浙教版五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案國(guó)際組織1第一課時(shí)(編輯修改稿)
2025-01-17 21:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 其實(shí)國(guó)際會(huì)議大多是圓桌會(huì)議，表示各國(guó)之間平等對(duì)話。 （ 2）領(lǐng)略了金碧輝煌的會(huì)議中心，我們一起來(lái)了解安理會(huì)。 （ 3）現(xiàn)在你對(duì)安理會(huì)了解了多少？ (重點(diǎn)了解聯(lián)合國(guó)唯一有權(quán)采取行動(dòng)維持國(guó)際和平及安全的機(jī)構(gòu) —— 安全理事會(huì)。 ) （ 4）同學(xué)們，我們知道安理會(huì)是聯(lián)合國(guó)唯一有權(quán)采取行動(dòng)來(lái)維持國(guó)際和平及安全的機(jī)構(gòu)， 那么聯(lián)合國(guó)成立后為世界和平作了哪些貢獻(xiàn)呢？ (聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)來(lái)了解聯(lián)合國(guó)為世界和平所做出的貢獻(xiàn)。 ) 小結(jié)：是啊，為了世界的和平，聯(lián)合國(guó)發(fā)揮了積極的作用。 4． 初步了解國(guó)際組織在四川大地震中所發(fā)揮的作用 （ 1）還記得我國(guó) 12 汶川大地震嗎？這是一場(chǎng)罕見的大災(zāi)難，不僅牽動(dòng)了中國(guó)人民的心，也得到了很多國(guó)際組織的幫助，發(fā)揮了它應(yīng)有的作用。你們知道有哪些國(guó)際組織援助了我們呢？（教師隨機(jī)點(diǎn)擊圖片） 你看 —— （教師點(diǎn)擊文字資料） (5 12 大地震發(fā)生后，國(guó)際組織發(fā)揮了應(yīng)用的作用，進(jìn)一步了解國(guó)際組織所起的作用。 ) （ 2）對(duì)啊，國(guó)際組織在地球村的村民們遇到困難時(shí)及時(shí)給予幫助。 5． 奇思妙想 那么根據(jù)我們生活的需要、社會(huì)的發(fā)展，你覺得還有哪些國(guó)際組織可以成立？ 四、總結(jié) 今天這節(jié)課我們一起了解了這么多的國(guó)際組織。下節(jié)課我們一起來(lái)了解聯(lián)合國(guó)教科文組織，同學(xué)們回去預(yù)習(xí)第 78 頁(yè)的內(nèi)容，查一下世界各國(guó)的自然與文化遺產(chǎn)有哪些？我國(guó)的自然與文化遺產(chǎn)又有哪些 ? 板書設(shè)計(jì) 國(guó)際組織 ↓ 聯(lián)合國(guó)?? ↓ 安全理事會(huì) 教學(xué)反思 一、注重三維目標(biāo)，緊扣學(xué)科宗旨。 《國(guó)際組織》一課具有以下特征：知識(shí)性強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)多，有許多專業(yè)性名詞；概念較為抽象，離兒童生活較遠(yuǎn)，學(xué)生無(wú)親身體驗(yàn)；人文性目標(biāo)不明確，教師很難抓住思想品德教育的脈絡(luò)。我就合理地運(yùn)用教材，先從地球村導(dǎo)入讓學(xué)生理解到底什么是國(guó)際組織。對(duì)每一個(gè)國(guó)際組織的了解教材是有的，但是比較單調(diào)，我就從這些國(guó)際組織的有關(guān)圖片入手，比較接近學(xué)生的生活，便于學(xué)生的理解，更有利于提高學(xué)生的興趣。如果按照教材的內(nèi)容是很難讓學(xué)生的情感提升，所以我在教學(xué)各種國(guó)際組織時(shí)注重對(duì)這些國(guó)際組織所發(fā)揮的作用的挖掘。如 ：讓學(xué)生搜集并交流聯(lián)合國(guó)安理會(huì)的維和行動(dòng)，學(xué)生就可以深刻地感受到聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平發(fā)揮了積極的作用。時(shí)效性和生活性在課堂里充分地展現(xiàn)出來(lái)。 二、點(diǎn)面結(jié)合，豐富課堂容量 品德學(xué)科的內(nèi)容涉
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