【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 曉率。6．著力家長(zhǎng)學(xué)校家教科研的力度，多出成果，出好成果。通過(guò)評(píng)估自評(píng)，我們做了一定的工作，但離上級(jí)的要求差距很大，特別是對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)查我們的工作，更顯得差距不小，通過(guò)這次評(píng)估，我們決心將這次評(píng)估當(dāng)用“加油站”、起跑線，努力拼博，自我加壓，力爭(zhēng)在今后的工作中使我校家長(zhǎng)學(xué)校在辦學(xué)條件、辦學(xué)水平、辦學(xué)效益上有較大提高，進(jìn)入全縣示范行列。第四篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校自評(píng)報(bào)告實(shí)驗(yàn)小學(xué)“全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”評(píng)估驗(yàn)收自評(píng)報(bào)告實(shí)驗(yàn)小學(xué)是“示范家長(zhǎng)學(xué)?！?，2012年獲廣東省首批“全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校示范基地”稱號(hào)。近三年來(lái)，我們堅(jiān)持把辦好家長(zhǎng)學(xué)校作為加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措以及整合學(xué)校教育和家庭教育資源的有效途徑，通過(guò)建章立制、規(guī)范辦學(xué)、夯實(shí)教學(xué)、和諧運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷提高家長(zhǎng)學(xué)校的教育質(zhì)量及效果。根據(jù)廣東省全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)估文件精神，我校于2014年10月組織專人認(rèn)真學(xué)習(xí)了評(píng)估細(xì)則，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了嚴(yán)肅自評(píng)，自評(píng)總分97分，現(xiàn)報(bào)告如下：一、建立和完善了各項(xiàng)機(jī)構(gòu)設(shè)施學(xué)校將家長(zhǎng)學(xué)校工作納入工作日程，成立三大機(jī)構(gòu)。一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他行政領(lǐng)導(dǎo)為組員。二是成立家長(zhǎng)學(xué)校，由副校長(zhǎng)主持日常工作，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)建檔、歸檔工作，有管理制度，有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，有較固定的師資隊(duì)伍。三是成立家長(zhǎng)委員會(huì)，由校長(zhǎng)、教務(wù)人員、教師代表、家長(zhǎng)代表、關(guān)工委同志等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)，通常在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。每級(jí)每班選出三至五名家長(zhǎng)代表，組建了級(jí)、班家長(zhǎng)委員會(huì)。他們大都是關(guān)心學(xué)校、熱心教育事業(yè)、在教育子女方面有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)。其職責(zé)是加強(qiáng)“家──校”聯(lián)系，對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行監(jiān)督，并參與學(xué)校教育規(guī)劃、家庭教育工作的討論和決策。學(xué)校的圖書(shū)館設(shè)有專門(mén)的家庭教育專柜，置有各種書(shū)籍、刊物1088冊(cè)，每逢家長(zhǎng)開(kāi)放日對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放。二、制訂了科學(xué)合理的教育管理制度我校在研究制定學(xué)校工作計(jì)劃的同時(shí)，都要專項(xiàng)研究家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃，并對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的授課內(nèi)容、授課時(shí)間地點(diǎn)等作出明確安排，由教導(dǎo)處會(huì)同相關(guān)部門(mén)具體負(fù)責(zé)落實(shí)。學(xué)校每學(xué)期都定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，共同商量、討論學(xué)校指導(dǎo)家庭教育有關(guān)事宜?！都议L(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作方案》、《家長(zhǎng)學(xué)校管理制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校工作例會(huì)制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校教師工作職責(zé)》、《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考核制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選辦法》和《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀教師評(píng)選辦法》等系列配套的規(guī)章制度，就是我們和家委們共同制訂，并不斷修訂、完善的，為 規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力的制度保證。