【正文】 引導學生主動探索，用泥塑的方法制作小蟲。 課后反思 通過學習，學生能用泥塑出自己喜歡的生肖動物，能用多種手法表現生肖動 物的外形、花紋、特征。 三、發(fā)展主體 作品展示，充分欣賞： ，讓大家欣賞，并給自己的作品編一段小故事。例如：豬 步驟：（ 1）用一團泥搓成圓形做豬的頭； （ 2）做出豬的鼻子、眼睛和耳朵 （ 3）做出豬的身子和腳。 教學過程 一、啟發(fā)動主體 說生肖的故事，讓學生說說自己屬什么生肖。 三、發(fā)展方面 學習用泥塑造立體動物。 教學總結： 各小組展示自己的作品，進行“神氣的小廚師”表演，針對各小組的食品的情況 進行小組自評互評，評價引導：形色、事物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意。 展示教師示范制作“食品”過程。 教學 難點 能制作出豐富的美食。 教學內容 快餐美食店 教學目標 一、教養(yǎng)方面： 巧妙運用橡皮泥，運用多種制作方法把自己喜愛的食品表現出來。 老師出示圖案讓學生添加花紋，為了降低難度，認識和練習線條。 讓學生選擇一個圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。 欣賞范例。 二、發(fā)揮主體 回憶大自然中不同形式的線條。 繪畫過程中，要求學生必須用彩水筆直接作畫，培養(yǎng)學生肯定用線的能力，同時要鼓勵畫出新穎獨特的線條。 三、發(fā)展主體： 實踐制作的要點指導： 觀察書中圖片時，要引導學生觀察景物中線條的排列規(guī)律，中體會 密集線條排列的美感。 欣賞范例，了解用線條可以表現一幅完整的作品。 (1)以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式的線條。 啟發(fā)學生了解線條的作用，體會線條組合的美。 教學重點 線條的運用方法。 課堂總結： 總結兩節(jié)課所學的內容，小結小朋友們作畫情況。說說自己畫面的優(yōu)缺點，準備怎樣修改。 學生開始創(chuàng)作，提醒構圖與畫面色彩的搭配，注意線條流暢。 教學過程 第一課時 一、啟 動主體 說說自己和家人一起最開心的時候，激起的興趣。 三、發(fā)展方面 在欣賞評述過程中啟發(fā)想象與創(chuàng)作思路。） 三、嘗試制作 嘗試與思考： （ 1）試一試，“折疊”還有什么方法？ （ 2）怎樣“添加與裝飾”才好看？ （ 3）用線描著色法，還是剪貼畫表現？ （ 4）先折后畫，還是先畫后折？ 創(chuàng)作： （ 1）折疊 （ 2）用線畫 （ 3）打開添加 （ 4）裝飾成畫 生分組創(chuàng)作 四、欣賞展評 學生自由向同學展示自己的作品， 課后反思 哈哈鏡不但是學生熟悉的物體，更由于它能使鏡中人物“變形”而吸引學生的興趣和注意力。 培養(yǎng)學生對身邊事物引起興趣與好奇心理及大膽自由地把所感所想表達出來，體驗造型活動的樂趣。 三、觀察與分析 欣賞學生作品，分析： 你喜歡哪一個動畫小制作？為什么？ 你準備設計一個怎樣有趣的畫面？正面主體物是什么？反面背景是什么？運用什么基本形和造型元素。 教學難點 背景的留白位置與主體的關系。 五、師總結，表揚善于展示的同不，鼓勵大膽表現。 二、欣賞評述： 觀察與思考 —— 看看課文中的作品，看你發(fā)現了什么？ 他是如何使自己的名字變美的？ 同學認識我 —— 向同學介紹自己，說說自己喜歡什么？ 想象與創(chuàng)作： 如何在名字上向你的同學介紹自己？想想，你準備用什么方法把自己的名字變得更漂亮？ 三、學生 創(chuàng)作： 學生創(chuàng)作，用自己喜歡的方法與色彩給自己的名字 穿上花衣服。認識了生活中事物最基本要素“基本形”和運用基本形進行觀察與表現物象。 四、評價： 作品展示：各組展示作品。 出示方方：你們認識這位朋友嗎？說說它有什么特點。 在視覺、觸覺感官體驗中感受圓形、方形、三角形不同形狀牲和概括觀察物象的方法。 四、比一比 學生自由展示繪畫好的作品，向同學們介紹自己的創(chuàng)作材料及過程。 師對種材料進行具體介紹。 教學難點 了解材質在繪畫中的表現力。 五、作品展評 課后反思 欣賞與評述是本課的重點，注意提供視覺造型語匯給學生作評述，如形狀、色彩、花紋、神奇、壯觀等，引導學生“觀賞自然和美術作品的形與色，用簡短話語大膽表達自己的感受。 學具準備 掛圖范畫等 教學過程 教學用具： 一、導入新課 師展示小人偶，這是什么：人偶與老師比較，老師顯得大，人偶就小多了！ 師展示螞蟻與樹葉，樹葉與螞蟻比樹葉就大多了。 教學內容 神奇的大世界 教學目標 引領學生感受神奇壯觀的場景，在對比中感受大的世界。細膩的手法畫出蟈蟈的神態(tài) 。 引導學生閱讀課本，說說你發(fā)現了什么？ 用放大鏡，還可以看到更多奇妙的小世界，學生們用放大鏡尋找自已所感興趣的物體進行觀察。 教學過程 一、組織教學： 二、引導學生觀察： 引導學生觀察窗外的樹和樹上的葉子。 培養(yǎng)學生善于觀察，注意發(fā)現細節(jié)的能力。 課后反思 開學的第一課，在對學生習慣養(yǎng)成上花費了較 多的時間，其余安排較緊。 二、啟民學生對美術的興趣。 明確美術課的學習要求，確定自己的學習目標。 三、提高教學效率的主要措施： 重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。 二、學生情況發(fā)析： 學生由幼兒園轉入小學，這是學生心理的一大轉折，在心理接受能力與學習方法上要有一個大的轉變。 充分利用教材中豐富的圖像世界，關注多視角的觀察要點。 注重基礎性，均衡和全面地安排各學習領域，把握不同課型的特點。 靈活設計評價要點，突出學生的自我評價能力。 學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。 教學安排表： 周次 教學內容 課時 第一周 準備課（認識美術課） 1 第二周 第一單元 走進大自然 第一課 美妙的小世界 2 第三周 第二課 神奇的大世界 第二單元 點線色，你我他 第三課手拉手 找朋友 1 2 第四周 第四課 圓圓、方方和尖尖 2 第五周 第五課請你認識我 第六課變幻的畫面 1 2 第六周 國慶長假 第七周 第七課 哈哈鏡 笑哈哈 第八課 我愛我家 1 2 第八周 第三單元玩泥沙，好快活 第九課 快餐美食店 第十課 生肖動物大聚會 2 2 第九周 第十一課 可愛的小蟲 2 第十二課 節(jié)日的小彩旗 2 第十周 第十三課 有趣的吊飾 第十四課 多變的紙拉花 2 1 第十一周 第十五課 漂亮的小彩燈 2 第十二周 第十六課 指偶真好玩 第十七課 我心中的太陽 2 2 第十三周 第十八課 月亮的故