【文章內(nèi)容簡介】 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場(chǎng)交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場(chǎng)交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 其他 22 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記 時(shí) 間 年 月 日 — 年 月 日 編 號(hào) 01 本周工作主要內(nèi)容 工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì) （字?jǐn)?shù)不得少于 200 字） 與指導(dǎo)教師溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場(chǎng)交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場(chǎng)交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 其他 23 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記 時(shí) 間 年 月 日 — 年 月 日 編 號(hào) 01 本周工作主要內(nèi)容 工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì) （字?jǐn)?shù)不得少于 200 字） 與指導(dǎo)教師溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場(chǎng)交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場(chǎng)交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 其他 24 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記 時(shí) 間 年 月 日 — 年 月 日 編 號(hào) 01 本周工作主要內(nèi)容 工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì) （字?jǐn)?shù)不得少于 200 字） 與指導(dǎo)教師溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場(chǎng)交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場(chǎng)交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 其他 25 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記 時(shí) 間 年 月 日 — 年 月 日 編 號(hào) 01 本周工作主要內(nèi)容 工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì) （字?jǐn)?shù)不得少于 200 字） 與指導(dǎo)教師溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場(chǎng)交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn) 場(chǎng)交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 其他 26 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記 時(shí) 間 年 月 日 — 年 月 日 編 號(hào) 01 本周工作主要內(nèi)容 工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì) （字?jǐn)?shù)不得少于 200 字） 與指導(dǎo)教師溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場(chǎng)交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場(chǎng)交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 其他 27 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記 時(shí) 間 年 月 日 — 年 月 日 編 號(hào) 01 本周工作主要內(nèi)容 工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì) （字?jǐn)?shù)不得少于 200 字） 與指導(dǎo)教師溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場(chǎng)交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場(chǎng)交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 其他 28 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記 時(shí) 間 年 月 日 — 年 月 日 編 號(hào) 01 本周工作主要內(nèi)容 工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì) （字?jǐn)?shù)不得少于 200 字） 與指導(dǎo)教師溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場(chǎng)交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場(chǎng)交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 其他 29 學(xué)生頂崗 實(shí)習(xí)周記 時(shí) 間 年 月 日 — 年 月 日 編 號(hào) 01 本周工作主要內(nèi)容 工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì) （字?jǐn)?shù)不得少于 200 字） 與指導(dǎo)教師溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場(chǎng)交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的 具體方式： 現(xiàn)場(chǎng)交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 其他 30 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記 時(shí) 間 年 月 日 — 年 月 日 編 號(hào) 01 本周工作主要內(nèi)容 工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì) （字?jǐn)?shù)不得少于 200 字） 與指導(dǎo)教師溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場(chǎng)交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場(chǎng)交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 其他 31 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記 時(shí) 間 年 月 日 — 年 月 日 編 號(hào) 01 本周工作主要內(nèi)容 工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì) （字?jǐn)?shù)不得少于 200 字） 與指導(dǎo)教師溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教 師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場(chǎng)交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 與班主任 /輔導(dǎo)員溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式： 現(xiàn)場(chǎng)交流 互聯(lián)網(wǎng) 電話 其他 教師指導(dǎo)的主要內(nèi)容： 其他 32 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記 時(shí) 間 年 月 日 — 年 月 日 編 號(hào) 01 本周工作主要內(nèi)容 工作、學(xué)習(xí)和生活的主要收獲與體會(huì) （字?jǐn)?shù)不得少于 200 字） 與指導(dǎo)教師溝通情況 本周是否和校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通？ 有 沒有 溝通的具體方式：