【文章內(nèi)容簡介】 5）班書法3節(jié)三（3）（4）環(huán)境教育/活動(dòng)2節(jié)共4節(jié)三（5）班數(shù)學(xué)4節(jié) 共4節(jié)三（6）班數(shù)學(xué)4節(jié)共10節(jié)三（1）（2）（3）班英語9節(jié)三（5）環(huán)境教育/活動(dòng)1節(jié)共10節(jié)三（4）（5）（6）班英語9節(jié)三（5）環(huán)境教育/活動(dòng)1節(jié)共18節(jié)三（1）（2）體育6節(jié)二（4）（5）（6）體育12節(jié)共18節(jié)三（3）（4）體育6節(jié)一（1）（2）（3）體育12節(jié)共18節(jié)三（5）（6）體育6節(jié)二（1）（2）（3）體育12節(jié)盧樹芬三（1）（2）（3）班科學(xué)共6節(jié) 張錦棠三（4）（5）（6）班科學(xué)共6節(jié) 馮健興三年級(jí)、二年級(jí)信息技術(shù)共12節(jié)二年級(jí)謝妙玲二（1）班主任共12節(jié)語文8節(jié)班隊(duì)/衛(wèi)生與健康品德與生活2節(jié)書法1節(jié)環(huán)境教育/活動(dòng)1節(jié)羅瑞媚 唐礪 廖瓊 劉芳玲 張麗芳 林愛芬孔敏堅(jiān)林愛弟張妙娟 張芳一年級(jí)二（2）班主任共12節(jié)語文8節(jié)班隊(duì)/衛(wèi)生與健康1節(jié)品德與生活2節(jié)書法1節(jié) 環(huán)境教育/活動(dòng)1節(jié)二（3）班主任共12節(jié)語文8節(jié)班隊(duì)/衛(wèi)生與健康1節(jié)品德與生活2節(jié)書法1節(jié) 環(huán)境教育/活動(dòng)1節(jié)二（4）班主任共12節(jié)語文8節(jié)班隊(duì)/衛(wèi)生與健康1節(jié)品德與生活2節(jié)書法1節(jié) 環(huán)境教育/活動(dòng)1節(jié)二（5）班主任共12節(jié)語文8節(jié)班隊(duì)/衛(wèi)生與健康1節(jié)品德與生活2節(jié)書法1節(jié) 環(huán)境教育/活動(dòng)1節(jié)二（6）班主任共12節(jié)語文8節(jié)班隊(duì)/衛(wèi)生與健康1節(jié)品德與生活2節(jié)書法1節(jié) 環(huán)境教育/活動(dòng)1節(jié)共7節(jié)二（1）班數(shù)學(xué)4節(jié)文體1節(jié)輔導(dǎo)2節(jié) 共14節(jié) 二（2）（6）班數(shù)學(xué)8節(jié)文體2節(jié) 輔導(dǎo)4節(jié) 共14節(jié) 二（3）（4）班數(shù)學(xué)8節(jié)文體2節(jié) 輔導(dǎo)4節(jié) 共13節(jié)二（5）班數(shù)學(xué)4節(jié)一（7）班數(shù)學(xué)3節(jié)文體2節(jié) 輔導(dǎo)4節(jié)共14節(jié)/13節(jié)二（1）（2）（3）班音樂 6節(jié)一（1）（4）班音樂8節(jié)楊露蓉一（1）班主任共13節(jié)語文9節(jié)班隊(duì)/環(huán)境教育 1節(jié)品德與生活2節(jié)書法1節(jié) 莫燕群一（2）班主任共13節(jié)語文9節(jié)班隊(duì)/環(huán)境教育 1節(jié)品德與生活2節(jié)書法1節(jié) 黎清倩一（3）班主任共13節(jié)語文9節(jié)班隊(duì)/環(huán)境教育 1節(jié)品德與生活2節(jié)書法1節(jié) 左玲一（4）班主任共13節(jié)語文9節(jié)班隊(duì)/環(huán)境教育 1節(jié)品德與生活2節(jié)書法1節(jié) 張美女周錦儀張麗云鐘瑞璋譚梅芳 梁玉茹 譚小燕 莫業(yè)明一（5）班主任共13節(jié)語文9節(jié)班隊(duì)/環(huán)境教育 1節(jié)品德與生活2節(jié)書法1節(jié) 一（6）班主任共13節(jié)語文9節(jié)班隊(duì)/環(huán)境教育 1節(jié)品德與生活2節(jié)書法1節(jié) 一（7）班主任共13節(jié)語文9節(jié)班隊(duì)/環(huán)境教育 1節(jié)品德與生活2節(jié)書法1節(jié) 共14節(jié) 一（1）（2）班數(shù)學(xué)6節(jié)文體2節(jié) 興趣2節(jié) 輔導(dǎo)4節(jié) 共14節(jié)一（3）（4）班數(shù)學(xué)6節(jié)文體2節(jié) 興趣2節(jié)輔導(dǎo)4節(jié)共14節(jié)一（5）（6）班數(shù)學(xué)6節(jié)文體2節(jié) 興趣2節(jié)輔導(dǎo)4節(jié)一年級(jí)英語 14節(jié) 共12節(jié)一（5）（6）（7）班音樂6節(jié) 二（4）（5）（6）班音樂6節(jié)第三篇：最新六年級(jí)語文上冊(cè)第二單元練習(xí)卷六年級(jí)語文第二單元練習(xí)卷第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40）一、看拼音，寫詞語。