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正文內(nèi)容

初中教學(xué)教研工作計劃(編輯修改稿)

2024-12-06 06:46 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 突破口,同時把實驗教學(xué)作為本組的研究課題。  二、其它工作  積極組織教師撰寫論文?! 「愫谜n外興趣小組活動,物理備課組配合各級部門做好工作?! 〕踔薪虒W(xué)教研工作計劃8一、指導(dǎo)思想:  以溫州育英國際實驗學(xué)校初中分校20xx20xx學(xué)年度第二學(xué)期工作要點為指針,堅持“以學(xué)生為本”和“以育人為本”的教育教學(xué)理念。在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理論,繼續(xù)加強“提高教學(xué)效率的途徑”的實踐研究,并以課題“提高課堂教學(xué)的有效性”研究為切入點,深化課堂教學(xué)改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,為我校整體教學(xué)水平的提高而努力奮斗?! 《⒕唧w措施:  (1)本期數(shù)學(xué)教研組工作主題  樹立“一切為了學(xué)生的主動、健康發(fā)展”的教育理念,我們數(shù)學(xué)教研組在本學(xué)期繼續(xù)實施“價值提升”、“重心下移”、“結(jié)構(gòu)開放”、“過程互動”、“動力內(nèi)化”這五個分支組成的數(shù)學(xué)教研組的主題?! ?2)抓常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量?! ≡趫?zhí)行常規(guī)管理的過程中要做到備好大綱、教材、教具、學(xué)具,更要備好學(xué)生。要明確教學(xué)目標(biāo)要求、教材重難點、教學(xué)步驟、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計。要精心選擇例題作業(yè)。要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、動手能力、思維能力。教研組每學(xué)期兩次檢查組內(nèi)教師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)、課堂筆記和輔優(yōu)補差記錄?! ?3)關(guān)注課堂,向四十分鐘要質(zhì)量  認(rèn)真貫徹“關(guān)注細(xì)節(jié),生成智慧”的教學(xué)原則,真正落實“教師工作的重點在課堂,學(xué)校質(zhì)量的源頭在課堂”。  在課堂教學(xué)過程中,從“還”給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的“時間”、“空間”、“工具”“提問權(quán)”、“評議權(quán)”,真正把走向建立師生積極、有效和高質(zhì)量的多向互動的教學(xué)過程從口號變成行動。  (4)以課題研究為切入點,推進(jìn)課堂改革  研究課堂教學(xué)改革,圍繞數(shù)學(xué)組的區(qū)級立項課題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究》實踐研究,開展課堂教學(xué)方法的實踐研究,并逐步完成課題的階段性結(jié)題工作?!  罢n堂教學(xué)中,影響師生有效互動的相關(guān)因素”分析報告下,指導(dǎo)全體教師和學(xué)生進(jìn)行反思性教學(xué)矯正?! 。瑲w納整理出“課堂教學(xué)中,師生有效互動主要方法策略及組織形式”、“課堂教學(xué)中,師生有效互動評價原則或標(biāo)準(zhǔn)”?! ?5).抓起始,抓薄弱,抓畢業(yè)。提高整體質(zhì)量  培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對初一和初二的學(xué)生至關(guān)重要,使他們形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,一定要培養(yǎng)他們的競爭意識,有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格?! 〕跞齻湔n組教師加強課堂教學(xué)、中考試題的研究,努力做到教學(xué)形式多樣化,活躍課堂氣氛,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,以提高優(yōu)良率和及格率,以確保畢業(yè)考和升學(xué)考中取得較好成績。(6).注重課后輔優(yōu),讓競賽成績成為一面招牌  各備課組落實好輔優(yōu)計劃,針對性要強,課前必須要有充分的準(zhǔn)備,做到真正意義上的輔優(yōu),即給學(xué)有余力的部分學(xué)生創(chuàng)造條件,培養(yǎng)一些數(shù)學(xué)尖子,在今年的全省數(shù)學(xué)兩次數(shù)學(xué)競賽中爭取獲獎并有突破性,初一和初二的培優(yōu)班要切實地完成資料的整理以及優(yōu)生的針對性補差工作,輔導(dǎo)老師要關(guān)愛每一個學(xué)生,從基礎(chǔ)、從學(xué)習(xí)態(tài)度上補起,要注重培養(yǎng)他們的自信心,注意做好學(xué)生的思想教育工作,寓思想教育于教學(xué)工作中?! 