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通信技術專業(yè)頂崗實習大綱(編輯修改稿)

2024-11-16 23:26 本頁面
 

【文章內容簡介】 進度及年推進度、循環(huán)產量及日產量、每日每月循環(huán)數(shù)。(2)原班的出勤和在籍人數(shù),各工種的定額工級和工資額,付酬方式,獎勵方法、勞動生產率。(3)材料及動力消定額,材料及動力單價,直接成本的組成,噸煤直接成本。(4)巷道的掘進率,掘進出煤率,采區(qū)回采率,工作面采出系數(shù)等及其計算方法。(三)其他生產系統(tǒng)通風系統(tǒng)風井的位置及數(shù)目、現(xiàn)有通風方式及系統(tǒng);井筒、大巷、采區(qū)巷道和工作面風速、風量;采掘工作面及各類硐室和供風標準;風機、電機型號及技術特征。排水系統(tǒng)排水系統(tǒng)和線路;排水設備的型號、流量、揚程及數(shù)量;排水管道規(guī)格,長度和布置方式;排水工作時間。供電系統(tǒng)礦井供電電源、供電設施和供電系統(tǒng);礦井用電負荷及井上、下電壓等級;井下供電方式及噸煤電耗。提升、運輸系統(tǒng)提升和運輸設備主、副井的提升方式和容器;提升設備的類型、主要技術特征及選擇依據;井筒及上、下山提升鉸車選型;運輸設備;工作面——區(qū)段機巷——集運巷——上(下)山采區(qū)煤倉——運輸大巷——井底車場的運輸型號、數(shù)目及規(guī)格,實際運輸能力及應用效果。五、頂崗實習注意事項認真閱讀畢業(yè)實習大綱,明確畢業(yè)實習的目的及內容。嚴格遵守國家法令、《實習單位操作規(guī)程》和實習單位的規(guī)章制度,尊重當?shù)厝嗣竦纳盍晳T,尊重當?shù)毓こ碳夹g人員和工人師傅。聽從指導教師的安排,保證實習期間的安全。安全問題是實習中要注意的首要問題,學生在實習期間要提高自我防護能力,做到“三不傷害”,即實習中不傷害別人、不傷害自己、同時自己不被別人傷害。執(zhí)行保密制度,生產用圖紙、技術文件、實習筆記、日記及有關資料及數(shù)據不得丟失泄密。實習的好壞很大程度取決于每個學生的實習態(tài)度,學生應在短時間內與自己的實習指導人、工程技術人員和工人師傅建立起較好的關系。工作中要積極主動,遵守紀律,服從實習安排,對重大問題應事先向實習指導人反映,共同協(xié)商解決,學生不得擅自處理。實習是理論聯(lián)系實際的重要環(huán)節(jié),要虛心向工程技術人員及工人師傅學習,密切與現(xiàn)場工程技術人員配合,服從領導,聽從指揮,認真做好實習筆記。遵守實習單位的工作和生活制度,學生必須按規(guī)定時間到達實習地點,實習結束后立即返校,在實習未結束前,不得提前離開實習單位,更不得擅自離開工地外出游山玩水,在實習期間不得安排與實習無關的參觀,否則嚴重處理。實習期間一般不準事假,特殊情況要取得實習指導人和學校的同意,病假要有縣級醫(yī)院醫(yī)生證明。生活上要艱苦樸素,不得有任何特殊,要珍惜糧食、工具和材料等,要愛護公物,堅持原則,不準搞不正之風。實習生逐日寫實習日記,指導教師不定期檢查,凡實習中有突出收獲和體會者可提前寫出實習報告。第三篇:通信技術頂崗實習總結頂崗實習總結專業(yè):學號:姓名:實習單位名稱: 實習崗位:實習過程:臨近畢業(yè)的最后半年,是我們真正實習生活的開始,是匯報我們這三年來在學校學習成果的開始,是步入社會大展宏圖的開始……在接下來的日子里,我會在公司進行畢業(yè)實習。來到公司陌生的環(huán)境、陌生的人和事,讓我感覺有點拘謹,努力讓自己的微笑減少言語上的笨拙。第一天并不像我想象的那樣,由人事經理帶我們熟悉公司的環(huán)境,結識新的同事。而是直接由一位同事帶我到一個辦公點并把以后需要的軟件拷給我。當開始了解工作軟件時,才知道許多東西都是新知識,是大學書本無法提供的,只能重新去學習。理想是美好的,但現(xiàn)實是殘酷的?,F(xiàn)在先穩(wěn)定下來,學習新的知識,挑戰(zhàn)新的生活。實習內容:單站驗證(SSV)流程和工作細則:每個步驟詳述如下: handler導出當天最新的工程調測進度表,從中篩選出具備單站驗證條件的站點,制定第二天的單站驗證計劃并下發(fā)到每組測試工程師。2~,基站和城市的mapinfo圖層并導入到CDS中。前一天晚上檢查測試設備(數(shù)據卡,USIM卡,CDS狗,電腦,GPS等),確保設備正常工作。提前通知司機,約好時間地點。需要做好計劃,保證測試進度。提前規(guī)劃好DT測試路線,要求測試路線應遍歷該小區(qū)周邊可視的目標覆蓋區(qū)域的主干道、次主干道、支路等道路,所選擇的測試路線上應保證能觸發(fā)同站3個小區(qū)之間的雙向切換事件,一般順時針一次,逆時針一次。,和eNB后臺工程師確認基站狀態(tài),包括是否開通,是否有告警等,獲取工參核查結果,檢查結果(表格數(shù)據以及照片)是否規(guī)范完整。