人教版六年級(jí)下真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-04 08:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣讀好，你會(huì)強(qiáng)調(diào)哪些關(guān)鍵詞？ 自己先練一練，用筆在關(guān)鍵的地方做上記號(hào)。 隨機(jī)點(diǎn)撥： 非常普通：說(shuō)明這個(gè)現(xiàn)象很細(xì)小，很平常 ，一般人不會(huì)去關(guān)注，即便注意到了，也不 會(huì)去思考。 敏銳：說(shuō)明謝皮羅教授很細(xì)心，善于觀察，善于思考； 每次??總是??說(shuō)明謝皮羅教授很耐心地連續(xù)觀察 這是為什么？ 請(qǐng)幾位同學(xué)讀一讀 。 （ 5） 讀一讀 “ 得出結(jié)論 ” 部分，說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。 （強(qiáng)調(diào)“極大興趣”） （ 6）洗澡水的漩渦竟然與地球的自轉(zhuǎn)聯(lián)系起來(lái)，這是多么驚人的發(fā)現(xiàn)?。?你見(jiàn)過(guò)洗澡水的漩渦嗎？你見(jiàn)過(guò)嗎？我們都見(jiàn)過(guò)，為什么我們沒(méi)有找到真理呢？（因?yàn)槲覀兌紱](méi)有關(guān)注過(guò)它，更沒(méi)有對(duì)它產(chǎn)生過(guò)疑問(wèn)。）從小小的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最終得出了大大的結(jié)論 ， 可見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出質(zhì)疑，對(duì)于我們發(fā)現(xiàn)真理有多重要?。?用上關(guān)聯(lián)詞 “如果??就??”“只有??才”來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們兩者的關(guān)系。 （ 7）那么是不是發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就輕松找到了真理呢？這中間會(huì)有怎樣的過(guò)程？ 謝皮羅教授緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。哪些關(guān)鍵詞讓你體會(huì)到“并不輕松”：緊緊、反復(fù)。你想到了什么，仿佛看到了什么？ 謝皮羅教授會(huì)遇到哪些困難？你從謝皮羅教授身上學(xué)到了什么？ (追根求源，堅(jiān)持不懈?? ) （ 8）洗澡水的漩渦，這個(gè)事例給你什么啟發(fā)？你覺(jué)得這個(gè)事例證明了“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這個(gè)觀點(diǎn)了嗎？ 如果你是謝皮羅教授，在 緊緊 抓住問(wèn)號(hào)不放并進(jìn)行反復(fù)研究之后，發(fā)現(xiàn)洗澡水的漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，你一定會(huì)贊同作者的觀點(diǎn)，一定會(huì)驕傲地對(duì)世人說(shuō)（指課題）： “ 真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后 ”。 課文還寫(xiě)了兩個(gè)事例，剛才我們對(duì)第一個(gè)事 例已經(jīng)分析得很透徹了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀另外兩個(gè)事例，然后 對(duì)比第一個(gè)事例，看看這三段話在寫(xiě)法上、內(nèi)容上有什么相同點(diǎn)？ （ 1）都是從細(xì)小的，平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 A．能就后兩 件事，具體地說(shuō)一說(shuō) 嗎？ B．他們從這些現(xiàn)象中提出了什么問(wèn)題呢？請(qǐng)用橫線畫(huà)出他們提出的問(wèn)題。 （讓我們跟隨著??一起發(fā)問(wèn)，一起思考，齊讀發(fā)問(wèn)的 句子） （ 2）三個(gè)人都善于獨(dú)立思考，鍥而不舍
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