【文章內(nèi)容簡介】 主要做法有以下幾點：一、提高思想認識，拓展教育空間要搞好素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格人才，提高教育教學(xué)水平，就必須讓廣大家長充分認識科學(xué)家庭教育的重要性，了解學(xué)校的辦學(xué)理念和學(xué)校工作開展狀況，實現(xiàn)家長之間、家長與學(xué)校之間進行有效的溝通交流，從而促進家庭教育質(zhì)量和水平的提高。我校重視家長學(xué)校建設(shè)，把家長學(xué)校工作作為提高學(xué)校教育的實效和內(nèi)涵來抓，落實專人負責(zé)，并列入學(xué)校工作計劃。在具體實施過程中，嚴格貫徹、執(zhí)行家長學(xué)校教學(xué)計劃的要求，規(guī)范家長學(xué)校的教學(xué)管理，拓展了教育的空間和時間，豐富了教育的形式和內(nèi)容，與學(xué)校教育形成合力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化工作保障為了加強對家長學(xué)校工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，中心校建立了家長學(xué)校校務(wù)委員會，由我擔(dān)任委員會主任，副校長擔(dān)任委員會副主任，各村小校長及家長代表擔(dān)任委員會委員，并明確了各自的工作職責(zé)。同時，在各村小也都成立了家長學(xué)校校務(wù)委員會。每學(xué)期開學(xué)之初和在每一次活動開展之前，校務(wù)委員會都要專題研究家長學(xué)校工作，確保培訓(xùn)活動安排到位、時間到位、經(jīng)費到位、責(zé)任落實到位。在我校，家長學(xué)校有制度、有場所、有教師、有時間保證、有工作總結(jié)，規(guī)范的辦學(xué)，保證了家長學(xué)?；顒拥恼ｉ_展。三、豐富活動內(nèi)容，力求做實做好抓好培訓(xùn)，提高家長自身素質(zhì)我們所面對的家長文化素質(zhì)相對較低，絕大多數(shù)都是初中以下文化程度，而且他們一般都沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會，長年勞動在田間、地頭，僅有的一點文化知識也忘得所剩無幾，閑暇時間就用聊天、看電視、打麻將來消遣時光。他們也都希望自己孩子能成龍成鳳，但如何幫助子女成才，在家庭施以什么樣的教育方式，家長們大都思考很少，對育人的方法了解的也微乎其微。他們對孩子的生活關(guān)心有余，對孩子在校表現(xiàn)很少了解，對開發(fā)智力的投資少之又少，多數(shù)家長們把育人的責(zé)任一股腦推給學(xué)校。特別是一些單親或外出打工的家長，他們懷著對孩子補償?shù)男睦恚瑢⒆拥睦渑瘻仫栮P(guān)懷備至，可就想不到在孩子智力上投資。孩子的兜里是大把的零花錢，可書包里卻只有學(xué)校發(fā)的課本，課外書籍少得可憐，很多家長沒給孩子買過課外書。在家長看來孩子高分就是學(xué)習(xí)好，低分就是學(xué)習(xí)不好。只看語文數(shù)學(xué)成績，而不看其他學(xué)科成績。他們對孩子的學(xué)習(xí)目的、方法，社會交際、健體鍛煉、心理問題等很少過問。個別家長對孩子在校與師生稍有不愉快，也不問青紅皂白，風(fēng)風(fēng)火火來到學(xué)校就與老師甚至領(lǐng)導(dǎo)大吵大鬧，甚至揚言：“只要我的孩子不吃虧，打了人家我有錢給治?！奔议L的教子誤區(qū)，使孩子變的自私、專橫、懶惰，動不動就采取報復(fù)行為。所以，要想提高家長的自身素質(zhì)，除了其主觀的努力外，抓好家長學(xué)校的培訓(xùn)就成了當務(wù)之急。我校依據(jù)學(xué)生特點和家庭教育情況制訂了《家長學(xué)校工作制度》、《家校聯(lián)系制度》、《教師備課制度》《優(yōu)秀學(xué)員評選制度》等相關(guān)的配套規(guī)章制度，并能夠嚴格落實和執(zhí)行。每學(xué)期家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都要召開專題會議，依據(jù)教師和學(xué)員特點制定相應(yīng)的工作安排和教學(xué)計劃，確保每次教師上課都有詳細的教案。每次上課前學(xué)校都根據(jù)教學(xué)計劃提前通知學(xué)員，確保學(xué)員學(xué)有成效。我校授課內(nèi)容是依據(jù)學(xué)員特點、學(xué)生實際情況和教師的行業(yè)特點，選擇針對性強，有普遍意義適合絕大多數(shù)家長接受的學(xué)習(xí)材料，再結(jié)合當前農(nóng)村小學(xué)生心理、學(xué)習(xí)、競爭、交際等現(xiàn)狀，就家長急需解決的問題，進行深入淺出的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。