三、組建了素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍在保證了有校牌、有教室、有教材等物質(zhì)前提下，我們按照“以班主任為主”的原則，每學(xué)期都要組織班主任進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，培訓(xùn)率為100%。選送優(yōu)秀班主任參加全國(guó)和省市級(jí)培訓(xùn)，使他們逐漸成為了家長(zhǎng)學(xué)校課堂上的中堅(jiān)力量。為了科學(xué)有效地提高我校家長(zhǎng)學(xué)校教育水平，夯實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校課堂教學(xué)，我校還成立了家長(zhǎng)學(xué)校教師備課小組，由家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)員任總組長(zhǎng)，各級(jí)組長(zhǎng)擔(dān)任小組長(zhǎng)，每學(xué)期開(kāi)展一次說(shuō)課、評(píng)課或教材教法論壇等教研活動(dòng)。為了在教學(xué)中做到集思想性、知識(shí)性、趣味性、指導(dǎo)性于一體，集體備課強(qiáng)調(diào)胸中有“本”（教案）、目中有“人”（本班家長(zhǎng)學(xué)員）、心中有“數(shù)”（本班家長(zhǎng)學(xué)員需要解決的問(wèn)題）、手中有“法”（適應(yīng)本班家長(zhǎng)學(xué)員的課堂教學(xué)模式）。家長(zhǎng)學(xué)校是為家長(zhǎng)服務(wù)的，準(zhǔn)確了解家長(zhǎng)的需求及在家庭教育中的困惑、問(wèn)題，是提高課堂教學(xué)效果的基礎(chǔ)。所以，在每次開(kāi)課前，都要通過(guò)座談會(huì)、家訪等不同形式和渠道收集家庭教育存在的主要問(wèn)題，了解家長(zhǎng)最為關(guān)心和感到最棘手的問(wèn)題，確定課堂教學(xué)的重點(diǎn)和方向。除了本校老師是我們家長(zhǎng)學(xué)校主講隊(duì)伍，我們還積極開(kāi)發(fā)資源，擴(kuò)大教育隊(duì)伍。根據(jù)上級(jí)的指導(dǎo)精神，我們成立了一支以專家為指導(dǎo)，以優(yōu)秀家長(zhǎng)為代表的助教隊(duì)伍。組長(zhǎng)是我市關(guān)工委的主任，是金牌講師；林同志是我市青少年活動(dòng)中心的主任，是市勞動(dòng)模范；還有老干部王同志，陳老校長(zhǎng)和梁同志，他們熱心公益事業(yè)，為了下一代 的成長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，盡心盡力，對(duì)我們家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)展和創(chuàng)新發(fā)揮了非常重要的力量。四、認(rèn)真細(xì)致組織課堂教學(xué)規(guī)范課堂教學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校授課實(shí)行學(xué)校統(tǒng)籌、班級(jí)為主的模式，學(xué)校特別規(guī)定每學(xué)期必須開(kāi)課2次，每次課程90分鐘以上，上課時(shí)間有學(xué)校實(shí)行計(jì)劃單列。每次上課前一周，我們都要發(fā)出專門(mén)的書(shū)面通知，告知家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備，按時(shí)參加。為保證授課順利進(jìn)行，學(xué)校每次都會(huì)進(jìn)行細(xì)致 的分工，除了向保安公司申請(qǐng)?jiān)雠杀０踩藛T，學(xué)校工會(huì)主席和黨支部的書(shū)記專門(mén)負(fù)責(zé)安保工作，維護(hù)校外的秩序和家長(zhǎng)車(chē)輛停放的指揮；總務(wù)處的主任和大隊(duì)部的老師專門(mén)負(fù)責(zé)教室燈光音響的檢修；教導(dǎo)處主任則帶領(lǐng)教導(dǎo)處人員到各樓層巡查課堂教學(xué)情況。我校的家長(zhǎng)學(xué)校以《全國(guó)教育指導(dǎo)大綱》為綱，以《父母課堂》為主要指導(dǎo)教材,根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和家長(zhǎng)的需求，合理安排各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生自我約束能力不強(qiáng)的特點(diǎn)和家長(zhǎng)對(duì)幼升小銜接的需求，講授《播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生》、《培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣》、《培養(yǎng)孩子專心致志的好習(xí)慣》《面對(duì)校園暴力，增強(qiáng)自我保護(hù)能力》和《努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)》等。