【文章內(nèi)容簡介】 手法。 教學(xué)難點 能用“點、線、面、色”表現(xiàn)人物 和裝飾畫面 學(xué)具準(zhǔn)備 彩筆、彩紙等 教學(xué)過程 一、觀察思考，尋找規(guī)律 拿起自己準(zhǔn)備的不銹鋼勺子（或杯子）照一照、看一看、想一想：“我的臉有什么變化？拉長了，還是變寬了？為什么原因產(chǎn)和這樣變化？” 他細(xì)觀察課文中的“哈哈鏡”，看看它有什么特點？小女孩哪些地方胖了，扁了？哪些地方細(xì)了、長了？為什么？ 二、比較與欣賞。 比較兩張小女孩頭像作品及全身人物作品：作品中哪些地方使你產(chǎn)生驚喜和奇怪的感覺？小作者用什么方法使臉部與嘴巴拉長了？小作者選擇怎樣“折疊”和“添畫”使胖女孩更胖？ 你喜歡哪一張作 品？美在哪里？為什么？ （美：點、線、色、圖案；奇：變形的人物形象、夸張的表情。） 三、嘗試制作 嘗試與思考： （ 1）試一試，“折疊”還有什么方法？ （ 2）怎樣“添加與裝飾”才好看？ （ 3）用線描著色法，還是剪貼畫表現(xiàn)？ （ 4）先折后畫，還是先畫后折？ 創(chuàng)作： （ 1）折疊 （ 2）用線畫 （ 3）打開添加 （ 4）裝飾成畫 生分組創(chuàng)作 四、欣賞展評 學(xué)生自由向同學(xué)展示自己的作品， 課后反思 哈哈鏡不但是學(xué)生熟悉的物體，更由于它能使鏡中人物“變形”而吸引學(xué)生的興趣和注意力。本課濃度以“美術(shù)與科技”為切 入點，以哈哈鏡凹凸面能使物象“變形”的科學(xué)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生制作一張會變變化的畫，使學(xué)生懂得生活中處處有學(xué)問的道理。 教學(xué)內(nèi)容 我愛我家 教學(xué)目標(biāo) 一、教養(yǎng)方面 能運(yùn)用“點、線、面、色”創(chuàng)作“我愛我家”的畫面。 二、教育方面 從“關(guān)注自我”發(fā)展到“關(guān)心父母長輩、熱愛家庭”。 三、發(fā)展方面 在欣賞評述過程中啟發(fā)想象與創(chuàng)作思路。 教學(xué)重點 能運(yùn)用“點、線、面、色”大膽描繪人物、景物。 教學(xué)難點 選擇能表現(xiàn)“我愛我家”的內(nèi)容。 學(xué)具準(zhǔn)備 全家福照片、多種材料工具。 教學(xué)過程 第一課時 一、啟 動主體 說說自己和家人一起最開心的時候，激起的興趣。 二、發(fā)揮主體 播放投影，欣賞小朋友收集的與家人的照片，感受一家親的喜悅。通過互相介紹，激發(fā)尊敬長輩、熱愛家庭的情感。 說說爸爸媽媽的特征（臉型、發(fā)型、表情、衣著等），引導(dǎo)學(xué)生抓特征，師示范不同臉型與發(fā)型、表情的畫法。 學(xué)生開始創(chuàng)作，提醒構(gòu)圖與畫面色彩的搭配，注意線條流暢。 三、發(fā)展主體 讓學(xué)生運(yùn)用不同材料和工具自由發(fā)揮、激發(fā)個性選擇。 第二課時 一、啟動主體 復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)，檢查學(xué)習(xí)效果。 二、發(fā)揮主體 播放課件，欣賞大師 作品與學(xué)生作品。說說自己畫面的優(yōu)缺點，準(zhǔn)備怎樣修改。 給畫面涂色，注意背景的表現(xiàn)與五官、動作的刻畫。 學(xué)生接著完成作業(yè)，師指導(dǎo)。 三、發(fā)展主體 說說你畫面的故事。 課堂總結(jié)： 總結(jié)兩節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，小結(jié)小朋友們作畫情況。 課后反思 本課償試以“我與家庭”為切入點，進(jìn)行“我愛我家”的記憶畫創(chuàng)作學(xué)習(xí)，通過創(chuàng)作活動，培養(yǎng) 了 學(xué)生尊敬長輩、熱愛家庭的情感。 教學(xué)內(nèi)容 會變的線條 教學(xué)目標(biāo) 一、教養(yǎng)方面 讓學(xué)生知道線條的種類和作用，掌握線條不同排列穿插的方法并能用單線組合創(chuàng)作畫面。 二、 教育方面 培養(yǎng)細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度 三、發(fā)展方面 感受線條組合的美，提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點 線條的運(yùn)用方法。 教學(xué)難點 線條的各種排列方式。 學(xué)具準(zhǔn)備 相關(guān)圖片、有各種線條的范圖。 教學(xué)過程 第 一 課 時 一、啟動主體： 出示畫有各類線條的繪畫作品給學(xué)生欣賞。 啟發(fā)學(xué)生了解線條的作用，體會線條組合的美。 揭示課題：會變的線條。 