【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 關(guān)協(xié)”、“懷化市示范學(xué)校”、“懷化市基礎(chǔ)教育課程改革樣板?！薄ⅰ皯鸦邪踩拿餍@”、“洪江市目標(biāo)管理先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。成績(jī)的取得離不開(kāi)黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助，更凝聚了家校的共同合力，學(xué)校將家庭教育工作列為學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，堅(jiān)持不懈地辦好家長(zhǎng)學(xué)校，采取多種形式普及家教知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀，掌握科學(xué)的教育方法，不斷提高家長(zhǎng)素質(zhì)，形成了以學(xué)校教育為主體、以家庭教育為補(bǔ)充、以社會(huì)教育為延伸的教育大環(huán)境，增強(qiáng)了教育合力。近年來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng)，家長(zhǎng)參與積極性高，社會(huì)反響很好，深受家長(zhǎng)、社區(qū)居民的一致好評(píng)。我們的具體做法是：一、健全組織，建章立制，完善了家校管理體系。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)牽頭，德育副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，政教主任、教導(dǎo)主任、教研主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、工會(huì)主席、辦公室主任、教育局關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長(zhǎng)代表參加的家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)。學(xué)校班子成員及處室負(fù)責(zé)人一人兼兩職，既是學(xué)校教育的負(fù)責(zé)人，又是家長(zhǎng)學(xué)校的管理者，把家長(zhǎng)學(xué)校的工作納入到日常管理中。家長(zhǎng)委員會(huì)成員由家長(zhǎng)和班主任推薦產(chǎn)生，每班選出3—5名家長(zhǎng)代表，組成每年一屆的家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議研究家庭教育工作，商討家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)方案，各委員團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力為家長(zhǎng)學(xué)校的工作出謀劃策。班級(jí)是家長(zhǎng)學(xué)校的基層組織，我們實(shí)施的是以各班學(xué)生家長(zhǎng)為單位的班級(jí)建制。各班的班主任即為家長(zhǎng)學(xué)校的兼職班主任。學(xué)校政教處每學(xué)年根據(jù)《班主任崗位職責(zé)》對(duì)班主任任職情況進(jìn)行評(píng)比考核。制度保障。要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，光靠熱情不能持久，只有形成一整套完善的管理制度學(xué)校才能得以健康的發(fā)展。辦學(xué)幾年來(lái)，我們?cè)谌宋墓芾砩舷鹿Ψ?，在建章立制上做文章，學(xué)校先后出臺(tái)了《安江二完小家長(zhǎng)學(xué)校章程》、《安江二完小家長(zhǎng)委員會(huì)章程》、《安江二完小家長(zhǎng)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員聽(tīng)課制度》、《安江二完小優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比表彰制度》、《安江二完小家長(zhǎng)學(xué)校集體備課制度》、《安江二完小家長(zhǎng)學(xué)校課題研究制度》等。在家長(zhǎng)學(xué)校管理中，我們把制度管理的“剛性”與人文管理的“柔性”有機(jī)融合，彰顯了家長(zhǎng)學(xué)校的生命力。經(jīng)費(fèi)保障。端正了辦家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，校長(zhǎng)在家長(zhǎng)學(xué)校的人、財(cái)、物上盡全力支持。因此，家長(zhǎng)學(xué)校的講課教材、講課人員的勞務(wù)費(fèi)用、課題研究費(fèi)用、硬件設(shè)施的投入都得到了保障。三年來(lái)，學(xué)校投入資金8萬(wàn)多元用于家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。二、夯實(shí)基礎(chǔ)，選配良師，激發(fā)了家長(zhǎng)參培熱情。為了提高家庭教育質(zhì)量，我們精心組織了一個(gè)穩(wěn)定的具有一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平的專(zhuān)職教師隊(duì)伍對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。做到在“活動(dòng)有場(chǎng)地，上課有教師，學(xué)習(xí)有教材，管理有方法。”活動(dòng)有場(chǎng)地。我們把一樓多媒體教室、幼兒園禮堂作為家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)基地，并懸掛了“家長(zhǎng)學(xué)校”的校牌。