【總結】植物發(fā)生了什么變化課件制作者:瑤溪三小周耀哪張是春天里的樹?小組討論討論任務:(1)植物在哪些方面發(fā)生了變化呢?(2)我們應該怎樣來觀察植物的這些變化呢?怎樣測量這四張大小不一的樹葉?(3)你想怎么樣觀察茶花的花苞?觀察要求任務(1)測一條樹枝上的最大葉與最小葉、
2024-12-11 11:26
【總結】被壓縮的空氣一、教材簡介:《被壓縮的空氣》是教科版《科學》三年級下冊第二單元《空氣》的第三課時?!犊諝狻穯卧校骸读私饪諝狻?、《被壓縮的空氣》、《流動的空氣》、《空氣和我們的生活》四部分,前兩個課時通過“感覺空氣”、“紙的奇遇”、“誰趕走了杯中的水”、“瓶里的空氣”、“稱稱空氣”等活動了解空氣,教材中是P12—P15共四頁;而《被壓縮的空氣》這一
2024-12-13 17:49
【總結】(教科版)三年級科學下冊教案第四單元磁鐵我們知道的磁鐵一、教材簡析:這一課是本單元的起始課,由兩個活動組成,第一個活動是學生交流自己知道的關于磁鐵的事情;第二個活動是引導學生從三方面整理自己知道的有關磁鐵的知識。本課第一個活動是第二個活動的前提和基礎,第二個活動是第一個活動的發(fā)展和深化。通過兩個活動,讓學生們充分地講述并交流自己知道的有關磁
2024-12-11 11:43
【總結】被壓縮的空氣教學基本信息課題《壓縮的空氣》年級三年級指導思想及理論依據(jù)游戲是兒童最喜歡的活動,它能全面發(fā)展兒童的體力、智力、交際能力和情感,因而廣泛適用于各科教學。在傳統(tǒng)的課堂學習,孩子們多數(shù)情況是處于種被動的地位,有時甚至是被強迫著做一些自己根本不愿做的事情,久而久之,不少孩子就喪失原本存在的興趣;而游戲是強調人的參與性和互
2024-12-13 11:02
【總結】《我們知道的磁鐵》教學設計一、教學目標1.通過學習,呈現(xiàn)對磁鐵形狀、應用、性質等前科學概念的真實情況。2.通過學習,提高獨立思考、小組交流、全班整理等學習能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。3.通過學習,體會磁科學技術給人們帶來的方便與好處,激發(fā)學生繼續(xù)探究學習磁科學知識的興趣和愿望。二、教學準備科學記錄本,記錄紙,記號筆,磁鐵,
【總結】(教科版)三年級科學下冊教案第三單元溫度與水的變化測量水的溫度一、教學目標:(一)知識目標:對于一個物體來說,物體失去熱量,溫度下降,物體獲得熱量,溫度上升,通過測量一個物體的溫度變化??梢灾肋@個物體是失去熱量還是獲得熱量。(二)能力目標:1根據(jù)測量對象選擇合適的溫度計。2測量和記錄。3杯不同冷熱水的溫
【總結】我看到了什么教學要求:1、引導學生進行觀察,研究大樹,鼓勵學生親近自然,關注自然,并體驗情感。2、組織學生經歷從“看”到“觀察”的過程,并對大樹作簡單的描述。3、通過觀察、描述獲取有關大樹的信息。教學準備:1、教師選擇一棵大樹,供學生觀察。(校園內)。2、觀察記錄紙。3、一些工具(繩子、尺、放大鏡等)。4、課前準備好有關安全
2024-11-29 06:36
【總結】(教科版)三年級科學下冊教案第三單元:溫度與水的變化水結冰了一、教材簡析:本節(jié)課內容是在學生已經認識了水的特點的基礎上,進一步認識冰是水的一種存在形式,初步了解冰與水之間的變化關系。在三年級上冊中,學生已經知道冰是由水變化而來的,通過這節(jié)課學習,要讓學生對溫度有一個更深的認識,明白溫度的變化是與熱量相關的,還可以為后續(xù)的集中探討水的狀態(tài)變化與熱
2024-12-12 22:30
【總結】(教科版)三年級科學下冊教案第四單元磁鐵磁鐵的兩極一、教學目標::指導學生在一系列探究活動中發(fā)現(xiàn)磁鐵有兩極;磁極間同極相斥、異極相吸;磁鐵有指示南北方向的性質。:引導學生根據(jù)提出的問題,自主探究磁鐵兩極相互作用的規(guī)律,經歷“實驗觀察——記錄現(xiàn)象——分析結果——發(fā)現(xiàn)規(guī)律(得出結論)”的活動過程。:
2024-12-11 11:42
【總結】(教科版)三年級科學下冊教案第四單元磁鐵磁鐵有磁性一、教材簡析:本課教學是在前一課《我們知道的磁鐵》的學習基礎上展開的更深一層次的探究活動。本課有兩個活動。第一個活動是引導學生認識磁鐵能吸引什么物體。首先,學生通過對有結構的、數(shù)量較多的材料的檢測,讓學生認識到磁鐵可以吸引鐵類的物體,不能吸引非鐵類的物體。進而,讓學生用磁鐵去辨別一些物體
【總結】(教科版)三年級科學下冊教案第四單元磁鐵指南針一、教材背景與內容分析:廣義的指南針是指所有利用磁鐵指向性來批示方向的儀器,包括稱作“司南”“指南魚”“羅盤”“指南針”等指方向的儀器。在人類近代歷史上,人們對磁鐵最主要也是最重要的應用就是用它制造了指示方向的儀器,特別是用于航海的磁羅盤,對促進當時世界貿易和交流起到了重要的作用。指南針是我國古
【總結】(教科版)三年級科學下冊教案第一單元植物的生長變化莖越長越高一、教材簡析::整理有關莖的觀察記錄和植物莖的作用。整理有關莖的觀察記錄是從交流活動開始的,與前面幾節(jié)課的交流活動不同,前面的交流是在展示實際觀察到的植物生長變化的事實層面上進行的。這次的交流活動“整理有關莖的觀察記錄”是以整理觀察記錄結果為主要目的的,試圖通過制作植物莖高度變
【總結】種子變成芽指導思想與理論依據(jù)美國教育家杜威曾提出,“教育即生活,教育即兒童的成長”的理論,杜威的課程觀關注兒童的現(xiàn)實生活和生長,強調直接經驗的獲取,反對把書本知識作為結論直接教給學生,主張課程設計把書本知識還原兒童的經驗。杜威的觀點對美國及世界各國的教育產生了深遠的影響。然而我國《自然》教材,存在如下弊端:學習內容過分重視系統(tǒng)知識技能,科學理論而脫離生活實際
【總結】測量水的溫度【教學目標】科學概念:1.根據(jù)不同的測量范圍和使用需要,人們設計制作了不同的溫度計。測量物體溫度時要根據(jù)不同測量對象,選擇合適的溫度計。,物體失去熱量,溫度下降,物體獲得熱量,溫度上升。通過測量一個物體的溫度變化可以知道這個物體失去熱量還是獲得熱量。過程與方法:,選擇合適的溫度計(刻度范圍在-20℃——110℃)用于測
2024-12-13 17:50
【總結】測量物體的溫度課題測量物體的溫度教學目標1.知道溫度是表示物體冷熱程度的;知道計量溫度的單位;了解溫度計的構造和種類,會用溫度計測量物體的溫度。2.指導學生大膽參與科學實踐活動,在操作中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,通過預測記錄活動培養(yǎng)學生的實驗操作和科學思維能力。重點通過多種活動感受、比較物體的溫度,