二年級(jí)有余數(shù)的除法解決問(wèn)題教案(編輯修改稿)
2024-11-16 23:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 5(輛)……4(人)44247。9=4(條)……8(人)5+1=6(輛)4+1=5(條)答：(略)第10題22247。6=3(間)……2(只)22247。4=5(間)……2(只)答：(略)每一小組在展示過(guò)程中，其它小組均能進(jìn)行質(zhì)疑。(二)激發(fā)知識(shí)沖突邊展示邊引發(fā)知識(shí)沖突，讓學(xué)生更深層的進(jìn)行思考。針對(duì)同學(xué)的展示，學(xué)生自由質(zhì)疑問(wèn)難。教師引導(dǎo)學(xué)困生提出問(wèn)題：同學(xué)們，你在學(xué)習(xí)中碰到困難了嗎能把你遇到的困難說(shuō)給大家聽(tīng)嗎那你對(duì)同學(xué)的展示有什么想法和建議嗎師質(zhì)疑問(wèn)難：老師還是有點(diǎn)不清楚，什么問(wèn)題需要用有余數(shù)的除法來(lái)解決呢誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)三、歸納總結(jié)，完善認(rèn)知。二年級(jí)有余數(shù)的除法解決問(wèn)題教案3教學(xué)目標(biāo)：、操作，使學(xué)生理解并掌握解決與按規(guī)律排列有關(guān)問(wèn)題的思路和方法。，進(jìn)一步體會(huì)解決問(wèn)題策略與方法的多樣化，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。，積累解決問(wèn)題的基本經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握解決問(wèn)題的思路和方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解余數(shù)在解決與按規(guī)律排列有關(guān)的問(wèn)題中的作用與含義并解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、回顧規(guī)律，引出新問(wèn)題問(wèn)題：橫線上畫(huà)什么你是怎么想的引出：如果按照這樣的規(guī)律接著擺下去，第12個(gè)圖案是什么第17個(gè)呢今天我們繼續(xù)來(lái)研究這樣的問(wèn)題。二、方法交流(一)理解題意，自主嘗試按照下面的規(guī)律擺小旗。這樣擺下去，第16面小旗應(yīng)該是什么顏色問(wèn)題：讀一讀，說(shuō)一說(shuō)你知道了什么。探究：第16面小旗應(yīng)該是什么顏色呢請(qǐng)你自己試一試。提示：可以擺一擺，寫一寫，畫(huà)一畫(huà)。問(wèn)題：第16面小旗應(yīng)該是什么顏色呢這里有幾位同學(xué)的想法，我們一起看一看。(三)數(shù)據(jù)變化，體會(huì)方法問(wèn)題：解決這個(gè)問(wèn)題，大家想到了幾種好辦法誰(shuí)再簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)檢驗(yàn)：這個(gè)問(wèn)題解答正確嗎我們一起來(lái)答題吧。變化：，你準(zhǔn)備怎樣解決問(wèn)題試一試。(四)變化練習(xí)，完善認(rèn)識(shí)問(wèn)題：，說(shuō)一說(shuō)知道了什么。247。3=9沒(méi)有余數(shù)，該怎樣判斷呢小結(jié)：余數(shù)是幾，答案就是這一組中的第幾個(gè)。沒(méi)有余數(shù)說(shuō)明正好分完，就是每組最后一個(gè)。按照例6的規(guī)律接著往下擺，第27面小旗應(yīng)該是什么顏色三、鞏固練習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)1.按照上面的規(guī)律穿一串珠子，第24個(gè)珠子應(yīng)該是什么顏色要求：(1)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)知道了什么。(2)獨(dú)立解決問(wèn)題。(3)你是怎樣做的2.第32盆應(yīng)該擺什么顏色的花要求：(1)獨(dú)立解決問(wèn)題。(2)你是怎樣做的(3)你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎四、課堂作業(yè)一個(gè)星期有7天。(1)六月份有30天，有幾個(gè)星期還多幾天(2)如果六月份有5個(gè)星期六和星期日，那么6月1日是星期幾完成建議：第一問(wèn)獨(dú)立完成。第二問(wèn)指導(dǎo)找關(guān)鍵信息：30天、7天，體會(huì)商和余數(shù)與這個(gè)問(wèn)題的關(guān)系。二年級(jí)有余數(shù)的除法解決問(wèn)題教案
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