【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 種感受讀讀這句話？快樂(lè)幸福不僅表現(xiàn)在聲音上，還表現(xiàn)在大家的臉上，來(lái)，抬起頭，回想和父母在一起最快樂(lè)的時(shí)光，幸福的孩子們，讓我們一起快樂(lè)的讀讀這句話吧。齊讀。(2)它是一只可愛(ài)的鳥(niǎo)。①?gòu)哪男┰~句看出來(lái)它的可愛(ài)？哪些詞寫(xiě)出了小鳥(niǎo)的可愛(ài)，讀一讀，拿出筆在下面做上標(biāo)記。你畫(huà)的是哪些詞？能和大家說(shuō)說(shuō)嗎？出示相關(guān)句子：它探出頭一望，看見(jiàn)了那燦爛的陽(yáng)光，蔥綠的樹(shù)木，大地上一片好景致。它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美自然的歌聲來(lái)。誰(shuí)愿意到前面表演一下這只小鳥(niǎo)嗎？來(lái)，老師為你讀課文。（師讀生表演）。②你們知道它唱的什么歌嗎？小鳥(niǎo)在贊美大自然中燦爛的陽(yáng)光，蔥綠的樹(shù)木。這些都是大自然的“好景致”！這么優(yōu)美的詞句，把它劃下來(lái)，抄在我們的摘錄筆記上。小鳥(niǎo)探出頭來(lái)，還看見(jiàn)了什么？你能說(shuō)說(shuō)嗎？出示：它探出頭來(lái)一望，看見(jiàn)了＿＿＿，＿＿＿，大地上一片好景致。多美的景色呀！連老師都被深深陶醉了，更別說(shuō)是一只整天呆在巢里的小鳥(niǎo)了，在它的眼里，一切都是那么地新奇美好。同學(xué)們，你們現(xiàn)在就是那只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，來(lái)，帶著動(dòng)作來(lái)讀讀這段話吧。（生讀）真是“百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”啊!(3)它是一只歌聲動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)。你從哪些地方讀懂的？出示句子：它的聲音里滿含著清脆和柔美，唱的時(shí)候，好像“自然”也含笑著傾聽(tīng)一般。①哪些詞寫(xiě)出了歌聲動(dòng)聽(tīng)？是啊，小鳥(niǎo)的每一個(gè)音符里都飽含著清脆和柔美呢。②傾聽(tīng)是怎樣的聽(tīng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？(傾聽(tīng)就是靜靜地、聚精會(huì)神地、認(rèn)真地、專(zhuān)心地、投入地、陶醉地、入神了、一聲不響地聽(tīng))誰(shuí)在傾聽(tīng)？(大自然)小鳥(niǎo)愛(ài)美麗的大自然，它用清脆柔美的歌聲贊美大自然，大自然也愛(ài)小鳥(niǎo)，當(dāng)小鳥(niǎo)唱歌時(shí)，大自然總是＿＿＿＿＿＿＿＿。孩子們，閉上眼睛，你們就是大自然中的美麗的花、青青的草，燦爛的陽(yáng)光中，曉風(fēng)拂面，滿山滿谷響起了輕美的歌聲，讓人心魂俱靜。聽(tīng)，那只小鳥(niǎo)在唱歌呢。師范讀。③誰(shuí)有膽量和老師來(lái)個(gè)比賽？好，讓老師也來(lái)傾聽(tīng)一下你們的歌聲吧!生齊讀。（4）小結(jié)多么可愛(ài)的小鳥(niǎo)呀！它為自己幸福美滿的一家歌唱，為自己生活在如此美妙的大自然中歌唱，更為自己能給別人帶來(lái)歡樂(lè)而歌唱。（三）學(xué)習(xí)五至六段，感受小鳥(niǎo)命運(yùn)的悲慘小鳥(niǎo)給我們帶來(lái)這么多的歡樂(lè)，然而我們卻再也不能傾聽(tīng)它的歌聲了。那只小鳥(niǎo)，現(xiàn)在怎么樣了？請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)品讀課文5－6段，想一想，閱讀中你的心情如何？哪些語(yǔ)言文字給你帶來(lái)了這種感受？生自讀，與同桌交流。句子：它正要發(fā)聲，忽然“啪”的一聲，一個(gè)??跌了下去。它的血從樹(shù)??落到地上來(lái)。①小鳥(niǎo)受了重傷，你是從哪兒看出來(lái)的？此時(shí)你們的心情怎么樣？誰(shuí)還有不同的感受？師：是啊，這些孩子們不但傷害了小鳥(niǎo)，更傷了我們愛(ài)鳥(niǎo)人的心啊。帶著這種感受，誰(shuí)來(lái)讀讀這句話。誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)？齊讀這些話，讀出我們的同情和擔(dān)心來(lái)。②心愛(ài)的孩子受了重傷，老鳥(niǎo)是怎樣做的？斜刺里兩只老鳥(niǎo)??銜上巢去。“箭也似的”是在告訴我們什么？從這句話你還讀懂了什么？天下有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，有誰(shuí)愿意眼睜睜地看著孩子受到傷害？齊讀這句話，讀出老鳥(niǎo)的急切悲傷來(lái)。