二、發(fā)揮主體 引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫方法。 線條練習(xí)。 (1)以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式的線條。 (2)展示交流，教師指導(dǎo)評價。 以一些圖形讓學(xué)生選擇其中 — 種并用線條加以裝飾。 用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。 欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。 分組練習(xí)，用線表現(xiàn)一幅作品。 師生交流，明確用線排列方法。 學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計完成制作。 三、發(fā)展主體： 實踐制作的要點指導(dǎo)： 觀察書中圖片時，要引導(dǎo)學(xué)生觀察景物中線條的排列規(guī)律，中體會 密集線條排列的美感。 作線條的練習(xí)是為了開拓學(xué)生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪 墊。 以小組形式討論及繪畫，能讓學(xué)生集思廣益，開拓思路。讓學(xué)生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點。 繪畫過程中，要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫，培養(yǎng)學(xué)生肯定用線的能力，同時要鼓勵畫出新穎獨(dú)特的線條。 四、評價建議： 先小組評選，再集體交流 展示作品，學(xué)生互評。 第 二 課 時 — 、啟動主體： 欣賞圖片，使學(xué)生初步了解線條的種類和作用。 揭示課題：認(rèn)識線條。 二、發(fā)揮主體 回憶大自然中不同形式的線條。 線條練習(xí)。 (1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。 (2)展示并 評析。 欣賞范例。 (1)討論范例中線條的排列方法。 (2)教師小結(jié)歸納。 討論圖案中不同形式的線條的變化。 讓學(xué)生選擇一個圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。 三、發(fā)展主體 。 線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵他們思維的獨(dú)特性。 在欣賞書中范例時要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識用線條也能畫出一幅美麗的圖畫，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。 老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋，為了降低難度，認(rèn)識和練習(xí)線條。 教學(xué)總結(jié)： 集體評價。 分組評價再集體交流 課后反思 線條練習(xí)目 的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵他們思維的獨(dú)特性。經(jīng)過練習(xí)學(xué)生們回憶大自然中的線條，引導(dǎo)學(xué)生開擴(kuò)思路，啟發(fā)他們了解并認(rèn)識線條的美感。 教學(xué)內(nèi)容 快餐美食店 教學(xué)目標(biāo) 一、教養(yǎng)方面： 巧妙運(yùn)用橡皮泥，運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。 二、教育方面： 了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中 華傳統(tǒng)文化的思想情感。 三、發(fā)展方面： 感受食品藝術(shù)之美，探索了解美食的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。 教學(xué)重點 運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。 教學(xué) 難點 能制作出豐富的美食。 教學(xué)用具 食品圖片及美食錄像、廚師帽 教學(xué)過程 一、啟動主體 欣賞觀察，激發(fā)興趣 提問：如果你是一名廚師你想做一道什么菜？引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說出自 己喜愛食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。 二、發(fā)揮主體 欣賞觀察