（5分）qī li225。ngk242。ngzh236。zhēnzh236。miǎnl236。m227。ngl243。ng（）（）（）（）（）二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示。（3分）要挾（yāoy224。o）惡劣（226。w249。）奔喪（sāngs224。ng）干線（gāng224。n）哈達(dá)（hāhǎ）剛勁（j236。nj236。ng）三、下列詞語沒有錯(cuò)別字的一組是（）。（２分）Ａ?？睖y(cè) 調(diào)節(jié) 辟免水落石出Ｂ。轟動(dòng) 純潔 迷戀可見一班Ｃ。阻撓 先驅(qū)沉悶 牙牙學(xué)語Ｄ。分享 領(lǐng)略撫養(yǎng) 波濤起伏四、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填空。（6分）（）人譏笑寢不安（）思（）起伏（）風(fēng)怒號(hào)終于可以回到故鄉(xiāng)，他一個(gè)晚上都（），激動(dòng)不已。在外漂泊的這些年，只要想到親人，他就（），可是現(xiàn)狀又是如此凄慘；他怕（），更不敢回家，現(xiàn)在，他終于有了一點(diǎn)小成就，他決定回家了，在這個(gè)（）的晚上，他對(duì)親人的思念更加強(qiáng)烈了。五、點(diǎn)字選擇正確的解釋，填上序號(hào)。（4分）（） 2．就勢(shì)（）A。（）A。再；又B?；謴?fù)C。重復(fù)（）A。住B。當(dāng)，任C。住的地方六、按要求改寫句子。（4分）？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。（仿照句子寫法寫句子）他笑嘻嘻地說：“我相信這些小精靈會(huì)愿在這里安居樂業(yè)?！保ǜ臑殚g接轉(zhuǎn)述句）七、根據(jù)“成熟”的不同意思造句。（4分）1.（果實(shí)或谷物成長到可收獲的程度）：2.（比喻事物達(dá)到一個(gè)完全成長的階段，達(dá)到接近完善的程度）：八、對(duì)人物的描寫，可以從“外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)”等幾個(gè)方面去塑造。分析下面語句屬于哪個(gè)方面的描寫，并體會(huì)句子的表達(dá)效果。（4分），我想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭！我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的。此句屬于描寫，表達(dá)了，用兩個(gè)指頭捏起一小片來，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。此句屬于描寫，表達(dá)了九、判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（4分）1.《懷念母親》表現(xiàn)了季羨林對(duì)生身母親的無限眷戀。（）2.《詹天佑》一課通過三件事，體現(xiàn)了詹天佑的杰出才干和愛國主義精神。（）“沒有人希望過著豐衣足食的好日子?！睕]有毛病。（），要通俗易懂，盡量做到生動(dòng)感人。（）十、根據(jù)情境，完成練習(xí)。（4分）女秘書將一份打好的文件遞給市長。市長看了后說：“小李，我曾吩咐你這是一份絕密文件，沒想到你竟然如此認(rèn)真，居然看也不看，閉著眼睛把它打了出來。”：：第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）一、閱讀課文《詹天佑》選段，回答問題。（12分）鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。1.“鑿”字用音序查字法查，用部首查字法查，再查畫；“鑿”的意思有：鉆孔；挖掘；器物上的孔 真實(shí)，確實(shí)；在文中“鑿”的意思應(yīng)選第種。（2分）：？原因是什么？（3分）第一種是，原因是第二種是，原因是，把它改為肯定句。（2分），你想到了哪些四字詞語或成語？至少寫兩個(gè)。（2分）。（1分）二、認(rèn)真閱讀下