你們的精彩的感悟和朗讀，讓我想起了一個(gè)感人的故事（配樂(lè)）：1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車(chē)突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。在纜車(chē)下滑即將墜地的那一瞬間，一對(duì)年輕的夫婦，用雙手同時(shí)托起了自己兩歲半的兒子。兒子得救了，這一對(duì)父母卻失去了生命。多么偉大的壯舉！在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛(ài)。這就是親情的力量。同學(xué)們，書(shū)中的兩只老鳥(niǎo)，不就和年輕的父母一樣嗎？她們也愛(ài)自己的孩子。當(dāng)他們看到自己的孩子受傷后，又該是怎樣的心急如焚，悲痛欲絕啊！讓我們帶著這種感動(dòng)，帶著這種心痛，齊讀五、六自然段。（四）此時(shí)此刻，孩子們會(huì)是什么樣的心情呢？讓我們齊讀七八段，邊讀邊體會(huì)。三、拓展深化，再造語(yǔ)言（音樂(lè)停）當(dāng)彈子射中小鳥(niǎo)的一剎那，我們仿佛感到時(shí)間凝固了，此時(shí)此刻，假如你是小鳥(niǎo)，你會(huì)怎么想？假如你是老鳥(niǎo)，你會(huì)怎樣想？假如你是那孩子，你又會(huì)怎樣想？選擇其中的一個(gè)角色說(shuō)一說(shuō)。出示：（1）假如你是小鳥(niǎo)，當(dāng)彈子射中你的一剎那，你會(huì)怎么想？（2）假如你是老鳥(niǎo)，看到子彈射中小鳥(niǎo)的一幕，你會(huì)怎么想？（3）假如你是那孩子，當(dāng)你看著小鳥(niǎo)的血從樹(shù)隙里一滴一滴地落到地上時(shí)，你想到了什么？一只小鳥(niǎo)牽動(dòng)著大家的心，那只小鳥(niǎo)后來(lái)怎么樣了？請(qǐng)大家展開(kāi)想像，續(xù)編故事。四、回顧全文，總結(jié)提升小鳥(niǎo)的故事也許還有很多，但不管結(jié)局怎樣，我相信，有了真正的愛(ài)，消失的歌聲可以再次響起；有了愛(ài)，小鳥(niǎo)能依然幸福地生活；有了愛(ài)，所有的生命都可以在這個(gè)星球上共同快樂(lè)地生存。五、推薦作品?！兑恢恍▲B(niǎo)》，是現(xiàn)代著名作家，兒童文學(xué)家冰心奶奶在1920年寫(xiě)的，文章雖然很短，但耐人尋味。冰心奶奶還寫(xiě)有很多優(yōu)美的文章，讀她的書(shū)，我們懂得了愛(ài)：愛(ài)星星、愛(ài)大海、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)一切美好的事物??老師最喜歡冰心奶奶的這些句子：課余時(shí)間，同學(xué)們可以讀讀冰心奶奶寫(xiě)的《小桔燈》《寄小讀者》《雨后》等作品，讓這些充滿愛(ài)的陽(yáng)光的經(jīng)典著作伴我們健康成長(zhǎng)！第三篇：一只貝說(shuō)課《一只貝》說(shuō)課(20100520 18:47:36)（指導(dǎo)老師：內(nèi)鄉(xiāng)縣教研室劉會(huì)平）尊敬的各位評(píng)委，各位老師：大家好！我今天說(shuō)課的內(nèi)容是西師大版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第三單元的一篇講讀課文：《一只貝》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。下面我將分四個(gè)部分來(lái)說(shuō)說(shuō)本課的教學(xué)。第一部分：說(shuō)教材《一只貝》的作者是現(xiàn)代著名作家賈平凹先生。這篇課文給我們講述了一只貝的一生，它曾經(jīng)美麗過(guò)，因?yàn)椤耙活w石子”的折磨，它變得丑陋了，失去了曾經(jīng)的光潔，失去了人們的贊譽(yù)，被遺忘在了沙灘上，然而它卻用自己的血和肉磨制出了一顆稀罕的大珍珠。作者采用借物喻人的寫(xiě)法，不漏痕跡地讓人讀后與這只貝產(chǎn)生共鳴。本單元的主題是奧妙無(wú)窮的動(dòng)物世界，作者借一只貝面對(duì)磨難時(shí)，毫不退縮，毫不屈服，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神，告訴我們什么才是世間的真善美，使學(xué)生受到情感熏陶，獲得思想啟迪。同時(shí)，它文質(zhì)兼美，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練和思維訓(xùn)練的好范本?！缎抡n標(biāo)》指出：教學(xué)的三維目標(biāo)具有內(nèi)在的統(tǒng)一性，統(tǒng)一指向人的全面發(fā)展。三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一立足于讓學(xué)生學(xué)會(huì)、讓學(xué)生會(huì)學(xué)、讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，促使學(xué)生健康全面地發(fā)展。結(jié)合新課標(biāo)、教材內(nèi)容以及學(xué)生年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：（1）有感情地朗