【文章內(nèi)容簡介】 都怕我）北風是怎樣得意地說的？大家自己把北風的話讀一讀，做動作。好，誰給我們讀讀看北風得意的樣子？ 評價：讀的真好，還有誰想試試看？“哈哈”笑的再開一點，不要怕，大方一點 你讀的真好，請你轉(zhuǎn)過身，面對大家來讀 你們看到他的表情，聽到他的聲音了么？這就叫得意 老師想請我們所有的男同學，一起得意地說 北風得意地說——哈哈，大家都怕我你瞧，北風吹過來，鼓著腮幫子，多有勁?。ǔ鍪緢D片），大家是指的誰?。???哦，指的是它們，那有沒有不怕北風的？誰不怕它？（二）學習第5自然段，讀讀課文第三段，說說看。我從（）看出小魚不怕北風。真是一條勇敢的小魚呀！誰來把小魚的話讀讀看。（出示：我們就不怕）評價：我聽你好像還有一點點害怕，誰再來讀讀這句話？ 很好啊，誰還想讀讀看，瞧，北風猛的吹過來了，小魚浮出水面，看看這幅圖（出示圖片），它們的眼睛都鼓得圓圓的。誰能夠把第三段再給我們讀讀看，讀出小魚勇敢的樣子（出示第三段）評價：很好，還有哪些小魚比他更勇敢？小魚的話你讀的很好，可是眼睛我覺得睜得還不夠圓，誰再來讀讀看？好，眼睛睜大了。老師想請我們所有的女生來試試看，引讀：小魚聽了浮出水面——，這下可把北風氣壞了，北風心里會怎么想？（他想：好啊??.他還會想??。）（北風會想：我一定要凍死你，哼，這么小的魚兒，敢跟我斗！我一定要讓你嘗嘗我的厲害！??）是啊，北風真是氣極了，我們一起把第4段讀讀看引讀：幻燈出示：北風氣極了，猛吹一口氣，鵝毛大雪飄落在河面上，河水結(jié)冰了。，想想看北風“氣極了”會是什么樣子?（生：北風的臉會漲得通紅。它的眉毛往上挑。它會憋足勁，鼓著腮幫子，使勁地吹一口氣。）你能來做一做氣極了的北風嗎？一起做一做?。”憋L氣極了，猛吹一口氣，誰來讀讀看？ 評價：注意猛是后鼻音。誰再來試試看？讀的好極了，全班同學一起試試看，老師覺得都有點冷了!一口氣吹下來，天上下起了鵝毛大雪，什么叫鵝毛大雪？（指名回答——像鵝毛那樣大的雪，出示圖片）那“鵝毛大雪”是什么樣子的呢？（看圖片），鵝毛大雪飄落在河面上，河水結(jié)冰了，第4段誰能給我們完整的讀一讀評價：讀的很好，還有誰想讀 你還想讀??？請你讀，北風看不見小魚了，非常得意。不是之前的得意了，是非常得意，比得意更得意，（出示：非常得意）誰來把這個詞讀讀好評價：不錯，很得意了？怎么又開始得意了？他以為小魚怎么樣了？（以為小魚被凍死了。）即使不凍死，也會在水里哭著喊：“。”他這時又會怎么做怎么說呢？（引導學生用課文中規(guī)范的語言說一說：北風得意地說：哈哈，小魚也怕我?。?0.（看“小魚”在水底捉迷藏圖）?？墒切◆~們卻在水底干什么？指名說。,小魚正在水底玩的特別開心呢（出示圖片）誰來給我們再把第五段讀一讀 評價：你玩得很開心，誰能比他玩的更高興一點？你很開心了，不過北風得意的樣子你應到更放開一點 ，河面結(jié)了厚厚的冰，可是小魚還在水里捉迷藏呢，開來它們真是不怕北風啊。（三）總結(jié)北風呼呼地吹來，草地，梧桐樹，小鳥都怕它，可是小魚卻不怕，現(xiàn)在你覺得這是（）的小魚呢？（四）拓展練習：北風這么厲害，除了小魚不怕它，還有些植物也不怕呢？ 欣賞圖片：雪中梅花，堆雪人的小朋友，在寒風中鍛煉的人們?nèi)?、指導寫字，小朋友們回家可以把這個故事講給爸爸媽媽聽，現(xiàn)在又到了寫字時間，這篇課文的生字我們還有幾個沒有學？(哪兩個？——)，你們有信心嗎？出示：面 氣，先給它們找個朋友吧，讀詞語兩遍3.“口”字到了“面”字中，就變成了大面包。你知道“面”字怎么寫嗎？我們一起說一說。（唱讀筆順）小朋友們預習的真不錯，面這個字在寫的時候要注意先里后外，邊說邊范寫（大家看老師怎么寫。一筆橫，二筆一小撇從豎中線起筆，三筆豎比一筆橫更左，略往里斜，四筆橫折比一筆橫長，折時也向里斜，五筆豎六筆豎在豎中線兩邊，七筆一小橫在橫中線上，八筆在橫中線下面，它們都不能靠上右邊的一豎。），你有什么要提醒其他小朋友注意的地方？（橫折斜鉤）你還記得氣的怎么寫嗎？唱筆畫，書空 師范寫，再閉上眼睛想一想字的樣子，讓它跑到你的腦子里去。，拿出鉛筆，提醒寫字姿勢。（生寫字，師巡視指導，表揚姿勢端正的小朋友，糾正寫字姿勢）四、板書設計北風和小魚 怕 不怕得意 勇敢第四篇：北風和小魚(第二課時)北風和小魚（第二課時）教學目標：讀懂課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀課文。練習說話，發(fā)展語言表達能力，發(fā)展學生的思維能力。理解課文內(nèi)容，體會北風的驕傲可笑，學習小魚的勇敢聰明。教學過程：一、揭示課題，復習詞語上節(jié)課，我們認識了兩個新朋友。它們是——北風和小魚（齊讀課題）北風和小魚帶來了幾個詞語寶寶，看你們能不能讀準？出示：顏色知道得意（第一行誰先來？讀得真響亮）梧桐樹都怕我氣極了（第二行誰來讀？讀得真準確）躲進了窩浮出水面（下面兩行誰來當小老師領著大家讀一讀。）鵝毛大雪猛吹一口氣詞語讀得這么好，相信小朋友們學習課文會表現(xiàn)得更棒。二、朗讀課文、精讀感悟小朋友，豎起小耳朵聽——（課件聲音），你們聽到了什么？（北風圖）我們一起來學一學北風是怎樣吹的？北風呼呼地刮起來，你感覺怎么樣?（大、冷）誰來讀一讀這句話？（指名讀）我們一起來讀這句話！出示：北風呼呼地吹著?！骼蠋熡X得北風還不夠大。北風你吹得還不夠使勁，誰再來讀？師范讀：北風呼呼地吹著 誰再來試試！△北風真大呀！你讓我覺得身上有些寒冷了！誰再來讀？讀的真好，老師好像看見北風張開大嘴巴向我們吹來呢！▲ 學習第一節(jié)北風呼呼地吹向了誰？他們又有什么變化呢? 請大家把書翻到118頁，大聲地去讀讀第一節(jié)，找一找。誰來說一說北風吹向了誰？誰？誰？（指名說）出示：北風吹向了（草地）、（梧桐樹）、（鳥兒）你讀書讀得真認真，一下子就說出了答案，我們一起來說一說?！锴嗖莸淖兓?）（課件）你們看，北風先吹向了草地，（課件聲音）青草有什么變化？（2）青草原來是什么顏色？現(xiàn)在呢？（指名說）北風的威力可真大呀！誰來讀一讀