20xx年醫(yī)學(xué)專題—血流的管道---血管說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-11-17 22:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能。這局部?jī)?nèi)容采取老師引導(dǎo)學(xué)生觀察課件圖片自己總結(jié)的方法來(lái)完成。先由學(xué)生自己把脈區(qū)分動(dòng)脈和靜脈的分布是不同的。接著用動(dòng)畫展示紅細(xì)胞在三種血管中的流動(dòng)總結(jié)其他的特性。 〔四〕活學(xué)活用。學(xué)生自己總結(jié)三種出血是的情況和應(yīng)對(duì)措施再次答復(fù)扎針的時(shí)候?yàn)槭裁匆谑直成显Ｄ苓\(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中遇到的問(wèn)題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。立志將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 四，教法運(yùn)用和學(xué)法指導(dǎo)。在教法上我主要做了以下幾點(diǎn)：1，利用生物的學(xué)科特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，2，充分利用課本，練習(xí)冊(cè)上的模型多媒體的圖片文字資源，3，
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