家長(zhǎng)學(xué)?？扇菁{一個(gè)年級(jí)家長(zhǎng)同時(shí)上課，教室里還裝備了電腦、實(shí)物投影儀、音響等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備，聯(lián)通了寬帶網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)絡(luò)上可以下載學(xué)習(xí)內(nèi)容，觀看專(zhuān)家講課視頻，是一個(gè)理想的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。上課有教師。家長(zhǎng)學(xué)校上課的老師有來(lái)自教育局關(guān)工委的家庭教育專(zhuān)家，有學(xué)校家庭教育講師團(tuán)成員，有家長(zhǎng)代表，還有學(xué)校的多名兼職教師。整個(gè)教師隊(duì)伍思想素質(zhì)好，理論水平高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。學(xué)習(xí)有教材。我們湖南省教育廳關(guān)心下一代工作委員會(huì)編寫(xiě)的《小學(xué)生家長(zhǎng)讀本》和《小學(xué)生家長(zhǎng)必讀》以及《弟子規(guī)》、《家和萬(wàn)事興》等書(shū)作為我們家長(zhǎng)學(xué)校的主要教材，要求家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員人手一冊(cè)，并按書(shū)中的章節(jié)進(jìn)行授課。此外，我校還購(gòu)買(mǎi)了《與孩子一起成長(zhǎng)》的光碟一套，刻錄了中國(guó)家庭教育專(zhuān)家的講座視頻《幫孩子成為學(xué)習(xí)的贏家》作為家長(zhǎng)學(xué)校的輔助教材。管理有方法。為了激發(fā)家長(zhǎng)參與培訓(xùn)的熱情，我們想了一些辦法:一是在授課時(shí)間安排上盡量滿足家長(zhǎng)的要求。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查我們了解到大多數(shù)家長(zhǎng)的需求，一般將家長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)間安排在平時(shí)的周六或周日。二是提前通知家長(zhǎng)，告知家長(zhǎng)這次培訓(xùn)的內(nèi)容、講課的專(zhuān)家，說(shuō)明課程的重要性，讓家長(zhǎng)安排好工作，作好參與培訓(xùn)的準(zhǔn)備。三是發(fā)動(dòng)全體學(xué)生，督促家長(zhǎng)按時(shí)到校聽(tīng)課。四是家長(zhǎng)聽(tīng)課免費(fèi)，從心理上消除了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?；顒?dòng)的抵觸情緒，所有專(zhuān)家、學(xué)校教師的講課費(fèi)，接待費(fèi)全部由學(xué)校支出。五是每次活動(dòng)都要求簽到。以便于班主任對(duì)家長(zhǎng)學(xué)員出勤情況進(jìn)行督查。六是開(kāi)展優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比及表彰活動(dòng)。我校利用家長(zhǎng)會(huì)之機(jī)，組織開(kāi)展優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比、表彰活動(dòng)，其中家長(zhǎng)的到課率是評(píng)優(yōu)的主要內(nèi)容之一。這些措施保證了我校家長(zhǎng)學(xué)員的參與率達(dá)到了98%以上。三、內(nèi)容豐富，形式多樣，增強(qiáng)了家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的效果。舉辦專(zhuān)題講座。我們每年定期舉行家長(zhǎng)培訓(xùn)，請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)成員根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定不同的授課內(nèi)容進(jìn)行講座。舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，為學(xué)校的管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂，讓家長(zhǎng)親眼目睹孩子的課堂表現(xiàn)和教師的教學(xué)情況；把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)辦公室，家長(zhǎng)和老師面對(duì)面地交流溝通。家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)像一座立交橋，既促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提高，又加強(qiáng)了教師面向全體的意識(shí)和對(duì)“弱勢(shì)群體”的關(guān)注；既促進(jìn)了家長(zhǎng)的自豪感和責(zé)任感，也激發(fā)了家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；既促進(jìn)了教師、家長(zhǎng)之間的合作，也融洽了教師和家長(zhǎng)，家長(zhǎng)和學(xué)生之間的關(guān)系。開(kāi)展家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流。