,需要到達站點天面,進行工參測量并拍攝照片。注意現(xiàn)場檢查是否存在工程隱患。專業(yè)技術:LTE要解決什么問題,達到什么目標 :速率提升:下行100M/上行50M目標的提出時延降低:Uplane單向5ms Cplane:從idle接入100ms,從睡眠態(tài)接入50ms 更高的頻譜效率 更靈活的帶寬部署 LTE網絡基本架構:MME功能 NAS信令以及安全性功能3GPP接入網絡移動性導致的CN節(jié)點間信令空閑模式下UE跟蹤和可達性漫游鑒權承載管理功能(包括專用承載的建立)Serving GW 支持UE的移動性切換用戶面數(shù)據的功能EUTRAN空閑模式下行分組數(shù)據緩存和尋呼支持 LTE相關的節(jié)點接口 S1MME EUTRAN和MME之間的控制面協(xié)議參考點 S1U EUTRAN和發(fā)ServingGW之間的接口每個承載的用戶面隧道和eNodeB間路徑切換(切換過程中)X2 eNodeB之間的接口,類似于現(xiàn)有3GPP的Iur接口LTEUu 無線接口,類似于現(xiàn)有3GPP的Uu接口實習收獲與實習總結:平時我要學會自己獨立,不養(yǎng)成依賴的習慣。社會是復雜的,適者生存是社會一成不變的潛規(guī)則,當我們還是學生,我們可以躲在溫室里,可以依賴,也可以無條件地索取,一旦踏入社會,我們就必須讓自己獨立起來,要學會選擇,學會自己作主,沒有誰可以幫誰一輩子,社會是一個競爭的社會,我們處的時代講究優(yōu)勝劣汰,不能獨立,勢必就要被社會淘汰。所以,我們要學會擺脫依賴的心理,讓自己慢慢獨立,自己為自己負責。這是我面向社會的第一份工作,無論是干什么,都有一股義無反顧的沖勁。我要拿出自己十分的熱情,十分的努力,十分的干勁全身心的投入到工作中去,為公司創(chuàng)造十分的效益。在這個月的實習中,我有以下幾點體會:,做好每件分內的小事,另外也要洞悉工作內外的每個細微之處。細節(jié)決定成敗,絕對沒錯。實習從某種意義上就是工作,你需要在這個環(huán)境得到大家的認可,首先就必須得到大家的好感。保持幽默感,不過注意說話對象,不要沒大沒小,開玩笑適度。別渾渾噩噩的,師傅讓你做什么就只做什么,什么也不想。有了經驗要總結,犯了錯誤要自我批評。也要發(fā)揮自己的主觀能動性,有了好的方法辦同一件事,用合適的語言講給別人聽,得到確認再去做,千萬不要自以為是,耍小聰明。交給自己的任務,按時按量按質完成,絕不打折扣。實在完不成的,一定要及時匯報,以免耽誤全組人的工作。實習是每一個畢業(yè)生必須擁有的一段經歷,它使我們在實踐中了解社會,讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識也打開了視野,長了見識,為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。通過這一個月的實習,我收獲了很多,也明白了很多上課學不到的知識,讓我懂得了什么事情不是上來就會做的,什么事情都需要腳踏實地地一步步去做,努力學好基礎,只有這樣做事情才會成功。除此之外,我還明白了團隊合作的重要性,因為一個人的能力是有限的,有許多事情不是一個人就能做的好的,需要同事之間的合作才能把事情做好,而且還能有效提高工作效率。還有一點讓我體會最深的就是只要是在工廠干活的,就一定要有吃苦耐勞的精神,因為每一項工作都會消耗較多的體力,沒有這種精神是不可能完成工作任務的。雖然我來這剛一個月,但是我還是覺得我的收獲還是很多,期間學到了很多的知識,覺得這個月生活的很充實。實習是每個大學生必須擁有的一段經歷,它使我們在實踐中了解社會,讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,并受益匪淺。也打開了視野,增長了見識,為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。通過這次的實習,讓我對我的人生之路不再膽怯,更多的是充滿了自信:我堅信通過自己的努力,我能夠在這片領域中開拓出屬于自己的新天地!第四篇:通信專業(yè)頂崗實習報告頂 崗 實習報 告一、公司背景描述我公司于2009年成立,具有五年建安施工歷程,當年省建委資質審查時定為三級企業(yè),2011年資質復查時晉升為二級企業(yè),2012年取得公路工程,水利水電工程資質增項,2013年新資質就位時經省建設廳核準,取得房屋建筑工程施工總承包二級,水利水電工程施總承包二級,市政公用工程施工總承包三級。園林建筑、公路路基路面、起重設備安裝專業(yè)承包三級。經過公司全體員工的不懈努力,迄今已發(fā)展成擁有資產5000余萬元,各種人才云集的大型企業(yè)。公司現(xiàn)有職工150余名,各種專業(yè)技術人員100多人,其中國家認定的一級項目經理14人,二級項目經理24人,三級項目經理6人;公司中高級職稱的工程技術和工程管理人員共50余人,初級技術管理人員1
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