【總結(jié)】1平方厘米有多大？1cm說(shuō)說(shuō)下面各圖形的面積是多少平方厘米。（每一小格邊長(zhǎng)1cm）我們的黑板有多大？教室又有多大呢？要多少個(gè)1平方厘米的正方形才能鋪滿呢？12c㎡12c㎡邊長(zhǎng)為1厘米的正方形的面積就是1平方厘米。1平方米會(huì)有多大呢？說(shuō)說(shuō)你的感覺？探究一邊長(zhǎng)為1米的正方形的面積就是1平方米。
2024-11-19 10:29
【總結(jié)】情景引入：同學(xué)們，讓我們一起來(lái)欣賞一些有特色的建筑吧！青秀山正門北京天安門百色起義紀(jì)念館探究一:幫畫出鏡子里的另一半。仔細(xì)觀察原來(lái)的一半和你畫的那一半，你發(fā)現(xiàn)了什么？相同相等對(duì)稱形狀大小左右象這樣左邊與右邊都對(duì)稱的圖形叫做軸對(duì)稱圖形
2024-11-18 23:54
【總結(jié)】看圖列式練習(xí)一口算。20×5=180÷6=210÷30=50×4=240÷8=490÷70=70×3=540÷9=630÷90=10020021030
2024-11-19 06:29
【總結(jié)】數(shù)學(xué)廣場(chǎng)—植樹問(wèn)題【教學(xué)目標(biāo)】1、從對(duì)實(shí)際問(wèn)題的觀察和具體操作中，探索并初步體會(huì)間隔數(shù)與間隔物體的個(gè)數(shù)的關(guān)系。2、會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的“植樹”問(wèn)題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】間隔數(shù)與間隔物體的個(gè)數(shù)之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】不同情形間隔數(shù)與間隔物體的個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、情景引入小兔要在家的外圍修一圈柵欄。它先鋸
2024-12-08 08:32
【總結(jié)】數(shù)學(xué)廣場(chǎng)—周期問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)；1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)周期問(wèn)題的規(guī)律，探索周期問(wèn)題中求第幾個(gè)問(wèn)題的多種解決策略，初步理解運(yùn)用有余數(shù)除法解決求第幾個(gè)問(wèn)題的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)周期問(wèn)題的規(guī)律，探索周期問(wèn)題中求第幾個(gè)問(wèn)題的多種解決策略，初步理解運(yùn)用有余數(shù)除法解決求第幾個(gè)問(wèn)題的方法。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解運(yùn)
【總結(jié)】面積教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)探索圖形的大小，認(rèn)識(shí)到物體表面與平面圖形的大小就是他們的面積。2.能力目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷比較兩個(gè)圖形面積大小的過(guò)程，體驗(yàn)多種比較策略。3.情感目標(biāo)：使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展初步的空間觀念。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，游戲?qū)?/span>
2024-12-09 06:32
【總結(jié)】除法的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：課本第44頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、能夠?qū)⒂杏鄶?shù)的除法應(yīng)用于實(shí)際情節(jié)以解決問(wèn)題。2、會(huì)根據(jù)具體情況，正確地對(duì)有余數(shù)的除法應(yīng)用問(wèn)題結(jié)果進(jìn)行“進(jìn)一”或“去尾”處理。3、會(huì)正確運(yùn)用有余數(shù)的除法應(yīng)用問(wèn)題結(jié)果的不同處理方法，解答實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)具體情況，正確地對(duì)有余數(shù)的除法應(yīng)用問(wèn)題結(jié)果進(jìn)行“進(jìn)一”或
2024-12-08 22:13
【總結(jié)】單元練習(xí)（一）知識(shí)要點(diǎn)：1、三位數(shù)為主的加減法計(jì)算。2、表內(nèi)乘法的連乘、乘加、減乘等運(yùn)算。3、構(gòu)造三位數(shù)，會(huì)擺出三位數(shù)中的最大數(shù)與最小數(shù)。4、識(shí)別軸對(duì)稱圖形，三角形的有關(guān)特征。5、構(gòu)造“減法塔”。6、用正方形組合兩、三、四連塊，并用多連塊拼組平面圖形。單元測(cè)試：1.直接寫出得數(shù)。500+400=
2024-11-30 06:44
【總結(jié)】（滬教版）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)一、直接寫出得數(shù)二、豎式計(jì)算三、遞等式計(jì)算①3024÷6＋38×7②(2085＋960)
2024-11-15 05:52
【總結(jié)】平方米【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)面積單位：平方米（㎡）。2．會(huì)用平方米來(lái)表示較大圖形的面積?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)面積的單位：平方米，初步建立1平方米的量感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】長(zhǎng)方形、正方形面積公式的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：1平方米的紙板；米尺；若干根1米長(zhǎng)的繩子。教學(xué)過(guò)程：一、遷移引入師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用平方厘米度量
【總結(jié)】解決問(wèn)題【教學(xué)目標(biāo)】1．能根據(jù)問(wèn)題收集有用的信息，將情節(jié)描述成簡(jiǎn)圖（線段圖），并列出相應(yīng)的算式。2．初步掌握分析方法，會(huì)解答兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，并能正確使用小括號(hào)。3．理解并掌握連乘、連除、乘除混合式題的運(yùn)算順序，能夠正確計(jì)算連乘、連除、乘除混合式題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】初步掌握分析方法，解答兩步計(jì)算的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。正確計(jì)算連乘、連除
【總結(jié)】鉆石案博物館值班員檢查展品時(shí)發(fā)現(xiàn)璀璨奪目的皇冠鉆石不見了。令人驚異的是，報(bào)警器沒(méi)有響，皇冠展櫥和館內(nèi)所有的門窗都完好無(wú)損，沒(méi)有撬動(dòng)的痕跡，那顆寶石仿佛是被巫師施了魔法似的消失了。辨析：撬（）橇
2024-11-11 22:24
【總結(jié)】面積教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)探索所給出的圖形（在平面上，由線段圍成的封閉圖形）的大小，初步知道物體表面與平面圖形的大小就是它們的面積。2.能力目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手操作比較兩個(gè)圖形面積大小，使學(xué)生體會(huì)多種比較策略。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生會(huì)合作、探索及動(dòng)手操作的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的初步空間觀念。教學(xué)過(guò)
【總結(jié)】...一復(fù)習(xí)與提高一，直接寫出得數(shù)300+100=110+290=389-189=3×4+25=400-200=150+450=324+76=25-0÷25=1000-500=470+230=185+115=5×
2025-08-07 11:24
【總結(jié)】面積教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到平面圖形的大小就是它們的面積，會(huì)用方格的多少表示面積。2.能力目標(biāo)：通過(guò)數(shù)方格的操作活動(dòng)，構(gòu)建“面積”的概念。3.情感目標(biāo)：感知計(jì)算圖形的面積是有趣的和有用的。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、建立面積概念
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