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正文內(nèi)容

20xx三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃篇(編輯修改稿)

2024-11-17 22:33 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】  認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米。認(rèn)識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克,會進(jìn)行簡單的換算,會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。認(rèn)識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。
  理解“倍”的意義,掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。
  ,利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。
  (二)數(shù)學(xué)思考方面
  體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,初步體會集合思維,逐步形成空間的觀念。
  結(jié)合生活中的實際問題,靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。
  結(jié)合具體情境,通過直觀操作,初步理解分?jǐn)?shù)的意義,體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。
  (三)解決問題方面
  經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
  了解同一問題可以有不同的解決辦法。
  有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
  初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
  (四)情感與態(tài)度方面
  在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
  在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
  經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
  在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。
  體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
  養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
  六、教學(xué)措施
  從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
  在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
  盡量布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。另外,對于不同層次的學(xué)生,布置難易程度不同的作業(yè)。
  加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
  七、課時安排
  一、時、分、秒(4課時)
  秒的認(rèn)識???????????????1課時
  時間的計算??????????????1課時
  練習(xí)一 ???????????????1課時
  復(fù)習(xí)???????????????1課時
  二、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(5課時)
  兩位數(shù)加兩位數(shù)?????????????1課時
  兩位數(shù)減兩位數(shù)?????????????1課時
  筆算幾百幾十加、減幾百幾十???????1課時
  加、減法的估算?????????????1課時
  整理和復(fù)習(xí)?“?????????????1課時
  三、測量(8課時)
  毫米、分米的認(rèn)識????????????3課時
  千米的認(rèn)識?????
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