【文章內容簡介】 5）班書法3節(jié)三（3）（4）環(huán)境教育/活動2節(jié)共4節(jié)三（5）班數(shù)學4節(jié) 共4節(jié)三（6）班數(shù)學4節(jié)共10節(jié)三（1）（2）（3）班英語9節(jié)三（5）環(huán)境教育/活動1節(jié)共10節(jié)三（4）（5）（6）班英語9節(jié)三（5）環(huán)境教育/活動1節(jié)共18節(jié)三（1）（2）體育6節(jié)二（4）（5）（6）體育12節(jié)共18節(jié)三（3）（4）體育6節(jié)一（1）（2）（3）體育12節(jié)共18節(jié)三（5）（6）體育6節(jié)二（1）（2）（3）體育12節(jié)盧樹芬三（1）（2）（3）班科學共6節(jié) 張錦棠三（4）（5）（6）班科學共6節(jié) 馮健興三年級、二年級信息技術共12節(jié)二年級謝妙玲二（1）班主任共12節(jié)語文8節(jié)班隊/衛(wèi)生與健康品德與生活2節(jié)書法1節(jié)環(huán)境教育/活動1節(jié)羅瑞媚 唐礪 廖瓊 劉芳玲 張麗芳 林愛芬孔敏堅林愛弟張妙娟 張芳一年級二（2）班主任共12節(jié)語文8節(jié)班隊/衛(wèi)生與健康1節(jié)品德與生活2節(jié)書法1節(jié) 環(huán)境教育/活動1節(jié)二（3）班主任共12節(jié)語文8節(jié)班隊/衛(wèi)生與健康1節(jié)品德與生活2節(jié)書法1節(jié) 環(huán)境教育/活動1節(jié)二（4）班主任共12節(jié)語文8節(jié)班隊/衛(wèi)生與健康1節(jié)品德與生活2節(jié)書法1節(jié) 環(huán)境教育/活動1節(jié)二（5）班主任共12節(jié)語文8節(jié)班隊/衛(wèi)生與健康1節(jié)品德與生活2節(jié)書法1節(jié) 環(huán)境教育/活動1節(jié)二（6）班主任共12節(jié)語文8節(jié)班隊/衛(wèi)生與健康1節(jié)品德與生活2節(jié)書法1節(jié) 環(huán)境教育/活動1節(jié)共7節(jié)二（1）班數(shù)學4節(jié)文體1節(jié)輔導2節(jié) 共14節(jié) 二（2）（6）班數(shù)學8節(jié)文體2節(jié) 輔導4節(jié) 共14節(jié) 二（3）（4）班數(shù)學8節(jié)文體2節(jié) 輔導4節(jié) 共13節(jié)二（5）班數(shù)學4節(jié)一（7）班數(shù)學3節(jié)文體2節(jié) 輔導4節(jié)共14節(jié)/13節(jié)二（1）（2）（3）班音樂 6節(jié)一（1）（4）班音樂8節(jié)楊露蓉一（1）班主任共13節(jié)語文9節(jié)班隊/環(huán)境教育 1節(jié)品德與生活2節(jié)書法1節(jié) 莫燕群一（2）班主任共13節(jié)語文9節(jié)班隊/環(huán)境教育 1節(jié)品德與生活2節(jié)書法1節(jié) 黎清倩一（3）班主任共13節(jié)語文9節(jié)班隊/環(huán)境教育 1節(jié)品德與生活2節(jié)書法1節(jié) 左玲一（4）班主任共13節(jié)語文9節(jié)班隊/環(huán)境教育 1節(jié)品德與生活2節(jié)書法1節(jié) 張美女周錦儀張麗云鐘瑞璋譚梅芳 梁玉茹 譚小燕 莫業(yè)明一（5）班主任共13節(jié)語文9節(jié)班隊/環(huán)境教育 1節(jié)品德與生活2節(jié)書法1節(jié) 一（6）班主任共13節(jié)語文9節(jié)班隊/環(huán)境教育 1節(jié)品德與生活2節(jié)書法1節(jié) 一（7）班主任共13節(jié)語文9節(jié)班隊/環(huán)境教育 1節(jié)品德與生活2節(jié)書法1節(jié) 共14節(jié) 一（1）（2）班數(shù)學6節(jié)文體2節(jié) 興趣2節(jié) 輔導4節(jié) 共14節(jié)一（3）（4）班數(shù)學6節(jié)文體2節(jié) 興趣2節(jié)輔導4節(jié)共14節(jié)一（5）（6）班數(shù)學6節(jié)文體2節(jié) 興趣2節(jié)輔導4節(jié)一年級英語 14節(jié) 共12節(jié)一（5）（6）（7）班音樂6節(jié) 二（4）（5）（6）班音樂6節(jié)第三篇：最新六年級語文上冊第二單元練習卷六年級語文第二單元練習卷第一部分基礎知識積累與運用（40）一、看拼音，寫詞語。