在家庭教育中，很多家長(zhǎng)是稱(chēng)職的，教育方法是獨(dú)特的，教育效果是顯著的。為了使他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)得到有效推廣，學(xué)校要求每班利用家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流會(huì)上優(yōu)秀的家長(zhǎng)介紹自己的育子方法，別的家長(zhǎng)提出自己遇到的問(wèn)題，大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，在集思廣益中找到了切實(shí)可行的方法，取得了良好的效果。四、以研促教，科研興校，保證了家校發(fā)展動(dòng)力。眾所周知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，教育科研是學(xué)校發(fā)展的助推器。為此，學(xué)校每學(xué)期至少開(kāi)展兩次專(zhuān)題研討會(huì)，組織一次教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)效率的提高，研討促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。此外，學(xué)校還開(kāi)展了《創(chuàng)建書(shū)香校園、學(xué)習(xí)型家庭》的課題研究，今年學(xué)校又申報(bào)了《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育方法的研究》，通過(guò)課題研究這一平臺(tái)，有效地促進(jìn)了學(xué)校的教改教研，達(dá)到了家校共育的目的。五、三位一體，多方聯(lián)動(dòng)，形成了家校發(fā)展合力。我校家長(zhǎng)學(xué)校的發(fā)展，首先得益于市教育局關(guān)工委的支持。關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂，對(duì)每一堂課都進(jìn)行了講評(píng)，并為我校課堂教學(xué)改革指明了方向。市關(guān)工委主任廖名榮多次到學(xué)校為家長(zhǎng)授課，為家長(zhǎng)解答教育中困惑。市教育局領(lǐng)導(dǎo)幾次來(lái)我校指導(dǎo)示范性家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)建工作。其次得到學(xué)校關(guān)工委的支持，關(guān)工委主任胡光湘（原二完小校長(zhǎng)）、副主任廖慧珍（二完小退休教師），親自給家長(zhǎng)上課，作《學(xué)生養(yǎng)成教育》的講座。并把學(xué)困生、單親生、留守生、貧困生“四類(lèi)生”登記造冊(cè)，動(dòng)員離退休的老同志進(jìn)行一對(duì)一的幫助。關(guān)工委委員易旺成（安江鎮(zhèn)退休干部）更是熱衷于家長(zhǎng)學(xué)校工作，多方籌措資金近萬(wàn)元為學(xué)校師生捐贈(zèng)《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)讀本和獎(jiǎng)品。第三得益于全體家長(zhǎng)的支持。有家長(zhǎng)來(lái)信說(shuō)：當(dāng)司機(jī)要駕駛證，當(dāng)老師要資格證，當(dāng)工人上崗證，就是當(dāng)家長(zhǎng)沒(méi)有持證上崗。學(xué)校開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，就是要每個(gè)家長(zhǎng)拿上崗證，我們是先上崗后培訓(xùn)，要抓緊培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)合格的家長(zhǎng)。由此可見(jiàn)，我們的培訓(xùn)目的基本達(dá)到了。六、總結(jié)反思，提升理念，發(fā)揮了家校示范作用。我們的辛勤勞動(dòng)，推動(dòng)了家長(zhǎng)學(xué)校的工作向前發(fā)展。家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦，拓寬了我們對(duì)學(xué)生教育的路子，提高了家長(zhǎng)教育子女的水平，家長(zhǎng)學(xué)校的工作得到了廣大家長(zhǎng)的肯定。安江鎮(zhèn)對(duì)我校家長(zhǎng)學(xué)校給予了高度的評(píng)價(jià)：安江二完小是我們市的驕傲。他們把握時(shí)代脈搏，精心組織，突出重點(diǎn)，逐步搭建起系統(tǒng)化的家教平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合。在他們的努力下，學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)調(diào)配合，學(xué)生綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展，家長(zhǎng)的家庭教育素質(zhì)也提升很快，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，創(chuàng)建和諧社區(qū)做出了貢獻(xiàn)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校主動(dòng)與家庭、社區(qū)加強(qiáng)溝通，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合模式，把安江二完小辦成了學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可的一所具有一定影響力的學(xué)校，學(xué)校被評(píng)為湖南省五好關(guān)協(xié)