最新人教版小學一年級數(shù)學下冊第四單元整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法教案(教研)(編輯修改稿)
2025-11-17 22:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一。2．個十和7個一是。3．6里由個十和十一組成的。4．2個十和個一合起來是。二、新授。．第49頁第4題。獨立完成，集體訂正。2．第49頁第2題。讀題。知道了什么？問題是什么？怎么解決？怎樣檢驗？小結：求夠不夠的題目，就是要把實際數(shù)量算出來，然后和給出的數(shù)量比大小。3．第49頁第題。4．第0頁第7題。．第0頁第8題。板書設計：第八時整十數(shù)加一位和相應的減法練習第九時擺一擺、想一想教學目標．通過動手擺小圓片，培養(yǎng)學生的動手操作能力。2．通過觀察、猜想等方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維方式。3．培養(yǎng)學生間合作能力、探究精神。教具準備兩位數(shù)的數(shù)位表，4個小圓片，投影片。教學過程一、復習教師：在數(shù)位表中，右邊起第一位叫什么位?第二位叫什么位?教師拿出一個數(shù)字卡片“1”放在個位表示多少?若數(shù)字卡片“1”放在十位上表示多少?教師強調：“1”放在不同的數(shù)位就有不同的表示方法，可以表示一個一，一個十，一個百……二、新．出示兩個小圓片，現(xiàn)在大家四人一小組進行分工協(xié)作，三個人擺不同的數(shù)，一個人負責記錄，然后每組派代表匯報。2．為什么兩個圓片放人不同的地方，表示的數(shù)不同?因為放在不同數(shù)位表示的數(shù)不同，個位上的兩個小圓片表示2十一，十位上的兩個小圓片表示2個十。如果一個小圓片放在個位、一個放在十位表示1個十和1個一組成的數(shù)是11。3．出示三個小圓片，分小組學生動手操作，擺出的數(shù)各表示什么?4．若4個小圓片呢?擺出的數(shù)各表示什么。．小結：教師提問：．兩個小圓片可擺出幾個數(shù)?三個小圓片可擺出幾個數(shù)?四個小圓片可擺出幾個數(shù)?誰能說一說五個小圓片可擺出不同幾個數(shù)?教師：圓片的個數(shù)和所擺出的數(shù)的個數(shù)有什么聯(lián)系呢?圓片的個數(shù)十l＝擺出的數(shù)的個數(shù)提問：用8個小圓片，可以擺出幾個不同的數(shù)?三、堂作業(yè)在○里填上””、“3○378○693○3170+9○79633○70+80○816○6+37○37100○90+9四、外實踐作業(yè)每個同學回家后分別拿9個和10個小圓片，擺出不同的數(shù)給爸爸、媽媽看，看誰擺的又快又對。第四篇：人教版小學一年級數(shù)學 下冊 整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法 教案整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法教案教學內(nèi)容：整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法（教材第48頁例8，做一做，練習十一第四題）一、教學目標： 知識與技能：（1）結合數(shù)的認識，使學生掌握整十數(shù)加一位數(shù)及相應減法的計算方法。（2）鞏固數(shù)的組成概念，滲透減法是加法的逆運算，滲透加法交換律。（3）運用所學知識，解決簡單的數(shù)學問題。過程與方法：經(jīng)歷研究整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法。的運算方法的過程，體驗小組合作學習的學習方式，感悟到生活中處處有數(shù)學。情感態(tài)度與價值觀：通過讓學生主動參與和自主探索整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的計算方法，增強學生主動參與的意識，培養(yǎng)學生自主探索的精神能激發(fā)學生學習的興趣。教學重點：掌握整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的口算方法，并能熟練地口算。教學難點：算法多樣性思維的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生思維的靈活性。課型與課時：新課，一課時 教學具準備：課件、小棒教學方法：引導探究法，合作交流法 教學過程：（一）導入新課填空練習：師：同學們，請看大屏幕（電腦顯示：聰明屋）聰明屋，同學們我們進聰明屋里看一看，好不好？聰明屋里面有很多問題，看你們會不會。（電腦依次顯示：問題和答案）3個十和2個一合起來是()5個十和8個一合起來是()46里面有()個十()個一 28里面有()個十()個一講授整十數(shù)：師：你們回答得真好
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