（5分）qī li225。ngk242。ngzh236。zhēnzh236。miǎnl236。m227。ngl243。ng（）（）（）（）（）二、給帶點字選擇正確的讀音，用“√”表示。（3分）要挾（yāoy224。o）惡劣（226。w249。）奔喪（sāngs224。ng）干線（gāng224。n）哈達（hāhǎ）剛勁（j236。nj236。ng）三、下列詞語沒有錯別字的一組是（）。（２分）Ａ。勘測 調節(jié) 辟免水落石出Ｂ。轟動 純潔 迷戀可見一班Ｃ。阻撓 先驅沉悶 牙牙學語Ｄ。分享 領略撫養(yǎng) 波濤起伏四、把下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。（6分）（）人譏笑寢不安（）思（）起伏（）風怒號終于可以回到故鄉(xiāng)，他一個晚上都（），激動不已。在外漂泊的這些年，只要想到親人，他就（），可是現(xiàn)狀又是如此凄慘；他怕（），更不敢回家，現(xiàn)在，他終于有了一點小成就，他決定回家了，在這個（）的晚上，他對親人的思念更加強烈了。五、點字選擇正確的解釋，填上序號。（4分）（） 2．就勢（）A。（）A。再；又B?；謴虲。重復（）A。住B。當，任C。住的地方六、按要求改寫句子。（4分）？詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。（仿照句子寫法寫句子）他笑嘻嘻地說：“我相信這些小精靈會愿在這里安居樂業(yè)?！保ǜ臑殚g接轉述句）七、根據(jù)“成熟”的不同意思造句。（4分）1.（果實或谷物成長到可收獲的程度）：2.（比喻事物達到一個完全成長的階段，達到接近完善的程度）：八、對人物的描寫，可以從“外貌、神態(tài)、動作、語言、心理活動”等幾個方面去塑造。分析下面語句屬于哪個方面的描寫，并體會句子的表達效果。（4分），我想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭！我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的。此句屬于描寫，表達了，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。此句屬于描寫，表達了九、判斷下列說法是否正確，對的打“”，錯的打“”。（4分）1.《懷念母親》表現(xiàn)了季羨林對生身母親的無限眷戀。（）2.《詹天佑》一課通過三件事，體現(xiàn)了詹天佑的杰出才干和愛國主義精神。（）“沒有人希望過著豐衣足食的好日子。”沒有毛病。（），要通俗易懂，盡量做到生動感人。（）十、根據(jù)情境，完成練習。（4分）女秘書將一份打好的文件遞給市長。市長看了后說：“小李，我曾吩咐你這是一份絕密文件，沒想到你竟然如此認真，居然看也不看，閉著眼睛把它打了出來?！保海旱诙糠郑洪喿x積累與運用（30分）一、閱讀課文《詹天佑》選段，回答問題。（12分）鐵路要經過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關和八達嶺兩條隧道的工程最艱巨。居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時施工，把工期縮短了一半。1.“鑿”字用音序查字法查，用部首查字法查，再查畫；“鑿”的意思有：鉆孔；挖掘；器物上的孔 真實，確實；在文中“鑿”的意思應選第種。（2分）：？原因是什么？（3分）第一種是，原因是第二種是，原因是，把它改為肯定句。（2分），你想到了哪些四字詞語或成語？至少寫兩個。（2分）。（1分）二、認真閱讀下