〕踔薪虒W(xué)教研工作計劃9一、指導(dǎo)思想:  堅持“以改革創(chuàng)新求發(fā)展,用特色內(nèi)涵鑄輝煌”的工作思路,認(rèn)真落實上級教研工作會議精神,以校本教研為中心,以“加強學(xué)科建設(shè)、提高教師學(xué)科能力”為切入點,以細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)探索有效課堂教學(xué)模式,構(gòu)建道德課堂為抓手,進(jìn)一步推動課程改革向縱深發(fā)展,提高我市初中語文教育教學(xué)質(zhì)量?! 《?、工作要點:  ?! ≡诘赖抡n堂原則指導(dǎo)下,繼續(xù)進(jìn)行細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的工作,并使之常態(tài)化,實用化。語文教師要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),分類明確內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn),確定需要分解的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步掌握分解的技術(shù)手段。要按照標(biāo)準(zhǔn)格式敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo),使學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰、具體、可測量,具有導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)測評的作用。以目標(biāo)為主導(dǎo)進(jìn)行課堂教學(xué),對照學(xué)習(xí)目標(biāo)時時調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié),確保學(xué)習(xí)目標(biāo)有效達(dá)成。設(shè)計課堂評價任務(wù),依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇評價方法,制定評價量規(guī),確保課時學(xué)習(xí)目標(biāo)步步有落實,環(huán)環(huán)有評價?! ≡谏蠈W(xué)期重點針對學(xué)習(xí)目標(biāo)研究的基礎(chǔ)上,本學(xué)期將著重加強促進(jìn)學(xué)習(xí)評價的研究,進(jìn)一步推進(jìn)細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作。鼓勵各學(xué)校教研組注重成果積累,總結(jié)典型經(jīng)驗。5月份舉行課標(biāo)解讀成果展示及評選活動,交流學(xué)校教研組的典型經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí),共同提高?! ??! 。?)上學(xué)期已經(jīng)立項研究的課題,凡上學(xué)期已經(jīng)提交階段小結(jié)的課題,如有基本符合結(jié)題要求的課題,需在3月10日前及時提交結(jié)題申請,可以準(zhǔn)備以下有關(guān)材料申請驗收:如立項書、開題報告、課題研究實驗階段小結(jié)、結(jié)題申請、課題研究實驗結(jié)題報告、課題研究成果資料(該教學(xué)模式的介紹,對應(yīng)本教學(xué)模式的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例或教學(xué)實錄)等。在驗收材料的基礎(chǔ)上將組織聽課驗收?! 。?)引導(dǎo)教師穩(wěn)步探索研究分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式?! 、?月下旬,利用初中語文學(xué)科教研工作會議的機會,結(jié)合“導(dǎo)學(xué)法”的相關(guān)理論、《新鄭市分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式指導(dǎo)意見》和教研組長、備課組長對分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式研究進(jìn)行再學(xué)習(xí),明確初中語文學(xué)科選題立項的參考范圍:新授課:閱讀課(記敘文、說明文、議論文、文言文)、寫作指導(dǎo)課、綜合性學(xué)習(xí)活動課;復(fù)習(xí)課:單元復(fù)習(xí)課、專題復(fù)習(xí)課;講評課:試卷講評課、作文講評課。根據(jù)教材編排特點,記敘文閱讀課可由七年級教師來重點研究,說明文閱讀課可由八年級教師來重點研究,議論文閱讀課可由九年級教師來中重點研究。根據(jù)教學(xué)實際需要,七八年級教師可重點進(jìn)行新授課的研究,九年級教師可重點進(jìn)行復(fù)習(xí)課、講評課的研究。 ?、?月初,對學(xué)校上報的市級課題申報進(jìn)行審批,確定初中語文學(xué)科的重點研究課題?! 