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生步入學(xué)校學(xué)習(xí)正軌的需求，講授《誠(chéng)信習(xí)慣的培養(yǎng)》、《樹(shù)立正確目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力》、《別讓孩子生活在保護(hù)傘下》和《別打消孩子勞動(dòng)的積極性》等。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生面臨升學(xué)的特點(diǎn)和家長(zhǎng)對(duì)孩子人生規(guī)劃的需求，講授《感恩的笑臉》、《預(yù)防上網(wǎng)成癮，從改善親子關(guān)系開(kāi)始》、《怎樣的家庭教育才是正確的》和《都是過(guò)度輔導(dǎo)惹的禍》等。每一個(gè)年級(jí)段的教學(xué)內(nèi)容都自成系列，涵蓋了大綱的健康、生命、生活自理、勞動(dòng)、感恩誠(chéng)實(shí)、學(xué)習(xí)興趣習(xí)慣等六大主題。拓展教育形式由于家長(zhǎng)來(lái)自四面八方，職業(yè)階層、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同，這就決定了家長(zhǎng)學(xué)校要形式多樣化，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果。為了幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力，學(xué)校除了分班授課外，還進(jìn)行多樣的指導(dǎo)方式。一是舉辦家庭教育專題講座。講座的內(nèi)容不僅具有針對(duì)性，更具有普遍性，貼近眾多家長(zhǎng)的需求。關(guān)工委張紹統(tǒng)同志、陳始南校長(zhǎng)等都是我們學(xué)校的常客。學(xué)校分年級(jí)家長(zhǎng)作“父母威信對(duì)孩子的影響”、“如何培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣”、“ 如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心”、“賞識(shí)教育的魅力”等專題講座，家長(zhǎng)從生動(dòng)鮮活、富有時(shí)代氣息的例子中，感悟家庭教育的重要性，同時(shí)掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法。二是召開(kāi)個(gè)別家長(zhǎng)座談會(huì)。根據(jù)不同類(lèi)型學(xué)生采取不同的教育方法，學(xué)校分別召開(kāi)“學(xué)困生”、“邊緣生”、“特別學(xué)生”、“留守兒童”、“單親兒童”的家長(zhǎng)座談會(huì)，這樣，使家長(zhǎng)掌握因材施教的原則，做到有的放矢地實(shí)施不同的教育方法。三是召開(kāi)家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。學(xué)校做好調(diào)查研究，總結(jié)優(yōu)秀家長(zhǎng)教育子女的好經(jīng)驗(yàn)，然后分別召開(kāi)學(xué)校、年級(jí)、班家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，運(yùn)用先進(jìn)典型引路的辦法，讓廣大家長(zhǎng)均能掌握適合自己的家庭教育方法。四是組織家長(zhǎng)觀看家庭教育專題片，還通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、接受家長(zhǎng)咨詢等多種形式，不斷提高家長(zhǎng)素質(zhì)，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的除了注重教學(xué)形式的多樣化，我校還采取措施，開(kāi)辟多種渠道，以加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系。主要形式有：開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。這是學(xué)校與家長(zhǎng)密切聯(lián)系的一種切實(shí)可行的形式。分別有全校、年級(jí)、班的家長(zhǎng)會(huì)，每次會(huì)議都有一定的中心內(nèi)容，除了通報(bào)學(xué)校班級(jí)工作情況外，還廣泛征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的意見(jiàn)，協(xié)調(diào)統(tǒng)一教育措施。特別值得一提的是，每年新生入學(xué)前夕，家長(zhǎng)先入學(xué)，學(xué)校組織新生家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的規(guī)章制度，并在家庭中預(yù)先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)行為習(xí)慣要求，使學(xué)生在入學(xué)后，較快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，并要求家長(zhǎng)積極配合學(xué)校，進(jìn)行教育、訓(xùn)練和督促學(xué)生，使學(xué)校教育取得了事半功倍的教育效果。加強(qiáng)家校聯(lián)系。教師家長(zhǎng)互訪、電話聯(lián)絡(luò)、手機(jī)短訊、開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)社區(qū)” 網(wǎng)頁(yè)等，都是班主任、老師與家長(zhǎng)互動(dòng)做教育工作的主要途徑，有利于家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的情況，教師摸準(zhǔn)學(xué)生在家里的表