比如為了使剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生家長幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的生活，我們組織了以《幫助你的孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活》和《孩子的入學(xué)準備》為題的兩次專題講座，及時的解決了一年級學(xué)生家長的困惑。針對當前安全事故頻頻發(fā)生，而學(xué)生家長認為孩子人身安全完全是學(xué)校的責(zé)任的錯誤觀念，我們分別以《未成年人保護法》、《培養(yǎng)孩子成為機警的人》、《注意子女的心理健康》和《培養(yǎng)孩子的安全意識和防范能力》為題，進行了四次專題講座，大大提高了家長的安全意識和安全教育能力，也同時糾正了他們長期以來形成的錯誤觀念。針對孩子們現(xiàn)在物質(zhì)越來越豐富而道德則一直在下滑的現(xiàn)狀，我們分別以《教育子女學(xué)會做人》《教育子女學(xué)會生活》《家庭教育與小學(xué)生成長》和《做合格的小學(xué)生家長》為題進行了四次專題活動，從家長的反饋情況和學(xué)校老師的觀察來看收到了我們意想不到的好效果。在教學(xué)方式上我們不僅當面授課，而且還采取其他靈活多樣的學(xué)習(xí)教育方式，也收到了良好的效果。我們曾經(jīng)請優(yōu)秀家長談育子成功經(jīng)驗，因為村村戶戶之間，家長們彼此都很關(guān)注別人家孩子學(xué)習(xí)如何、誰家的孩子考上好的大學(xué)、誰家的孩子大學(xué)畢業(yè)后找到什么樣的工作，對那些孩子有出息的家庭很羨慕，對那些家長也都非常佩服，往往讓育子成功的家長現(xiàn)身說法很有說服力。這些例子，看得見，聽得清，可信度高，會引起家長的效仿作用。現(xiàn)就讀于國防大學(xué)的王世剛同學(xué)是東安小學(xué)的畢業(yè)生，他不僅是東安小學(xué)的驕傲，也是全黑水的驕傲，他的成材之路令很多家長羨慕。很多家長都想學(xué)習(xí)一下他們家的教育經(jīng)驗。去年，我們請了王世剛同學(xué)的父親做了經(jīng)驗介紹。一個樸實的農(nóng)民，在會上講了很多樸實的話，但這些不是大道理的道理卻令人信服，影響深遠。會后，很多家長給我打來電話，說我們的活動組織的好，也希望我們以后多開展一些。我們曾經(jīng)兩次把學(xué)員們組織起來討論交流家教經(jīng)驗，在討論交流會上廣大學(xué)員踴躍發(fā)言，大家分享成功的家庭教育方法和經(jīng)驗。針對有些家長提出的家教問題和困惑，大家進行熱烈的討論交流，紛紛出主意、想辦法，力爭找出最科學(xué)有效的辦法。這種交流會不僅起到互通有無、取長補短的作用，而且極大的豐富了家長學(xué)校的教育內(nèi)容，起到了良好的作用。班主任深入村屯，搞好家長訪談教學(xué)工作中，多數(shù)家長需要家訪，以便及時了解孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn)。可有些孩子不歡迎教師家訪。以為老師一家訪，肯定沒好事，有些老師還遇到學(xué)生不讓進屋的尷尬。教師要想成功地進行家訪，首先要打消學(xué)生的畏懼心理。為此，我校對家訪工作提出了一些指導(dǎo)性建議：其一，提前與學(xué)生打招呼。家訪前先與學(xué)生打招呼，告之去家訪的的目的，特別是向家長表揚的優(yōu)點，使學(xué)生認識到老師不是去告狀，而是去表揚自己。在與家長進行交談時，可以讓學(xué)生在場，讓他既在家長面前受到表揚，為自己贏得“尊嚴”，又在嚴肅之中得到建議。其二，先優(yōu)生后差生。為了消除學(xué)生的畏懼和逆反心理，可先去優(yōu)生家訪，盡量讓大多數(shù)學(xué)生都知道老師與家長說了些什么，從表象上使學(xué)生認識到老師不是去告狀的。其三，連續(xù)家訪。有的學(xué)生問題往往不能一蹴而就，需要與家長多次交流才能解決。特別是在孩子進步的時候，老師的表揚更能激起上進的信心，嘗到家訪的甜頭，歡迎老師家訪。定期召開家長會在家訪的基礎(chǔ)上，還要定期召開家長會，定年級、定內(nèi)容、定地點，認真組織，積極準備，與家長共同探討培養(yǎng)學(xué)生形成良好品德的思路與方法。同時還建立了一年級新生家長會制度和新入校學(xué)生家長會制度。在家長會的形式上，我們也做了一些改進，家長會不再是老師的獨角戲，而是變成家長的群言堂，家長成為了會議的主人，他們紛紛發(fā)表自己 的想法，有困惑、有反思、有體會，雖然有的家長說得語無倫次、結(jié)結(jié)巴巴，但都樸實、真誠，交流對話的效果是喜人的。有的家長會也讓學(xué)生參加，讓孩子感受老師和家長是怎樣為自己的成長籌劃的，讓家長感受老師和學(xué)生是怎樣共同開展教育的，而老師可以感受家長和孩子之間的親情。上學(xué)期中心校參加了東安村小學(xué)四年級的家長會。會議開始后先給家