一只鹿和一千條鱷魚(2)(編輯修改稿)
2024-11-16 23:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 數(shù)是不是一千條鱷魚。鱷魚按要求辦，排到了河對(duì)岸?！ 。?）鹿踩到鱷魚背上，數(shù)著數(shù)著逃到了岸邊。老鱷魚想伺機(jī)報(bào)復(fù)?！ 。?）老鱷魚偽裝木頭被鹿揭穿，眾人嘲笑老鱷魚?！ ≈该f(shuō)一說(shuō)，集體評(píng)議?！ 〗處熤笇?dǎo)學(xué)生適當(dāng)?shù)嘏渖媳砬榛騽?dòng)作復(fù)述課文?！ ≡僦该麖?fù)述課文。 ?。ㄟM(jìn)行復(fù)述練習(xí)，讓學(xué)生在說(shuō)中感知課文內(nèi)容，把握課文主要意思，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，訓(xùn)練學(xué)生的復(fù)述能力） 四、課堂小結(jié) 教師指名把下面的句子補(bǔ)充完整。 這是一只鹿。 這是一條條鱷魚?！ 〗處熜〗Y(jié)： 同學(xué)們，一只鹿居然能從一條老鱷魚、一千條老鱷魚的口中逃走，多聰明??！鹿是怎樣讓自己逃離虎口的呢？下節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)這篇課文?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課 教師出示本課生生字新詞，大家一起讀一讀，讀中鞏固生字新詞的認(rèn)讀和書寫?！ 〗處熤该答仯和ㄟ^(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文講了一件什么事情？（有一天，一只鹿被困在孤島上，遇到了一條老鱷魚。老鱷魚要吃這只鹿，鹿想辦法讓老鱷魚召來(lái)一千條鱷魚，然后從它們的背上逃到了岸邊。鱷魚為了報(bào)復(fù)這只鹿，假裝木頭浮在水面上，結(jié)果被鹿識(shí)破了，還被鹿嘲笑） 教師導(dǎo)入新課：鹿是想出了什么辦法死里逃生的呢？請(qǐng)大家讀課文，想一想?！ 《?、繼續(xù)學(xué)文，體會(huì)鹿的機(jī)智?！ W(xué)生一邊讀一邊思考問(wèn)題?！ ≈该答仯郝瓜氤隽耸裁崔k法讓自己脫離危險(xiǎn)
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