、?月中旬,根據(jù)申報內(nèi)容,課題研究小組成員完成本課題的開題報告?! 、?月課題小組策劃研究目標(biāo)、研究重點和研究思路(),結(jié)合其教學(xué)模式研究情況進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)?! 、?月初各課題研究小組成員總結(jié)自己的階段性研究成果。 ?、?月底課題研究小組成員根據(jù)自己的研究設(shè)計出符合其模式的教學(xué)設(shè)計。 ?、?月份課題研究小組成員對自己的研究工作進(jìn)行深入反思,總結(jié)得失,修正自己的研究方向?! 〗處熞搽S時記錄自己的研究內(nèi)容和研究成果,扎扎實實地進(jìn)行分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式的研究?! ?月份舉行分課型教學(xué)模式研討會?! ??! “验_展課堂觀察活動作為課堂教學(xué)研究的重要形式,認(rèn)真總結(jié)開展課堂觀察活動的經(jīng)驗,從課堂觀察量表的開發(fā),到組織實施的階段性安排、開展活動的規(guī)范性要求等方面,做好規(guī)劃與指導(dǎo),不斷提高教學(xué)研究的專業(yè)性、教學(xué)指導(dǎo)的針對性和課堂教學(xué)的有效性。4月份征集課堂觀察活動案例,要求各學(xué)校以備課組為單位,針對某觀察點,結(jié)合教材內(nèi)容,參考教師情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況制定簡單易行、可操作性強的觀察量表,認(rèn)真進(jìn)行課堂觀察活動。將課堂觀察活動形成案例參與展評,案例中可記錄課前會議、課堂觀察量表、課后交流內(nèi)容等?!  ! 〖訌娋拍昙壵Z文學(xué)科的教學(xué)與備考研究,引導(dǎo)教師把握命題方向,在夯實基礎(chǔ)知識、掌握基本技能、構(gòu)建知識體系、培養(yǎng)思維能力等方面下工夫,避免備考的盲目與無序。4月份組織召開中招備考研討會,對??键c、間考點進(jìn)行研討交流,并對20xx年中招試題進(jìn)行預(yù)測,作出相應(yīng)的準(zhǔn)備措施。計劃安排1—2節(jié)復(fù)習(xí)研討課,中招復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流以及信息動向研討等,以促進(jìn)九年級復(fù)習(xí)備考工作的高效進(jìn)行。希望老師們注重平時的研究積累,搜集相關(guān)信息,迎接4月(2021日)的畢業(yè)會考,5月(2526日)的質(zhì)量預(yù)測?! ??! ≡谏蠈W(xué)期進(jìn)行的名著閱讀情況調(diào)查活動基礎(chǔ)上,進(jìn)一步整理調(diào)查結(jié)果,針對調(diào)查結(jié)果中出現(xiàn)的問題制定切實可行的措施,督促初中語文閱讀課的有效開展?!  ⒈憬菪?。  鑒于很多教師經(jīng)常抱怨學(xué)校出現(xiàn)內(nèi)網(wǎng)上不去等現(xiàn)象,我在上建立了初中語文教師群(6034201),本學(xué)期希望教師們能積極加入本群,利用,在遇到問題時和其他教師隨時進(jìn)行交流。組建好我們初中語文專家團(tuán)隊,定期交流,互通有無。加強初中語文學(xué)科教研的有效性、便捷性?! ∪?、活動安排:  時間內(nèi)容地點參加人員  2月底語文學(xué)科教研工作會教研室各學(xué)校教研組長  3月10日前上交上學(xué)期教學(xué)模式立項研究結(jié)題材料教研室相關(guān)課題研究小組成員  4月課堂觀察活動案例征集教研室各學(xué)校教研組長、備課組長  4月中招備考研討會待定九年級語文教師  5月課標(biāo)解讀成果展示及評選活動待定相關(guān)教師  5月分課型教學(xué)模式研討會待定  初中教學(xué)教研工作計劃10一、指導(dǎo)思想:  認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會學(xué)校新學(xué)期的工作計劃,本學(xué)期我們理化生教研組工作,將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和教研組教學(xué)計劃,開展教學(xué)研究,緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,并繼續(xù)參加各科新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),達(dá)到轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方式,而且進(jìn)一步加強課題研究,全面提高教師素質(zhì),努力提高本組各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量??傊覀儗⒘⒆阌谡n堂教學(xué),務(wù)實求真,開拓進(jìn)取地將理化生教研、教改、培訓(xùn)等工作做好,作出成效來。使教研活動服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于每位教師、服務(wù)于課堂的基本理念?! 