淺談初中教學(xué)中的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的技巧(編輯修改稿)
2024-11-17 22:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的勇氣和力量的。在教學(xué)中，教師要十分重視后進(jìn)生的課堂發(fā)言，傾聽(tīng)學(xué)生的想法和見(jiàn)解，讓他們感受到你是發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重他們，信任他們。這樣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種既見(jiàn)師長(zhǎng)又遇知音的興奮心理，從而萌發(fā)出學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)。其次，多用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的評(píng)價(jià)方法消除后進(jìn)生的自卑感，增強(qiáng)后進(jìn)生的自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生打下基礎(chǔ)?！ ∪?、循序漸進(jìn)，鍛煉意志，幫助后進(jìn)生樹(shù)立自信 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化一般要經(jīng)過(guò)醒悟、轉(zhuǎn)化、反復(fù)、鞏固、穩(wěn)定的過(guò)程。學(xué)生轉(zhuǎn)化的初級(jí)階段，在新的行為習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成的情況下，除盡量讓其避開(kāi)引起舊習(xí)慣的誘因之外，更重要的是創(chuàng)造新的環(huán)境，讓他們得到鍛煉的機(jī)會(huì)，在鍛煉的過(guò)程中養(yǎng)成和鞏固新的行為習(xí)慣。造成后進(jìn)生學(xué)習(xí)落后的一個(gè)極其重要的非智力因素，就是缺乏自信心。因此，在教學(xué)中，對(duì)后進(jìn)生的教育必須從多方面抓起。首先要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們嘗到
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