【文章內(nèi)容簡介】 些方面：（1）（2）（3）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)要具備科學(xué)性，原理正確，現(xiàn)象明顯，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)事實(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識物質(zhì)及其變化的本質(zhì)和規(guī)律 實(shí)驗(yàn)改進(jìn)要便于課堂實(shí)施，利于學(xué)生觀察和操作，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)對于提高學(xué)生興趣、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的重要作用。實(shí)驗(yàn)改進(jìn)要體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)對全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的重要作用。不僅重視知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)操作技能，還要強(qiáng)化安全意識、創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有哪些優(yōu)點(diǎn)：（1）（2）（3）（4）將化學(xué)知識融入實(shí)驗(yàn)，結(jié)合其他學(xué)科創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)。學(xué)生可以更多的學(xué)習(xí)和聯(lián)系實(shí)驗(yàn)，提高動(dòng)手能力。學(xué)生可以學(xué)到有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法，考慮問題更加全面。色彩鮮明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。診斷題：錯(cuò)因分析一般都是直接分析，點(diǎn)名錯(cuò)誤原因，若需要答題語言，則有如下：學(xué)生掌握的知識不全面，僅僅知道片面的知識，不了解反應(yīng)背后的原理，不能從根本上分析化學(xué)問題，進(jìn)而得出了錯(cuò)誤的理論。案例分析題教學(xué)情境在課堂教學(xué)中的作用：（1）（2）（3）教學(xué)設(shè)計(jì)題 答案參考模板：（1）三維目標(biāo)： 利于發(fā)揮學(xué)生的主體地位增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，完整實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo) 培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神知識與能力：基本知識，基本內(nèi)容，書上明確可以找到的知識點(diǎn)，黑體字。例：了解乙醇分子的結(jié)構(gòu)，了接羥基的結(jié)構(gòu)特征，知道乙醇的化學(xué)性質(zhì)。掌握硫酸的物理化學(xué)性質(zhì)，復(fù)習(xí)氧化還原反應(yīng)的概念，深入理解物質(zhì)的氧化性還原性。例：過程與方法：通過……的學(xué)習(xí)，學(xué)到……的能力/的方法通過乙醇化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的探究，學(xué)習(xí)觀察現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解反映事實(shí)的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過乙醇在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)形成事物具有兩面性的觀點(diǎn)。/培養(yǎng)科學(xué)方法的重要作用，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：書中知識重點(diǎn)。乙醇的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)。硫酸的強(qiáng)氧化性。教學(xué)難點(diǎn)：和重點(diǎn)有關(guān)，學(xué)生難以理解的知識。乙醇發(fā)生催化氧化的機(jī)理，硫酸性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)(重點(diǎn)在與教學(xué)互動(dòng)，別的別出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤就行。)，導(dǎo)入新課/溫故知新，導(dǎo)入新課 ，講授新課/講練結(jié)合，講授新課 ，鞏固提高 ，小結(jié)作業(yè)如何達(dá)成“過程與方法”的目標(biāo)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，認(rèn)識到科學(xué)探究的意義和基本過程，增進(jìn)對科學(xué)探究的體驗(yàn)，學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用觀察實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會運(yùn)用歸納和概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工，學(xué)會了分析目標(biāo)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。如何對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)（1）（2）（3）（4）明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo) 調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官進(jìn)行全面觀察 引導(dǎo)學(xué)生集中精神，及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)信息 引導(dǎo)學(xué)生客觀觀察，如實(shí)記錄現(xiàn)象教學(xué)流程圖：（教學(xué)思維設(shè)計(jì)）是表格形式，分為導(dǎo)入、觀察思考、實(shí)驗(yàn)探究、小結(jié)、作業(yè)。教學(xué)過程：分為教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)，即教師所做的行為與學(xué)生的行為。流程圖表示本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)：重點(diǎn)在于“圖”，用圖表示教學(xué)流程。教學(xué)設(shè)計(jì)：就是教學(xué)設(shè)計(jì)。關(guān)于目標(biāo)要求的說明本標(biāo)準(zhǔn)對目標(biāo)要求的描述所用的詞語分別指向認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)、技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且按照學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求分為不同的水平。對同一水平的學(xué)習(xí)要求可用多個(gè)行為動(dòng)詞進(jìn)行描述，現(xiàn)作如下說明。1．認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平2．技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平3．體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平大綱要求三維目標(biāo)知識與技能1．了解化學(xué)科學(xué)發(fā)展的主要線索，理解基本的化學(xué)概念和原理，認(rèn)識化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，理解化學(xué)變化的基本規(guī)律，形成有關(guān)化學(xué)科學(xué)的基本觀念。2．獲得有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究的方法，能設(shè)計(jì)并完成一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)。3．重視化學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，能綜合運(yùn)用有關(guān)的知識、技能與方法分析和解決一些化學(xué)問題。二、過程與方法1．經(jīng)歷對化學(xué)物質(zhì)及其變化進(jìn)行探究的過程，進(jìn)一步理解科學(xué)探究的意義，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，提高科學(xué)探究能力。2．具有較強(qiáng)的問題意識，能夠發(fā)現(xiàn)和提出有探究價(jià)值的化學(xué)問題，敢于質(zhì)疑，勤于思索，逐步形成獨(dú)立思考的能力，善于與人合作，具有團(tuán)隊(duì)精神。3．在化學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)會運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等多種手段獲取信息，并運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進(jìn)行加工。4．能對自己的化學(xué)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行計(jì)劃、反思、評價(jià)和調(diào)控，提高自主學(xué)習(xí)化學(xué)的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1．發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，樂于探究物質(zhì)變化的奧秘，體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛和喜悅，感受化學(xué)世界的奇妙與和諧。2．有參與化學(xué)科技活動(dòng)的熱情，有將化學(xué)知識應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實(shí)踐的意識，能夠?qū)εc化學(xué)有關(guān)的社會和生活問題做出合理的判斷。3．贊賞化學(xué)科學(xué)對個(gè)人生活和社會發(fā)展的貢獻(xiàn)，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會熱點(diǎn)問題，逐步形成可持續(xù)發(fā)展的思想。4．樹立辯證唯物主義的世界觀，養(yǎng)成務(wù)實(shí)求真、勇于創(chuàng)新、積極實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度，崇尚科學(xué)，反對迷信。5．熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，樹立為中華民族復(fù)興、為人類文明和社會進(jìn)步而努力學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任感和使命感。第五篇：2012澳門特別行政區(qū)教師資格證考試《小