《?、基本情況:  本學(xué)期理化組教師共有14人,本組教師起點較高,在大環(huán)境的影響下,教師們對教研活動的開展有了較高的認(rèn)識,自覺性、主動性均較高,活動的開展得以較好的落實?! ∪?、工作目標(biāo):  繼續(xù)深入新基礎(chǔ)理論,強化創(chuàng)新意識,爭取在觀念和實際行動上有質(zhì)的突破?! ∽⒅亟虒W(xué)常規(guī)的管理,關(guān)注“家常課”、“隨堂課”研究,強化組內(nèi)教師的質(zhì)量意識,并配合教導(dǎo)處做好各項檢查工作,且及時做好反饋工作。  加強教研組和備課組的建設(shè)。著力教研級建設(shè)“四個一”(學(xué)習(xí)一篇文章;說、聽、評一節(jié)課、探討課題的一個方面;抓住后繼工作的一個重點)。明確備課組長的職責(zé),規(guī)范備課組備課研討要求。增強凝聚力和團(tuán)隊精神,并認(rèn)真搞好主題教研活動,真正起到一定的促進(jìn)作用?! ±^續(xù)開展優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,優(yōu)化課堂教學(xué)活動,開展部分學(xué)科的競賽活動,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量?! £P(guān)注學(xué)科前沿信息,追蹤改革熱點,緊緊圍繞中考發(fā)展的新形勢和要求,制定出詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,搞好初三年級的每一次階段性測試工作和質(zhì)量分析,排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié),尋找出有效的彌補措施。繼續(xù)做好教導(dǎo)處關(guān)于新一輪教研組的課題研究?! ∷?、具體措施:  繼續(xù)學(xué)習(xí)新課改的相關(guān)內(nèi)容,努力領(lǐng)會其精神,深刻理解“與時俱進(jìn)”在教學(xué)上的涵義。本著“讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展、讓每一位學(xué)生的潛能都得到程度發(fā)揮”的思想,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,大膽進(jìn)行討論、探究等活動,努力體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性,使學(xué)生能主動學(xué)習(xí),學(xué)得輕松、高效。并且與學(xué)生在人格上保持平等,用商量、探討的形式組織教學(xué),多與學(xué)生作情感上的交流,充分挖掘?qū)W生的非智力因素,努力將之轉(zhuǎn)變?yōu)橹橇σ蛩??! ×⒆闼氖昼娦б?。課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,要切實達(dá)到減負(fù)增效的目的,教師必須更認(rèn)真地備課,突出重點,想方設(shè)法突破難點,充分考慮,精心選題,為四十分鐘效益提供堅實的保障。期中、期末制定具體的復(fù)習(xí)計劃,并認(rèn)真按計劃進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)、系統(tǒng)的講解。對期中、期末和每一次階段測試,各備課組認(rèn)真做好命題、閱卷工作,并作好質(zhì)量分析和試卷分析情況。理化生都有較多的實驗,教師要盡一切可能改變演示實驗的形式以增強并充分發(fā)揮演示實驗的作用,從學(xué)生感興趣的內(nèi)容出發(fā),努力保持學(xué)習(xí)的興趣。對學(xué)生的作業(yè),要認(rèn)真批閱,只要布置的作業(yè)都要做到全批全改,要么就少而精地布置,并及時要求學(xué)生加以訂正,對學(xué)生中錯誤較多的問題,教師必須加以分析,并作相應(yīng)的鞏固。對所訂輔助材料,一定要用并且要用好,起到其應(yīng)有的作用?! ≌J(rèn)真對待每一次的月考出卷工作,避免無效試題。學(xué)校請有關(guān)專家來校聽、看、聊,重點檢查無效教學(xué)行為、無效作業(yè)布置、無效考試試題,總結(jié)共性問題,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),做到“減輕不減效”?! 猿肿龊靡韵聨醉棾R?guī)性重點工作: ?。?)落實本學(xué)期教師的組內(nèi)公開課,并做好聽課及課后組內(nèi)相互之間評課。鼓勵教師積極報名參加區(qū)教研室組織的課堂教學(xué)展評活動和校際間的交流活動,充分展示組內(nèi)教師嶄新的教學(xué)理念和良好的精神面貌。 ?。?)開展針對解決教學(xué)實際問題的教學(xué)科研,要求每位教師撰寫至少一篇學(xué)習(xí)體會方面的論文或案例,積極參加校級或更高級別的教研成果的評選,真正做到在教學(xué)中科研,在科研中教學(xué)。 ?。?)做好月考教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。盡量采用背靠背的命題方式
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