人教新課標五年級下冊數(shù)學教案分數(shù)的基本性質(zhì)4(編輯修改稿)
2025-01-18 00:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作中發(fā)展思維，獲取知識。操作前對分工、對折方法的恰當引導，使操作真正落到實處。同時也培養(yǎng)了學生互相幫助，團結協(xié)作的良好品德。最后，通過多媒體課件鮮艷、清晰、動態(tài)的演示，使學生再次清楚的看到三個分數(shù)的相等關系?！? 3．仔細觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 （１）討論 師提出 : 2484這三個分數(shù)大小相等，分子分母相同嗎？分子、分母有怎樣的變化規(guī)律呢？ 課件示觀察方法： 師：請大家從左往右觀察，分子、分母分別是怎樣變化的？從右往左觀察，分子、分母又分別是怎樣變化的？ 小組內(nèi)互相說一說。（師參與到學生的討論中） （ 2）匯報討論結果： 生自由說 . 生邊說師邊板書 . （ 3）推廣延伸 師：這三個分數(shù)大小相等，分子、分母又有這樣的變化規(guī)律，還有哪些分數(shù)和 21 也相等，分子、分母也有這樣的變化規(guī)律嗎？請 同學們利用手中的材料折出和 21 相等的其它分數(shù)。（師巡視，了解情況。） 生匯報折出的分數(shù)。 師選擇有特點的幾個分數(shù)課件動態(tài)演示。 師邊演示邊講解并提示學生觀察分子分母的變化規(guī)律 ,讓學生感受到和 21 相等的分數(shù)有無數(shù)多個 ,并發(fā)現(xiàn)這些分數(shù)的分子、分母和 21 的分子、分母都有類似的變化規(guī)律。 〔設計意圖：通過觀察、討論、概括等數(shù)學活動，使學生自主探索 21 、 42 、 84 分子、分母的變化規(guī)律。通過第二次折紙活動，學生體驗到和 21 相等的分數(shù)有無數(shù)個，然后進一步觀察這些分數(shù)和 21 的分子、分母的變化規(guī)律，進而發(fā)現(xiàn)只要一個分數(shù)的分子、分母同時乘上或除 以 一個相同的數(shù)，分數(shù)的大小就不變，使規(guī)律得以推廣。這個過程讓學生體會到數(shù)學知識的嚴密，同時也是加深對知識理解的過程。這樣安排充分發(fā)揮學生學習的主體作用，讓學生參與學習的全過程，親歷知識的形成過程，在掌握知識的同時獲得成功的體驗。充分利用多媒體課件直觀、形象、生動的特點，便于學生觀察、發(fā)現(xiàn)、總結規(guī)律，使抽象的規(guī)律一目了然，順利突破難點。〕 （ 4）總結規(guī)律： 師：通過剛才的觀察，你認為分數(shù)的分子、分母經(jīng)過怎樣的變化后，分數(shù)的大小不變？ 生：只要分數(shù)的分子、分母同時乘上或除以相同的數(shù) ,分數(shù)的大
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