幼兒科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(編輯修改稿)
2024-11-17 22:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樣的。實(shí)際操作物體，并記錄沉浮狀現(xiàn)象。教師給予指導(dǎo)。老師：小朋友剛才都將自己的猜測(cè)記在了記錄表上，那小朋友的猜得到底對(duì)不對(duì)呢?請(qǐng)小朋友對(duì)照記錄將材料一個(gè)一個(gè)地放入水中，并將這個(gè)材料是沉還是浮記錄在記錄表相應(yīng)的位置上。幼兒對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)總結(jié)及與小朋友分享自己的實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師給以鼓勵(lì)?？茖W(xué)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3活動(dòng)目標(biāo)：知道一些水生的名稱及其生活習(xí)性。知道要保護(hù)水的清潔環(huán)境。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片。紙、筆等?；顒?dòng)過程：談話，引入活動(dòng)。問：你知道有哪些動(dòng)物生活在水中，它們的名字叫什么?觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片，幼兒認(rèn)識(shí)水里的動(dòng)物。(河里的、池塘里的、海洋里的)布置三個(gè)環(huán)境(海洋、河、池塘)，幼兒繪畫自己喜歡的水生動(dòng)物，送它們回家。討論：為什么要這樣放?它們有哪些共同的特點(diǎn)?教師小結(jié)?；顒?dòng)延伸：續(xù)繼探索了解有關(guān)水生動(dòng)物的知識(shí)?？茖W(xué)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4活動(dòng)目標(biāo)學(xué)會(huì)積累、記錄等不同的探索，知道解決問題的方法有很多種。喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動(dòng)，并能在集體面前大膽講述自己的探索結(jié)果。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
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