六年級語文下冊教案——真理誕生于一百個問號之后教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-16 23:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 研討 以第二自然段為線索展開學(xué)習(xí)，先學(xué)習(xí)具體事例部分，后學(xué)習(xí)前后兩部分?！ ?．出示第二自然段，指生朗讀，就這段內(nèi)容提出問題。 問題預(yù)設(shè)：司空見慣追根求源是什么意思細小的、司空見慣的現(xiàn)象指的是什么不斷發(fā)問，都會問什么這里的！各指的是什么 讓我們帶著這些問題去到文中所舉的三個例子中，去找尋答案?！ ?．學(xué)習(xí)第一個事例。 ?、抛宰x第三自然段，找出謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)的細小的、司空見慣的現(xiàn)象，說說這個現(xiàn)象細小在哪，司空見慣在哪 ?、圃僮x第三自然段，說說謝皮羅教授問了些什么問題 ?、窃僮x第三自然段，交流謝皮羅教授的研究結(jié)果?！ 、茸x第二自然段加深對這段話的理解。 在讀書交流的同時設(shè)置填寫表格： 人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象 不斷發(fā)問找到真理 謝皮羅教授 洗澡水的漩渦 為什么總
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