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北京版六年級下冊語文教案我的伯父魯迅先生1(編輯修改稿)

2025-01-17 23:16 本頁面
 

【文章內容簡介】 透:德育滲透應有機,也應注意一種情境的營造。浙江名人輩出,讓學生列舉一下家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)賢 ,加深對家鄉(xiāng)的了解,增強對家鄉(xiāng)的自豪之情,從而也較自然地入題。黑白剪紙魯迅像以及一副挽聯,增添一種肅穆之氣,又通過敬禮形式強化德育氛圍,為下面新授定下基調。朗讀時,哀樂低回,效果更佳。 第二課時 設計理念: 以 “ 走近 —— 走進 —— 感受 —— 評價 —— 頌揚 ” 為線索,圖文結合,開展多角度的、有創(chuàng)意的閱讀,教學目標: ,能給 “ 四件事情 ” 寫合適的題目;理解 “ 飽經風霜 ” 的意思; ,開展多角度的、有創(chuàng)意的閱讀,領會魯迅的言行和心理; 。 教學重點: 了解課文,知道魯迅的為人。 教學難點: 了解篇章的各部分結構。 教學過程: 一、走近魯迅 《有的人》: 有的人活著, 他已經死了; 有的人死了, 但他還活著。 這個 “ 活者 ” 的人是誰?他就是(媒體出示魯迅先生像)。 ?出示:魯迅( 1881— 1936)你是怎么認識的?你怎樣稱呼他?為什么這樣稱呼? 出示:我這里有一張別人為魯迅先生制作的 “ 名片 ” 。 橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛 魯 迅( 1881— 1936) 原名周樹人,浙江紹興人。 中國偉大的文學家、思想家、革命家。 代表作有《狂人日記》《阿 Q正傳》等。 你從這張 “ 名片 ” 中獲得了什么信息? 4. 這節(jié)課,我們一起來看看魯迅先生的侄女 —— 周曄眼中的伯父 —— 魯迅,是怎樣一個人?(板書:侄女周曄 魯迅) 二、走進魯迅 1. 打開課文,自由快速讀課文,注意讀準生字新詞; 2. ( 1— 2分鐘后提出要求):給魯迅先生做的四件事情分別取一個你認
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