，推進(jìn)高效課堂教學(xué)改革，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，整體提升教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。二、學(xué)期教學(xué)教研工作措施和計劃本期教學(xué)工作：以“加強高效課堂建設(shè) 提升教育質(zhì)量”的教育體制改革為契機，以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為平臺，抓教師發(fā)展為核心，加強骨干教師、年輕教師培養(yǎng)，加強課題研究管理和教科研校本培訓(xùn)，開發(fā)校本課程，努力提升教師隊伍的整體素質(zhì)，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實教學(xué)常規(guī)管理。以質(zhì)量為核心，改變評價機制，全面推進(jìn)課程改革。認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，切實規(guī)范教師教學(xué)行為，形成良好的教風(fēng)。（1）狠抓常規(guī)教學(xué)管理，認(rèn)真落實教學(xué)“六認(rèn)真”，作業(yè)布置和批閱做到“四精”（精選、精講、精練、精批）、“四必”（有發(fā)必收、有收必改，有改必評、有評必糾）。（2）研究學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。加強課余輔導(dǎo)，做好培優(yōu)輔差工作。學(xué)校將不定期進(jìn)行常規(guī)檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時進(jìn)行反饋，要與教師崗位目標(biāo)考評緊密掛鉤。以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課題研究為載體，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建“高效課堂教學(xué)模式” 提高課堂效益。（1）開展各學(xué)科組的課堂教學(xué)調(diào)研與反思活動，總結(jié)和推廣先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，發(fā)揮學(xué)習(xí)身邊的教學(xué)能手的示范作用，調(diào)動廣大教師積極性。（2）組織學(xué)科教師以課例研究為載體探索各學(xué)科高效課堂教學(xué)的基本模式。
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