【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這片綠野中的珍稀動(dòng)物提供了棲息、繁衍的場(chǎng)所。千百年來(lái)，生活在西雙版納的人們十分愛惜這塊“綠色寶石”，使它永遠(yuǎn)放射出耀眼的光芒。(1)聯(lián)系上下文，在括號(hào)里選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~。用“ ”標(biāo)出來(lái)。(2)聯(lián)系上下文，將下列關(guān)聯(lián)詞分別填入第二、第四自然段的括號(hào)內(nèi)。只要……就……只有……才……(3)“懸”在字典中的解釋有： ，沒結(jié)果?！澳切飧鶓疑诖髽渲Ω缮稀边@句話中“懸”的意思應(yīng)選(4)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。乃至（）愛惜()(5)從文中找出一句承上啟下的過(guò)渡句，用“ ”畫出來(lái)。(6)讀第四自然段，然后回答問題。① 西雙版納的植物中含油量最大的是____________。② 作者把“扁擔(dān)藤”比作_________，這是因?yàn)棰?黑心樹的特點(diǎn) 一是，二是，所以人們稱它為 ______________。(7)給短文加一個(gè)合適的題目：三、習(xí)作天地。大自然中的一切都是那么美妙：那美麗的風(fēng)景會(huì)讓人陶醉，那盎然的生機(jī)會(huì)讓人激動(dòng)…… 請(qǐng)結(jié)合本組課文的寫法，展開豐富的聯(lián)想和想象，運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，把你觀察到的令你感動(dòng)的大自然中的一個(gè)畫面展示給大家。450字以上。第四篇：20182019學(xué)年 六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題第一單元 ｜人教新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷班級(jí)姓名成績(jī)一、看拼音寫詞語(yǔ)。（12分）y237。ns242。ngdǒu qi224。oshēn qūy249。nh225。n（）（）（）()224。om236。xi225。k232。j236。ngm236。j249。nqi224。o()（）（）（）hōng kǎoq237。n miǎnp225。ngb243。qīnqī()（）（）（）二、給多音字注音，并組詞。（8分）奔（）（）冠（）（）（）（）（）（）屏（）（）和（）（）（）（）（）（）三、詞語(yǔ)填空。（6分）（）高（）重（）心所（）（）（）深長(zhǎng)（）然大（）全（）（）注橫（）直（）（）（）淑女花色（）（）（）（）樂道（）（）攘攘（）（）玉立行色（）（）四、判斷題。正確的打“○”，錯(cuò)誤的打“”（10分）課文《山中訪友》的友，概括地講是指“山林中的一切”，全文充滿了作者豐富的聯(lián)想和想象，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情?！ǎ恫菹x的村落》中作者把花色斑斕的小圓蟲比作音樂演奏者，覺得他們演奏出的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，表達(dá)了作者對(duì)這些小精靈的喜愛。（）課文《索溪峪的“野”》最后一句“人們，在這山水中返璞歸真了?！痹谌闹衅鹆它c(diǎn)明中心的作用。全文的結(jié)構(gòu)是總分總?！ǎ安痪幸桓瘛钡摹案瘛弊衷诔烧Z(yǔ)中的意思是“格子”?！ǎ皳炱鹨欢渎浠ǎ踉谑种校倚岬搅舜笞匀坏姆曳记逑?；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。”這句話中的“它們”指的是落花、落葉，“儀式”是指它們從枝上落下來(lái)的過(guò)程?！ǎ┪?、日積月累。（13分）落紅不是無(wú)情物。（龔自珍）今夜偏知春氣暖。（劉方平）每于寒盡覺春生。（張維屏）今夜曲中聞，何人。（李白）臥看滿天云不動(dòng)。（陳與義）不是花中偏愛菊。（元稹）我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長(zhǎng)出的，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成，變成樹枝，血液變成樹的，在年輪里、。子曰：“，不亦說(shuō)乎？不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十，四十而，五十而，六十而，七十而從心所欲，不逾矩?！绷⒕渥愚D(zhuǎn)換和仿寫。（4分）我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？（換一種說(shuō)法，意思不變。）。