冀教版三年級下冊品德與社會教案幸福生活的地方(編輯修改稿)
2025-01-17 23:40 本頁面
【文章內容簡介】 較豐富的經(jīng)歷體驗。本課教學注意以兒童的身邊生活的環(huán)境為基礎，充分調動和利用學生已有的知識積累，結合實際調查活動中的本來景象和真實感受，讓他們從自己的生活體驗出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，不斷豐富和發(fā)展學生的認知水平，內容和活動設計都貼近兒童的生活實際，符合兒童的身心發(fā)展需要和感知水平。 教學目標 ，懂得生活環(huán)境和生活設施與人們生活的密切關系。 、認識能力。認識不同社區(qū)的環(huán)境，學會運用觀察等方法搜集信息，會總結比較信息反映出來的相關內容。 ，了解社區(qū)的重要場所、公用設施與人們生活的關系，了解社區(qū)的變遷，感知社會的進步和人們生活的提高。培養(yǎng)學生熱愛自己生 活的環(huán)境。激發(fā)學生去創(chuàng)造幸福生活的美好愿望。 ，并及時總結交流出答案，培養(yǎng)自主合作的意識和集體主義感。 教學重點 能說出城市和農(nóng)村的社區(qū)的不同之處，熱愛自己生活的地方，有愛護公共設施的責任和意識。珍惜眼前的幸福生活。 教具、學具準備 教師可將學生分成若干個調查小組，小組內有人負責組織工作，有人負責記錄。準備好調查提綱和調查表，其它調查相關的用具，如錄音機、攝像機以及多媒體課件。 教學設計說明 根據(jù)新課程的教學理念，本課教學的整體設計思路是： （ 1）社會實踐活動：調查學校周圍的社區(qū)，（旨在通過實地調查建立學生對社區(qū)概念的感性認識）取得第一手真實的材料，訓練學生的實踐能力和社會活動能力，學會調查收集信息，培養(yǎng)學生的自主合作意識。 （ 2）總結交流調查結果，比較出城市和農(nóng)村社區(qū)的相同和不同，讓學生認識和了解不同的生活環(huán)境，引導學生知道，雖然生活環(huán)境不同，但每個社區(qū)都在努力為人們營造一個溫馨的家園， （ 3）通過
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