你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？（仿照句式，學(xué)習(xí)作者的寫法，你也來(lái)跟山里的“朋友”打打招呼。）。八、閱讀短文，完成練習(xí)。（17分）（一）山雨來(lái)得突然——跟著那一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著那一縷縷輕盈的云霧，雨，輕輕悄悄地來(lái)了。先是聽見它的聲音，從很遠(yuǎn)的山林里傳來(lái)，從很高的山坡上傳來(lái)——沙啦啦，沙啦啦……像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。雨改變了山林的顏色。陽(yáng)光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn)，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。這雨中的綠色，在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來(lái)的，然而只要見過(guò)這水淋淋的綠，便很難忘卻。不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來(lái)，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路畔的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響——丁——冬——丁——冬……仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。用“||”線給課文分段。（2分）課文中三處“……”的作用是一樣的，表示。課文中四處“——”的作用有所不同，其中第二處表示，第四處表示。（3分）課文分、兩方面來(lái)寫山雨之美。第8自然段則主要抓住關(guān)鍵詞來(lái)寫，所以朗讀的時(shí)候要。（選擇序號(hào)寫在橫線上。）（4分）語(yǔ)速加快，聲音輕柔。語(yǔ)速稍慢，聲音輕柔。語(yǔ)速稍慢，聲音響亮。（二）小溪我家門前有一條小溪流——極平常極平常的溪流，水位最高時(shí)水面也就四米寬，水小時(shí)，鼓足了勁，一下子就能跳過(guò)去。溪岸上長(zhǎng)著幾株婆娑的柳樹和一棵小桃樹，對(duì)岸便是大片的田地。這一切，都是那樣的平常，和蘇北農(nóng)村的無(wú)數(shù)條小溪相比，沒有任何更值得夸耀的地方。然而，我卻非常喜歡它。“當(dāng)，當(dāng)……”時(shí)鐘剛敲了四下，我就來(lái)到了溪邊。眼前一片朦朧。過(guò)了一會(huì)兒，從溪底看見天空中稀疏疏地點(diǎn)綴著幾顆星星，像有一長(zhǎng)串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸拉開，眼前的小溪又展開了另一幅動(dòng)人的畫卷：瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中——胭脂紅，玫瑰紅，金紅，橘黃，檸檬黃，紫羅藍(lán)，孔雀藍(lán)，湖藍(lán)，五光十色，美麗動(dòng)人，像（）的熊熊火焰，像（）的燦燦黃金，像（）的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！從此，我對(duì)小溪入了迷。上學(xué)前，放學(xué)后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我愛溪中悅耳的流水聲，我愛溪中變幻無(wú)窮的景致。選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)的序號(hào)填入文中。（3分）① 銷熔②浮動(dòng)③燃燒劃“”的句話運(yùn)用了、兩中修辭手法，從中我體會(huì)到了（4分）“然而，我卻非常喜歡它?！边@句話在文中起了作用。（1分）九、習(xí)作。（30分）請(qǐng)把自己想象成大自然中的一員，以《我是》為題，展開豐富的聯(lián)想和想象，寫一篇500字左右的作文。先把題目補(bǔ)充完整（如：我是一棵樟樹、我是風(fēng)、我是一顆小石子……），然后有條理地寫下來(lái)，要求句子通順，字跡清楚。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基本能力調(diào)查問卷（B）(時(shí)間:40分鐘)一、基礎(chǔ)知識(shí)。（一）看拼音寫詞語(yǔ)。y236。 r225。nzhēn zh236。qī li225。nɡb224。o yu224。nwēixi233。（）（）（）（）（）（二）讀拼音，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語(yǔ)。ｊ249。ｎｙīｎｇｊｕ224。ｎ